有創意的孩子大抵因父母做對了這四件事，台灣創意大咖的忠告

什麼是創意？創意就是你看見一樣東西可以有不一樣的看法，最重要的是你面對同樣的問題會有不一樣的解法。

創意為什麼這麼重要

 我們現在就生活在創意之中，如果沒有創意，我們就沒有紙袋、沒有鋼珠筆、沒有可彎性吸管，沒有智能手機，因為所有的東西都是要靠創意發明創造出來。

現在的人類比以前人類幸福是因為創意比以前更多，你必須創造新的東西才會找到新的財富，用舊的方法找，到時候別人已經站在那個位置了。

這個能力這麼重要，但很可惜學校沒有教，因為學校是用來傳遞知識的。光有知識沒有用，你必須有創意，你只有知識會發明出來一個智能手機嗎？不能。因為以前的手機不是智能手機，諾基亞和摩托羅拉也很好用，可是你需要進一步往前。

我們不說這麼大的東西好了，說點小東西，連紙袋、杯套、吸管都是有人想出來才能往前改進。

學校都是只教知識，因為知識講不完，它最多教到所謂批判性思考，就是批判性一下這個知識，可是它並沒有教你創造。

比如說我們喝水要用什麼？知識上用杯子。那我們批判一下杯子，杯子很好用也沒有什麼問題，它不會教你創造出一個吸管來。現在我們有吸管了，那吸管有沒有什麼問題？這個你批判一下，沒有問題也很好用，但它沒有教你創造可彎性吸管。

不是學校教得的東西沒用而是我們必須額外加一下創意性的思考，否則未來的世界就更明顯了，人工智能來了，人工智能比人聰明嗎？

不是，它是在做固定的事情上比人快，比如計算機它比你快，只要有固定規則它就會比你快。下圍棋它會比你快，因為圍棋也有固定規則，除了這個規則之外人工智能就做不到了。

人工智能或許可以取代所有不用腦的工作，比如收銀員這種不用腦的工作，全部會被取代 。

德國2016年做了一個智能工廠裡面全是機器人，裡面一個人都沒有，以前阿迪球鞋到打樣出來到上交要十八個月，現在的放進這樣的工廠裡只要七天就可以上交。以後如果世界各地都設這種工廠，企業也就不需要再去勞工低廉的地區設工廠。

因為勞工太低廉的地區的工人也沒有受過教育，克制只要工人的教育水准一上去，工資就得往上漲，所以企業不會得到太多好處，而且很短暫。一旦有這個智能工廠得以運行，生產結構就會改變，那每一個大公司都會嘗試這條路。

我會不會被人工智能取代？

那你說我怎麼辦我會不會被人工智能取代？不會，如果你做的事情是創造性工作，人工智能就不能取代你。

所以人類會越來越往創造力走，將來，贏家和輸家的關鍵其實是創造力，而不是知識的多寡，當然你有越多的知識，你的創造力會越能發揮。可能如果你沒有創造力空有一堆知識，現在都不好使了，現在有搜狗有百度直接搜就都有了。

所以你不能把自己變成一個圖書館，這樣在古代很有用，但在現代用處不大。我感覺現在孩子必須給他加上這個功能，如果他有一個新的思考模式，可能會改變他的未來。

培養思考的習慣

剛才講的是幾個思考的門。好像多拉A夢一樣，打開一個任意門可是任意門裡面的門還有有一個分門別類，就是你可以組合思考、拆開思考、或者形成一個系統思考。

將來一個問題出來的時候，如果你知道這些方向，你就可以每個地方都試一試，這個時候你就等於手上有一個工具。你如果靠腦子記，可能會漏掉，一定要有一個清單。

孩子就是要靈活思考，不止要用腦還要有工具，而這些思考的方法就是他的工具，而這個工具不是錘子起子而已了，而是電鑽或者是電槍那就更快了。

其實這個世界未來的贏家，基本上就是有創意的人。創意不只是指發明東西，而是在所有的思考管理上，有各種新的方法，或者可以運用別人的創意來解決問題，也會起到不一樣的效果。

所以孩子們要怎麼學呢？一堂課可能一下學不來，但至少可以讓他明白“原來可以這樣”，設立創新意識。他最好是在行動中學習。所以我會用這個棉花糖挑戰讓他們練一練，這樣他們才會知道：用想得沒有用，你還要做，行動力很很重要。

少年商學院的學生看起來應該是學校的好學生，上課沒有問題，慢慢的發問也沒問題，回答問題也沒有問題，學生會搶著回答。

真實操作的時候，比如像棉花糖挑戰這樣，幾個比較調皮的孩子居然最後做成了，看起來每一個人都可以突破原來的方法，而且他們會去觀察別人，就別人用了什麼方法他們也馬上去做。

他們夠活潑，所以創意思考的能力基本上沒有什麼太大的問題。要把思考要變成一個習慣，怕得是他只有在這堂課這樣開放，然後等回到原來學校的環境或者家庭環境，他又變回原來的思考模式，那就可惜了，所以要把思考變成一個習慣。

這個習慣看起來好像跟學校的教育或者考試有沖突，但其實沒有，因為人腦是可以同時並行的。例如說我是一個媽媽的同時我也是學校的老師，我也是別人的主管，就是說你可以多重的角色。

就算腦袋有沖突的模式也沒有問題，這樣會讓你更周全，所以不要怕給孩子增加能力，因為腦的能力是無限的。如果最後他就有記憶力好，而其他的能力不足，這樣很可惜。

創意是要解決實際問題

我感覺同學們只要稍有一個觸動點，他的引擎就會被帶動起來。積極的同學也會影響比較不積極的同學，慢慢的整體氣氛都很好。

他們很快就學會問問題。然後很快就開始搶著回答問題。能問問題、能問對問題，能夠多問問題，這就是創意思考最重要的起點，因為我們所有的創意都是要解決問題。

這個世界能這麼美好都是因為有人幫我們解決問題，當你面對一些問題的時候，知識只能給你答案，而創意的給你的是美好的解決，這樣解決不是普通解決而已。

光有知識也許能解決，但是不會有美好的經驗。就是說創意不見得是新東西，而是他能創造美好的東西，那新的東西10年、20年就變舊了，可美好的東西100年了，他還是美好的。

寫作也是一種創作

用新的方式表達出美

寫作也是一樣，寫作為什麼這麼重要？當他變成一個作者，他就必須搜集資料，然後整理資料，他寫什麼不能亂，人、時、事、地、物哪個要先寫？

最後他要行動他要能產出。

那如果他能收集、能整理、能行動，他將來一定是領導者，或者能改變世界的人。或者他不用領導別人，他一個人就可能像愛因斯坦他就可以改變世界，像牛頓這樣。

就算你只發明了一個紙袋也不得了，你可能改變這個世界所有購物的原貌，你發明一個集裝箱，如果沒有集裝箱，國際貿易不會像今天像今天這樣好。

發明集裝箱的人，可能只是一個卡車司機，他不見得有高的學歷，可能最窮的時候連過橋費都付不出來。可是他有一個注意，而這個注意改變了世界。

就跟當年發明抽水馬桶的人一樣。因為糞便太多，人口太集中，所以就冒上來了，倫敦臭的要死。發明抽水馬桶的人把這個水管做成了S型的，所以水會堵住臭味。

如果沒有這個發明，現在幾千萬人口的大城市，比如北京、上海、紐約都不可能出現，因為那就臭死了，當年倫敦才一百多萬人口就臭死了。

所以你看這些重要發明，我們可能都不知道發明家的名字，他們不用偉大就改變了世界，所以我們不見得說一定要成為多偉大的人，我們一樣可以改變世界讓世界更美好。

那作者也是這樣，他其實在講和別人一樣的事情、一樣的愛恨情仇或者一樣信仰，而他要想出不一樣的方法來讓別人感覺美。所以其實寫作很多一部分是創意的思考訓練，比如“落霞與孤鶩起飛”，這個就等於一個跨界的聯想力。

如果你也這樣寫，那就只是重復別人已經發現的美，你必須有別的方法形容夕陽。光是一個夕陽，有多少人形容，就有多少美的句子去啟發我們不同的思考。

所以寫作很重要，他會讓你學會收集、整理、和行動，那最重要的就是在行動。我也寫過一本專門談寫作的書，怎麼教孩子寫作？看起來蠻有用的，因為是從他的角度出發，其實跟創意思考一樣，只要你方法對，孩子很快就透了。

你打球怎麼打也打不贏，好的教練給你一指點一下，你一下就提升了一個台階。師傅不見得打得比你好，可是他知道怎樣可以讓你變得更好。

每個有創造力的孩子

都有可能改變世界

你跟人家看見一樣的東西，但要有不一樣的想法。別人看見是夕陽你能看見落霞與孤鶩齊飛。你與別人面對一樣的問題，也要有不一樣的解法，這樣你就不止會創造個人的財富，最重要的是，你會為人類開創一條新的路，可以改變這個世界。

改變世界的方式非常多，每一個人都可以做到。一次在碰巧、兩次是運氣、三次就是一個模式，如果從小建立一個創意思考模式，那你的創意就會源源不絕。

創意思考模式可以用在工作上，可以用在發明上，甚至可以用在談戀愛上，家庭關系上，可以用在任何地方。

有創意的人，幾乎每件事情都會有漂亮的解決方法，為什麼會有漂亮的詩句？李白杜甫與我們看一樣月亮，他會有不一樣的想法，而且還是漂亮的想法，即使是很哀傷的也很漂亮，就是這個意思。

所以我感覺少年商學院的孩子們，可以把自己的思想變得開闊。以後的世界會變化的更快，有創造力的人，才能改變世界，否則你只會變成被改變的人。

參考來源