一天只教導3至4科目·重編課程書包減重

（檳城15日訊）學生書包太重的課題爭論多年，如今教育部經過研究後，推出克服學生書包太重的指南，包括要求校方重新編排每日課程時間表，以期一天只教導3至4個科目，藉此減少學生攜帶的課本及練習簿。

據了解，學校每日課程時間表一般上有5至6個科目。

副教育總監阿米努丁（教育運作組）在一封志期2018年9月12日的通令中，向各州教育局長發出克服書包過重的指南。

指南列4部份攜手克服

這份指南列為4個部份，分別是設定在學校管理、教師、學生及家長，以期各造攜手克服這個“老問題”。

教育部指出，學生書包過重的課題常被挑起，也給家長們帶來擔憂。而教育部秘書長及教育總監今年8月17日到學校監察，發現學生的書包，尤其是小學生的書包，依舊過重。

教育部認為，這是因為學生沒有根據學校課程表攜帶日常所需的書本。

根據教育部於2017年的研究，發現書包過重是因為學生攜帶太多書本，包括超出教學所需的練習簿、私人讀物、字典、漫畫書、水瓶、食物、文具等，同時得攜帶校方規定的運動衣及相關特定衣服。

有關研究發現，若學生只根據日常課程時間表攜帶課本及練習簿，這些書本僅佔書包總重量的28%。

雖然過去不少單位及教育界人士提出減輕書包重量的“良方”，然而書包太重的現象並未大幅度地獲得紓緩。

教育部指南參考：

學校管理

■重新編排每日課程時間表，一天只教導3至4個科目

■鼓勵采用符合廿一世紀學習的模塊化（Modular）及學習與簡化（PdPc）教學，以期在學校或課室完成評估活動，進而減少學生的家課

■提供儲物櫃系統（若情況允許），以讓學生存放無需帶回家的書本或其他物件

■時常與家教協會/家長進行雙向討論，以解決學生書包過重的問題

■准備免費飲用水，學生無需從家裡攜帶食水到校（惟這有賴於校方與食堂業者或家協取得共識）

■可以考慮具有上鎖功能儲物櫃的特制桌子，取代置放於課室外的普通儲物櫃

■定期檢查學生書包的重量

教師

■向學生發出清楚指示，交代翌日上課須攜帶的書本或物品

■把任何一個科目須使用的練習簿減至最少（小學第二階段學生，即四、五、六年級生）

■勸導學生根據課程時間表及學習需求攜帶有關課本及物品

■策劃廿一世紀學習的活動，這些活動或練習盡可能在課堂進行，若來不及完成，這些活動或練習可在之後的課程再繼續

■鼓勵學生把書本或其他物品儲放在儲物櫃（若儲物櫃安置於校園內）

學生

■只攜帶課程時間表所需的課本及活動簿子

■只攜帶學習所需要的物品

■每天檢查及整理書包，確定只需要的學習用品

■把非家課所需的書本或學習用品存放在學校儲物櫃（若校方有提供）

■不鼓勵使用有輪式書包（beg beroda），因為較重及給學生肩膀帶來問題

家長

■為孩子准備合適的書包

■鼓勵及引導孩子根據學校課程時間表整理書本及用品

■培養孩子每天檢查及整理書包的習慣

■避免孩子攜帶過厚的書本（如筆記本/漫畫書/參考書）

■引導孩子在等候車載或學校集會時，把書包從肩膀擱下

■每周一次整理孩子書包物品（丟棄紙屑、取出不相關的用品或書本、替換已斷裂的鉛筆等）

文章來源：

星洲日報·特別報道：陳雲清 ·2018.10.15

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