親人去世，心理學家：不同年齡小朋友，引導方式不同

爺爺嘴巴裡啃著青棗，感覺到有些累，便躺在床上……不知什麼時候就沒了氣息。家裡人不知道，奶奶在廚房做飯，爸爸在電腦前加班，媽媽在客廳打掃衛生。當孫子跑到爺爺身上撒嬌，想讓爺爺帶去踩三輪車時，爺爺嘴裡的青棗掉落後，爺爺突然睜開了一隻眼睛看著他……這隻眼睛，一直睜開到做後事的老伯進門。

晚上，小男孩驚醒，惶恐不安地問媽媽：「媽媽，爺爺睜著一隻眼睛看著我……我也會睜著眼睛就死了嗎？」

接下來的幾天，小男孩一直擔憂地問爸爸媽媽：「我害怕死，爸爸媽媽，我不要死……」有時說著說著就大哭。

這是最近一位媽媽的求助。

孩子害怕死亡，父母怎麼應對？

將正確的生命知識，尤其是有關死亡的知識，告訴孩子。知名兒童教育家羅夫斯說過，當一個孩子對死亡有較好的理解，他們的恐懼感便會減少。當父母向小朋友傳授對死亡的見解之前，需要對不同年齡段小朋友的心理，有正確的認識。因為這些認識是生命教育的基礎。

不同年齡的小朋友，對死亡的心理認識有什麼不同？

挪威危機心理學家Atle Dyregrov在研究中發現，不同年齡的小朋友，對「死亡」的認識是不一樣的：

0-2歲：把「死亡」等同於失去與分離，對親人的「離去」，孩子更多的是焦慮，而不是悲傷。2-4歲：把「死亡」等同於「躲貓貓」，親人「消失」後還會出現。4-7歲：對親人的死亡感覺難過，但還不能把「死亡」等同於真正的死亡，孩子有時會問「死了之後，他怎麼吃飯和踩單車」等問題。7-10歲：對「死亡」有基本正確的認識，開始恐懼死亡，還會詢問有關死亡的問題。

由此可見，孩子大約4歲前，基本上對「死亡」無感，簡言之，當家人對一位3，4歲的小朋友說「姥姥死了」，小朋友大概只會「嗯」一聲，轉身又會問「姥姥哪去了？我要找姥姥陪我玩玩具……」當小朋友5，6歲後，當他們聽到「姥姥死了」，可能才會開始難過。

面對不同年齡的小朋友，父母如何引導？

1、孩子4歲前

面對親人的離世，父母應該多陪伴，幫孩子轉移注意力，時間是最好的「治癒」，因為時間長了，孩子便會淡忘那一刻的焦慮；

孩子5，6歲後，面對親人的離世，父母除了多陪伴，還需要向孩子正確解釋「死亡」，因為這年齡的孩子，可能會開始對「死亡」感覺恐懼。

記得國外有個真實的視頻，說的是一位3歲的小男孩魯迪，他最愛的媽媽車禍離世了。當親戚朋友悲傷地在葬禮上緬懷時，有人意外地發現，小男孩拿著繪本，認真地坐在玻璃棺旁，聲音清脆地給媽媽講故事。他講完後，學著媽媽平時親吻他的樣子，嘟起小嘴巴親吻了玻璃棺：「媽媽，你乖乖睡，爸爸說你太累了，需要休息……晚上不要尿床哦……」

在他藍色的大眼睛裡，媽媽似乎只是在休息。他的爸爸沒有糾正，他說：「這也是一種懷念的方式，以後就讓孩子每天給媽媽講故事，這樣他才不會過於悲傷……」對於這位爸爸的做法，幼兒說是認同的。因為3歲的小朋友，還不懂得死亡，父母如果殘忍地揭穿，孩子不僅不能理解，反而會增加了焦慮感。

2、孩子5，6歲後

上面是小朋友4歲前的普遍應對方式，當孩子5，6歲後，並且當孩子跟你說，Ta害怕爸爸媽媽死亡，或者害怕自己死亡時，這種情況怎麼辦？引導孩子正確地認識「生命」。

哲學家柏拉圖曾經說過，每個人每天其實都在練習死亡。每一天，我們都會比前一天老去一點點……慢慢地向「消逝」的終點靠近。可是，作為爸爸媽媽，我們不能這樣跟孩子們解釋，因為會帶來恐懼和絕望。給孩子帶來快樂和希望，是父母的責任。