當小朋友哭鬧不想上幼兒園，爸媽們最常犯3種錯誤
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「再不想上幼兒園，以後你就留在幼兒園跟保安叔叔睡，別回家了……」
聽到媽媽的話，小男孩「嗖」一般，又滑進了床底……被孩子激怒的媽媽，不得不拿晾衣桿把孩子從床底趕了出來。
「上了幼兒園大半個月了，還總是不想上幼兒園……」每天早上都要一頓批評，孩子才哭哭啼啼地出門，孩子的媽媽不知道怎麼辦。
大家能在上面這位媽媽的行為中，找到哪些不妥的做法沒？
最明顯的做法是「恐嚇」——「再不想上幼兒園，以後你就留在幼兒園跟保安叔叔睡，別回家了」，導致本來已經從床底爬出來的孩子，由於恐懼而再次爬進了床底。今天，幼兒說整理了父母們的一些錯誤做法。
當小朋友哭鬧不想上幼兒園時，爸媽們最常犯的3種錯誤
1、當孩子說「我不喜歡幼兒園」
×爸媽別說「你為什麼不懂事？」
如果小朋友跟你說「媽媽，我不喜歡幼兒園」，孩子一定是在幼兒園過得不開心。對初入園的小班孩子尤其明顯，因為幼兒園沒有熟悉的爸爸媽媽和小玩伴，孩子感覺到焦慮和沒有安全感。正如兒童心理學家阿爾弗雷德·阿德勒所說的，剛上學的小孩，會迎來他們最早和最嚴峻的考驗，背後是分離焦慮。
對於我們成年人來說不難理解，當我們到了一個陌生的地方，我們不僅會懷念家裡的親人，也會對新環境不是很適應，但成年人有理智，會調整自己儘快適應。對於心智稚嫩的小朋友來說，這種感覺尤其強烈，並且他們缺乏理性思維，所以他們會被難過、悲傷、思念、不安、焦慮……纏繞，以至於情緒崩潰。
→什麼是正確做法？
當孩子說「不喜歡幼兒園」時，父母應該給予理解和同情。父母不僅需要理解孩子的不舍和難過，也要想辦法幫助孩子慢慢適應新環境。在這方面，父母與其指責，還不如試試給孩子來一個「儀式感」。看看下面這位媽媽的做法，你便明白。
這是一位過來人的經驗，她的女兒已經上幼兒園大班。當初女兒上小班時，她是這樣做的：
那一天，她帶女兒第一天上幼兒園，一路上，小女娃還是很高興的，但當老師牽過她的手，並且媽媽開始向她揮手時，她才明白髮生了什麼事。她甩掉了老師的手，撲向媽媽，要媽媽帶她回家。正在一籌莫展時，這位媽媽突然想到了一個詞「儀式感」。
她牽著女兒的手，說：「媽媽剛才忘記了一件事——今天，是一個非常特別的日子，你上學了，這意味著你長大了。從今天起，你每次進幼兒園前，媽媽都會幫你在門口拍一段視頻，拍你昂首挺胸地走進教室的過程。媽媽也會把視頻發給爸爸和爺爺奶奶，因為這是你成長的見證，能做到嗎？」
聽完媽媽的話，小女孩的表情發生了一些變化，她有些驚訝。她大概在想「原來今天是特別的日子」，或許她還會想「媽媽會把我拍下來，那我是不是不能哭呢？」
在媽媽的鏡頭前，小女孩咧嘴笑了笑，一邊牽著老師的手，一邊不舍地跟媽媽說再見，因為媽媽在拍著呢。
從此，每天晚上，媽媽會故意把視頻播放出來，跟家人介紹女兒每一天的進步。
隨著視頻越拍越多，孩子的笑容越來越燦爛，背影也越來越堅定……
2、當孩子說「幫我穿衣/穿鞋……」
×爸媽別說「你為什麼變得嬌滴滴的？」
有時孩子答應了上幼兒園，卻在穿衣穿鞋上磨磨蹭蹭，還無數次跟爸爸媽媽說「幫我穿」，有些父母會堅定地以為，孩子是在故意拖延不想上學，繼而指責批評孩子。大多數情況下，這其實是小朋友的「測試」，他們承受著分離焦慮，他們內心只想確認一點：「爸爸媽媽不顧我反對，堅持把我送到我不喜歡的幼兒園，爸爸媽媽是否真的愛我？」他們想求證一下，父母堅持把他們送進幼兒園，不是因為不再愛自己……雖然他們有時連自己也不知道有這樣的心理需求。
→什麼是正確做法？
所以，在這種情況下，當孩子已經做出了讓步，父母就不適宜「一次性否定孩子」了。什麼叫「一次性否定」？看看下面一位爸爸的做法。
一位小男孩起床時，神情憂鬱地說：「爸爸，我不要上學」，被爸爸勸說後，勉強答應上學了，然而當小男孩背著書包，卻無數次抬頭跟爸爸說：「爸爸幫我穿鞋！」
爸爸蹲下去跟小男孩說：「寶貝已經是幼兒園的小朋友了，要慢慢學會自己的事情自己做。爸爸今天可以幫你，明天寶寶就要自己穿了，可以嗎？」
小男孩點頭，當爸爸幫他穿好了鞋子，父子倆手牽著手出門了。
當父母否定了孩子不上學的想法，如果又接著否定孩子其他的想法，會增加孩子內心的抗拒。小朋友還小，建議一次解決一件事，孩子會更容易接受。所以，飯要一口一口地吃，問題要一個一個地解決。
3、當孩子說「我不要離開爸爸/媽媽」
×爸媽別欺騙。
有一次，我在幼兒園門口，見到了一對母子。小男孩抱著媽媽的腿，反覆地哭鬧著說：「我不要離開媽媽」，媽媽一邊看手錶，一邊生氣地說：「你如果不進去，永遠別當我兒子！」當她狠狠地企圖拉開孩子時，孩子卻越抱越緊。
最後一刻，媽媽表情變了，她笑著說：「你先跟老師進去，媽媽去買早餐就回來接你，還會帶個玩具給你……」小男孩雙眼閃閃發亮，一邊跟隨老師進教室，一邊回頭對媽媽說：「媽媽你快點哦，買完早餐和玩具就來接我哦……」
眼見孩子進去了，這位媽媽飛奔上了公交車，生怕被孩子看見。
這位媽媽的做法，其實是非常錯誤的。因為對於小朋友來說，被自己信任的人欺騙會很受傷，不僅會有被拋棄感，還會懷疑人生，甚至還會逐漸養成「什麼都不相信」的壞毛病。毫無疑問，這些孩子的幸福感也是很低的。方便自己、傷害孩子，這種做法與「焚林竭澤」無異。所以，父母還不如直接跟孩子說「再見，放學時我會準時接你」，雖然不願意，但孩子能理解爸爸/媽媽只是暫時離開，晚上就能見到。
→什麼是正確做法？
把父母幼時的相似經歷告訴孩子，也能幫助孩子慢慢克服害怕上幼兒園的難題。
有一位小女孩，剛上幼兒園時很開心，但過了幾天就不願意上了，爸爸跟她說了自己小時候的故事。
「5歲時，我從學校偷偷跑回家了。回到家時，門是鎖著的，爸爸媽媽工作了；我想去找好朋友玩，但是好朋友去了外婆家……沒辦法，我百般無聊地，只得一個人拿著小石子在地上亂畫。畫著畫著，我突然想起，學校現在應該是舞蹈課。如果我在跳舞，一定比一個人亂畫好玩……這樣想著，我便往學校跑。當我開始跟其他小孩一起跳舞時，我覺得自己偷偷跑回家的舉動很愚蠢——因為學校比回家好玩多了。從此，我再也沒有偷跑回家了。」
「在學校真的比在家好玩嗎？」爸爸堅定地點頭：「只要你堅持，一定能發現的！」
在爸爸故事的感化下，小女孩答應繼續堅持下去。
據說：很早很早以前，有人趕小牛出門時，是用「推」的，無奈推了半天，大汗淋漓，小牛紋絲不動；後來，有人奇思妙想，把手指伸進小牛的嘴巴裡，小牛開始吸吮，就這樣把小牛引出了門。
所以，父母鼓勵年幼小朋友上幼兒園也不能用「蠻力」，而是要用「柔力」。
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