幼兒園一日流程中小游戲，效果很好！

幼兒園常規培養必備小游戲

一、點名游戲

1. 打電話(適用於中小班)

（老師）XXX，你在哪？

（幼兒）X老師，我在這！

2. 說水果

老師點名，幼兒說一種喜歡的水果。

3. 

我喜歡

老師點名，幼兒說出自己喜歡的玩具或者動畫片等。

4. 小動物

老師點名，幼兒模仿自己喜歡的動物叫聲。

二、餐後散步游戲

1. 小動物走路

老師帶領幼兒模仿各種動物走路，如“小貓走路靜悄悄”“大象甩著長鼻子重重走”等。老師要控制幼兒運動量不要過大。

2. 聽信號游戲

（1）老師規定某一動作，幼兒做相應的動作。

如：（老師）“我是一個大巨人”，幼兒模仿巨人走路，雙手上舉，腳跟踮起。

（老師）“我是一個小矮人”，幼兒半蹲，模仿矮人走路。

（2）老師規定某一動作，幼兒作相反的動作。

如：（老師）我站著——（幼兒）我蹲著；我向前走——我向後走；我向左走——我向右走；我快點走——我慢點走。

老師發揮想象，創編出幼兒喜歡的游戲情境，效果更好。

3. 我是一輛車

玩法：

（首先學會中班上學期的一首歌曲《我是一輛車》）幼兒四散在老師周圍，唱著（或者說歌詞）歌曲和老師一起模仿騎自行車和開小汽車，當唱到（或說到）“我是一列小火車”時，幼兒迅速搭肩膀，變成一列或者兩列火車。

4. 貓捉老鼠

玩法：

第一步：幼兒說兒歌“小老鼠，上燈台，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不在，嘰裡咕嚕滾下來。”模仿老鼠走路，轉圈等動作；

第二步：老師扮演黑貓警長，說兒歌“黑貓警長，黑貓警長，喵、喵、喵（五指撐開，先出左手再出右手）開著警車，開著警車，嘀、嘀、嘀（伸出大拇指，先了左手再出右手）小小老鼠，小小老鼠，哪裡逃（三指並攏做小老鼠狀，先出左手再出右手）一槍一個，一槍一個，啪啪啪（嘴巴模仿槍聲音三聲）；

第三句開始，老師做捉老鼠的動作，幼兒進行躲藏游戲；

第四句老師瞄准一些老鼠，幼兒做相應喜歡的動作。

提示：

老師制定出規則，控制幼兒的活動強度：如小老鼠最機靈了，逃跑時動作要輕，不能讓警長聽到你的叫聲，如果小老鼠找到地方藏起來（可以原地站好），黑貓警長就不會抓住他或者打中他。

三、課間自控力培養游戲

幼兒課間休息時經常躁動，導致參加集體活動時也非常興奮，老師在這兩個時間段，采用一些小游戲，能夠很好的培養幼兒的有意注意，逐漸學會控制自己的身體動作，感受到游戲帶來的樂趣。

1. 學會傾聽(適用於中小班)

老師可選擇幼兒熟悉的名稱，如動物、水果等，讓幼兒記住某個特定的名稱後，來控制自己的行為。

例如：

當幼兒聽到“小叮當”時，就必須把小手放到膝蓋上，等待老師開展活動，老師可以說出多個詞匯，讓幼兒辨別，以增加活動的趣味性。

2. 學會控制（適用於中大班）

（1）木頭人游戲：

兒歌——山連山，水連水，我們都是木頭人，不許說話不許動。一不許哭，二不許笑，三不許露出大白牙。

玩法：

幼兒隨兒歌節奏做自己喜歡的動作，到最後一句時，要選擇一個自己喜歡的動作堅持住，教師可以數數，也可以選擇自己喜歡的方法掌握時間。

（2）冰棍游戲：

幼兒與老師在自由活動時，如果特別吵鬧，教師說“冰棍”，幼兒立刻“凍住”，只有當老師說“化了”時，才能活動。

3. 合作游戲

玩法：

第一步：（老師）走走走，跟著老師走，走到XXX，回回頭，（伸伸手、彎彎腰，扭一扭等）

第二步：走走走，跟著朋友走，走成一個大皮球。（幼兒手拉手成一個圓圈）

第三步：幼兒聽信號拉圈：“三個人手拉手”、“四個人手拉手”，根據本班幼兒能力掌握小組人數。

四、戶外游戲

1. 數字游戲——老狼幾點了？

（幼兒扮演小兔，老師扮演狼）

幼兒提問：老狼老狼幾點了？

老師：一點了。

繼續提問，當聽到老狼說最後一個數字時（根據大中小班設定這個數字），幼兒跑向指定地點（小兔子的家），被捉到的小兔要給大家表演節目。

2. 合作游戲——火車鑽山洞

（男女幼兒可分組）男孩子先搭好山洞（兩人對面站立拉手），女孩子當火車，一邊說兒歌“小火車，嗚嗚叫，鑽山洞，過大橋，咔嚓咔嚓一直跑，嗚嗚嗚嗚到站了。”鑽完山洞為止，然後女孩搭山洞，男孩鑽，游戲反復進行。

3. 急急令

幼兒手拉手，站成兩排對面站立，間隔最少十米。

甲：急急令。乙：闖麻繩。

甲：麻繩開。乙：男孩女孩帶過來。

甲：要哪個？乙：XXX。

這名幼兒迅速跑向對方的隊伍，如果將兩人手沖開，就可帶回一名幼兒回自己隊伍，如果沒有沖開，自己就留在對方隊伍。游戲繼續。

4. 賣蒜

賣蒜嘍——什麼蒜？

青皮紫皮大頭蒜——買幾擔，

買幾擔——買三擔，

三擔幾——三擔三，請小朋友們鑽一鑽。

玩法：

幼兒圍城半圓，排頭說，隊尾答，說到最後一句話時，排頭挨著的兩名幼兒撘山洞，隊尾的排頭帶領幼兒依次鑽過，排頭幼兒將手套到緊挨著自己的幼兒的脖子上。

五、離園游戲

1. 小小郵遞員

一名幼兒扮演郵遞員，說“當當當”，

幼兒：“誰呀？”——“我是小小郵遞員啊！

——哪裡來的信啊？

——北京來的信啊！

——把信送給誰啊？

——誰坐的最好就送給誰。

（老師可以啟發孩子說出不同的表現，如誰今天最開心就送給誰等）

2. 小紅花找朋友

（老師）小紅花要找朋友了，小朋友要靜悄悄的等待，小紅花才會喜歡你。

（學會歌曲《靜悄悄》）——靜悄悄，靜悄悄，小鳥你別吵，靜悄悄，靜悄悄，小貓你別鬧，風兒你輕輕吹，樹枝你輕輕搖，小寶寶在做什麼？小寶寶在等媽媽。

老師和幼兒一起輕唱，結束後，寶寶靜靜地坐好等媽媽，就會得到小紅花。

老師還可以根據最近幼兒的表現，說說送小紅花的理由（今天誰最開心、今天誰最愛護玩具等）

參考來源