哈佛大學研究發現：學樂器和沒學樂器孩子，5年後有本質上的不同
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很多媽媽問我： 要不要給孩子學點樂器，培養下藝術細胞？
對於要不要培養藝術細胞的事，得看家庭經濟、孩子興趣綜合決定，畢竟未來可能是個無底洞。但在條件允許下，我是 建議學一下的。
因為有項研究發現，學樂器比沒學樂器的孩子，5年後有 本質上的不同！
哈佛大學有做過一項研究，他們找了 5~7歲的孩子，分為了 連續學樂器（A組）和 沒學樂器（B組）的2個小組。
5年後，研究人員掃描他們的腦部發現，學樂器（A組）比沒學樂器（B組） 大腦皮層還要厚！
大腦皮層厚薄是決定了認知能力強弱，也就是說， 學樂器的孩子認知能力比沒學樂器的孩子更強！
這一結論也被研究人員證實，他們發現那些學過樂器的孩子，5年後開始， 在學習方面普遍表現得優秀，有個別孩子還有極強的特長。
經過推斷，這些學過樂器的孩子會如此優秀，可能是這些原因：
01通過聲音鍛煉了極強的專注力
學習樂器，需要聽音準，否則會影響學習，所以學樂器的孩子不得不投入最大的專注力，去判斷音準。長期以往，鍛煉了他們【 快速專注】和【 持久專注】的能力。
有這2種能力的他們，學其它東西時，也會 下意識的使用，這使得他們比那些容易分心的孩子，收穫得更多，整體上變得更加優秀！
02手和腦的協調能力很突出
我們都知道，學樂器過程中，不僅需要一邊看樂譜，也需要用手指進行演奏。
這種手腦協調能力的鍛煉，也讓這些孩子動手能力極強。遇到想做的事情有很強的 執行力，同時也有能做到的 協調力。這無疑是這些孩子變優秀的另一個原因。
所以，我才建議， 如果有條件的話，讓孩子去認真學一學樂器。
不過需要注意的一點是， 有些樂器並不適合不同年齡段的孩子學習，否則對發育未完全的孩子來說，是一種莫大的傷害。
有不少樂理專家說，孩子學習樂器，宜遲不宜早，為啥？
首先樂器很多是需要手指的力量，太年幼的孩子手指骨骼發育未完全，過早可能會損傷骨骼；另外，學習樂器需要較強的專注能力，也不利於太年幼的孩子學習。一般來說，4歲以上為宜，個別樂器可能需要孩子到7，8歲以後才能學，比如需要肺活量較大的薩克斯，或者過早學習會導致牙齒畸形的笛子等。那些對身體沒特殊要求的樂器，比如小提琴，4歲左右便能學習，但如果孩子有興趣，更年幼也可以開始。
樂理專家們對孩子學樂器的建議年齡：
學樂器，不懂培養孩子興趣？那就別折騰了
雖然每個孩子都可以學習樂器，但幼兒說還是不得不提醒：孩子學樂器，如果父母不懂培養孩子興趣？建議還是別折騰。否則大多數都是有始無終。為啥呢？
孔子說，「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」
相傳都塔爾（一種新疆樂器）是因為古代維吾爾族的一個小男孩由於過於酷愛音樂，無奈家貧無法買樂器，自己便撿拾一些小玩意自製而成一件簡陋的樂器，從而讓都塔爾成為流傳至今的經典。興趣讓一個普通孩子痴迷音樂，還能創造傳奇，這便是興趣的魅力。那麼， 興趣到底從何而來？
1、培養初步興趣的最佳途徑：薰陶
那些一開始說喜歡某種樂器，但過不了幾天又說不喜歡的孩子，充其量只是好奇使然，還談不上興趣。要想讓孩子養成興趣，最正確的培養孩子對樂器感興趣的方法，應該是先讓孩子多欣賞多接觸，從薰陶中得出興趣。
愛因斯坦從小聽母親波琳彈奏鋼琴，3歲時便能聽得如痴如醉，因為音樂的薰陶，愛因斯坦愛上音樂，彈奏樂器也成為愛因斯坦一生的愛好。
2、培養長久興趣的唯一途徑： 正回饋
讓孩子產生源源不斷的興趣，應該是孩子從學樂器中得到的成就感，從而產生源源不斷的動力。一個孩子學樂器學得很糟糕，這個孩子是很難喜歡上樂器的。但如果孩子學得很好，自我成就感以及旁人的讚揚，能讓他們產生無窮的興趣和喜愛。這其實也是心理學上的正回饋機制起作用。
所以說， 興趣就是接觸多了產生愛意，但要想持續不斷地愛，那還得靠接觸過程中源源不斷的「快樂」，孩子學樂器便是如此。
[https://youtu.be/YJ0_aMFv26U]
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