每個孩子都應該有兩個存錢罐

我們學校的教育，正把這個世界影響成：“嘿，當律師吧，做醫生吧，”從未有人說，“嘿，你要做企業家，賺很多很多錢。”好像孩子對錢感興趣，是一件錯誤的事情似的，但企業家明明是一群難得的人——一旦有了想法和熱情，或看到世界上的需求，就會挺身而出，想盡一切辦法來實現自己的想法。

當然，我不是說不要讓孩子們長大後當律師，相反，我非常希望，每個孩子在年幼的時候就接觸經濟學，懂得TA所在的商業社會，都能把企業家精神、經濟學思維，融入到其他職業和其他理想上，這樣做會給我們帶來更多的機會、更好的成長。

▋小小創業家的另類童年記憶

當我還是個小孩子的時候，我的父親發現我不能適應在學校裡教給我的那些東西，當時他就決定教我學習經濟學，以及如何做決策、做自己的CEO。

我第一次做生意是在Winnipeg，那會我只有七歲，一天我躺在我臥室的床上打著電話。我打給了Winnipeg的所有的干洗店，想知道干洗店願意付多少錢買我的晾衣架。

我的母親走進房間對我說，“你去哪弄晾衣架來賣給干洗店呢？”我說，“我們去地下室瞧瞧吧。”於是我們到了地下室。我把櫥櫃的門打開，裡面有近一千個我收集的晾衣架。

秘密在於，當我告訴母親我出去是找別的小孩子玩的時候，其實我是在挨家挨戶地收集晾衣架，並把它們存放在地下室等待出售。因為一次偶然的機會，我得知干洗店收購衣架，一個2分錢。雖然我知道我的媽媽不想讓我去做這些事情，但我還是去做了。

我倒賣過漫畫書，那是在我大約十歲的時候。在我們村外的Georgian灣上，我會騎著自行車抵達海灘的一頭，從窮孩子們那兒買進所有的漫畫，然後回到另一頭倒賣給那些有錢的小孩們。在我來看最明顯不過了，對嗎？買低賣高。這邊既有需求又有著大把的鈔票。不要嘗試著賣給沒錢的小孩；他們付不起錢，找有錢人做生意吧。

▋每個孩子都應該有兩個存錢罐

我們教育孩子，會給他們買各種各樣的益智游戲，那為什麼我們不鼓勵孩子去玩身邊的這些創業游戲呢？如果他們明明就是一塊做企業家的好料？

我記得在Banff，艾伯塔，一次，我被要求走在大街中央——因為我在大街上扔了1分錢，我父親對我說，“去撿起來。”然後特別嚴肅地強調，“我這麼辛苦賺錢，不想看到你浪費一分錢。”我至今還記得這件教訓。

我個人並不贊同給孩子發零花錢，因為這會讓孩子從根本上想要為別人工作。而企業家從不期望得到工資條。在我看來，如果你想培養企業家，拿我的兩個孩子來說（他們一個9歲，另一個7歲），我會讓他們在屋內、院子裡到處走走，找一些需要做的事情和東西，然後告訴我需要做的是什麼，或者我找到他們並說，“這是我需要做的。”

接下來呢？我們會商談，如果他們做了這件事情，我應該付給他們多少錢。他們不會有固定的收入，但有更多機會尋找更多的事情做。

我的每個小孩有兩個存錢罐，他們賺的或別人給的錢

▋經濟學啟蒙永不嫌早

有些企業家的特質是需要你去特別培養的：成就感，毅力，領導力，自省，獨立和價值觀，這些特質都可以在孩子們身上找到，你可以幫助培養這些特質。經濟學啟蒙永不嫌早，讓孩子從“需要”與“需求”的差異、價格的變化等身邊的細節開始，有意識地培養孩子的經濟學嗅覺與敏銳觀察力，能有力地推動孩子成為生活中的行動派。

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