別人家的孩子優秀？其實，你的孩子更優秀，關鍵看家長如何培養？

我相信所有父母都是愛孩子的，做爸媽的應該幫孩子療傷和儲備能量，千萬不要讓愛變成自己對孩子最大的傷害。如果孩子成績差了，請記住：尋找方法永遠比抱怨有用，我的孩子是幸運的，希望老師在孩子心裡種上一顆積極的種子，幫助他勇敢、自信、快樂地尋找自己的優勢。

學霸之所以能成為學霸，與其背後的家庭教育密切相關！一位學霸媽媽在分享培養孩子經驗時說，國小階段特別重要，根據孩子的心理特點，重點培養孩子的學習習慣，習慣養成了，學習成績自然就會不斷攀升。

國小 一年級

1. 心理特點：對國小生活既新鮮，又不習慣，因而一時難以適應，好奇、好動、喜歡模仿，但很難做到專心聽講，特別信任老師，並且有直觀、具體、形象等思維特點。

上課注意力不集中，不是說話就是小動作多，容易被窗外或其他的事物吸引。思維淩亂、表述不清。

2. 學習規劃指南：學習從小習慣著手

首先 要讓孩子喜歡學校，在開學前，可以事先瞭解家庭周圍有沒有與孩子同齡同校的鄰居，設法讓他們認識，約好入學第一天一同上學。

其次要從小習慣著手，引導孩子學會自立，尤其要注意幫助孩子養成早睡早起的習慣，以適應升入國小後每天準時到校的作息。

如果孩子做得好，一定要給孩子及時的鼓勵。

國小 二年級

1. 心理特點：此階段是國小生形成自信心的關鍵期，情緒不穩定容易衝動，自控力不強。

2. 學習規劃指南：

家長在這個階段就要特別注意多給孩子創造閱讀的空間和氛圍。在給孩子選取閱讀的書目時，不要只局限於某一類圖書，只要是積極正面健康的書籍，都可以給孩子看。

家長在注重學生書面的字詞句時，也要注意學生在生活中說一句話時是否完整，經常有意識的訓練，會起到意想不到的效果。

國小 三年級

1. 心理特點：此階段是孩子情感發生變化的轉折時期，從情感外露、淺顯、不自覺向內控、深刻、自覺發展。但在學習和人際交往中，情緒控制能力有限。普遍出現馬虎大意，做作業磨蹭等不良習慣，需高度重視及耐心糾正。

2. 學習規劃指南：

培養自主學習的習慣，讓孩子自己做作業，查字典。並開始寫成長日記培養自己的自查自省能力。

三年級是國小英語學習最為重要的轉折期，是成績分化的開始。

因此圍繞日常生活話題開展學習並積累和拓展足夠多的詞彙量，保證充足的語言輸入是這一時期學生英語學習的重點。

語文方面，三年級重點在於識字、字詞理解及運用、初步把握文章的思想感情，而難點在於習作練習，因此在課餘時間應多看課外書。

國小 四年級

1. 心理特點：國小四年級是打基礎的學習階段。這些孩子要注意基礎知識的積累。如果基礎打不牢，會直接影響孩子考點難點提升的效果，避免在重要知識點學習的時候產生漏洞，所以打基礎非常關鍵，直接回影響到孩子的整個階段的學習成績， 應該著手養成孩子的學習習慣和學習技巧，所以在各個層面上需要全面的講解，這樣才能把基礎打紮實。

2. 學習規劃指南：此階段孩子的學習知識點已經增多加深，孩子開始出現國小階段第一分化，需 及時幫助孩子發現問題，解決問題，樹立信心。注意孩子上課時注意力的問題， 書寫習慣，培養孩子 演算、檢查的習慣。

國小 五年級

1. 心理特點：競爭意識增強，不甘落後。更關注學習成績，對於學習優秀的同學開始產生敬佩之情。獨立能力增強，不輕信吹捧，自控能力逐步增強。

2. 學習規劃指南：

英語方面，五年級是國小英語學習的分水嶺。五年級應開始培養良好的英文素養，在家的時候，我們可以 

播放一些英文歌曲，讓孩子跟著唱。帶孩子看一些英文電影，以愉快的心情去欣賞。

學習方法的變化：善於總結，穩紮穩打，力爭突破。

進入五年級，一定要明確這是孩子學習的關鍵，因為六年級我們的學習任務就是小升初複習，因此五年級時如果基礎知識不夠紮實的話，那我們到小升初時也會力不從心。

在五年級上學期，這是一個完全接納新知識的階段，重點、難點內容的增加，對我們這個階段的要求就是總結知識點，而不是傳統的“聽課，完成作業”。

面對有一定學習難度的內容，孩子留下的問題會很多很多，題目的變化也會多種多樣，我們要幫助孩子總結老師講的知識點，總結做過的題型，在總結的過程中找到知識點的聯繫，在總結的過程中找出不同，總結越多，思考越多，超越也就會越多。

五年級上的建議： 有自己的歸納整理本，堅持每日做一題，懂一題，將錯題滾動練習，將知識點網狀化，不懂就問，舉一反三。

五年級下的建議：我們應當讓孩子主動去接觸各類考試題目，分析每個競賽的特點，滾動做自己不會的題目，善於總結，在重點和熱點上多花工夫，加深難度，找到適合自己的複習方法。

國小 六年級

1. 心理特點：孩子開始進入青春早期，青春期是少年向成年過渡的階段，相當於國小後期和整個中學階段。學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物， 有時還對師長的正當干涉感到反抗抵制，情緒不穩定。

孩子的記憶力增強，注意力容易集中，敏銳，特別是由於抽象思維邏輯思維能力加強了，自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格和人生觀。 但意志力仍不夠堅定，分析問題的能力還在發展中，所以遇到困難和挫折容易灰心。

2. 學習規劃指南：此階段需要密切關注孩子的心理變化，關注學習的同時，還需有個健康的心理發展。 逐步為升出做準備，對心儀學校的考試範圍和特點多做瞭解。

在小升初備考的開始階段，家長們要 建立孩子自信的心理，引導孩子儘量 多接觸課外知識。要在最後一年多陪在孩子身邊，做他們的精神支柱，快速提高孩子的學習效率、解題速度；多關注社會新聞、 增加語文及英語的閱讀量，積累豐富的課外閱讀及英語詞彙。

語文方面，要抓學生的閱讀理解能力，六年級閱讀學習提到了一個新的高度。與閱讀積累密不可分的是作文，六年級孩子的習作分數提升了，習作要求也更高了，這一學段重在 

寫紀實作文與想像作文。

六年級是國小到初中的一個轉捩點。六年級的學習既要做好國小六年的知識鞏固與複習，又要逐步開始接觸初中的一些知識。面臨小升初，心理和學習上都會有很大壓力，學會合理安排和規劃是極為重要的。

面對紛繁複雜的小升初，大部分剛開接觸的家長都是茫然和焦慮的。家長要調整好自己的心態， 別把壓力和焦慮的心情傳染給了孩子，影響孩子的學習。名校是好，但適合孩子的學校才是最好的。

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