想讓孩子成為別人家的孩子，自己先成為別人家的家長（轉給家長）

孩子們的性格和才能，

歸根結底是受到家庭影響最深。

孩子長大成人以後，

社會成了鍛煉他們的環境。

學校對年輕人的發展也起著重要的作用，

但是在一個人身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。”

那麼，在面對同一件事時，不同家長的反應究竟有什麼不一樣?又會帶給孩子怎樣的結果呢？

當孩子有親子小任務時

普通家長：

“又有手工作業了？看起來好麻煩啊，來，媽媽幫你做，你去玩吧！”

結果：

孩子的審美能力和動手能力不能得到有效的提升和鍛煉。

聰明家長：

“這個手工任務看起來真有意思，你有什麼好的想法嗎？我們一起來動手吧！”

結果：

孩子不僅審美和動手能力有了大大的提升，在做手工的過程中，也能享受和爸爸媽媽在一起的溫馨時光。

當邀請家長參加幼兒園的親子活動時

普通家長：

“又要舉辦什麼活動啊？我一天天的這麼忙，哪有時間參加啊。把你交到老師手裡，就不應該再麻煩我們家長了。”

結果：

孩子默默地看著其他孩子都有家長的陪伴，會產生心理落差和孤獨感，長此以往，會形成自卑心理。

聰明家長：

“對於孩子來講，最重要的是家人的陪伴啊。參加親子活動，既能夠讓孩子感受到我的愛，又能從中學到先進的教育理念，我一定會去參加的。”

結果：

在家人的陪伴下，孩子更加自信，各項表現也愈發踴躍和大膽，有利於樂觀、自信等品質的培養。

當假期後孩子不想上幼兒園時

普通家長：

“不行，必須去！”

“不去上學，你敢！”

結果：

孩子會漸漸對幼兒園產生排斥心理，越發不想上學。

聰明家長：

“寶寶要上幼兒園，就像爸爸媽媽要上班一樣，是我們的責任喔！”

結果：

孩子慢慢從心裡接受自己必須上學這個事實，也漸漸適應和喜歡上幼兒園。

當孩子做的不完美時

普通家長：

“你怎麼連這個都不會啊！你們幼兒園老師是怎麼教的？！”

結果：

孩子會真的覺得自己很笨，或者是習慣把責任都推到他人身上。

聰明家長：

“沒關系，再試一次看看吧，相信你能找到答案哦！”

結果：

孩子會養成不拋棄、不放棄的性格，思考能力和探究能力也這樣一步步養成了。

當孩子有好奇心，想自己探索時

普通家長：

“不行不行，太髒了。”

“太危險了，我來幫你吧。”

“不能這樣做，這個很貴的！”

結果：

孩子的好奇心就這樣一次次被抹去了，變得畏手畏腳。

聰明家長：

“孩子，你有好奇心和探索精神我很為你高興，在保證安全的前提下，你可以去試試看，我永遠在你身後！”

結果：

既能保持孩子的好奇心，又鍛煉了孩子自己解決問題的能力，而這是一個人想成就一番事業必備的素質。

當孩子的表現不如別人時

普通家長：

“你看看你們班裡的誰誰誰，做的多麼棒，而你呢？怎麼什麼都做不好？！”

結果：

孩子漸漸變得自卑，甚至是自暴自棄，和家長的關系也會變得劍拔弩張。

聰明家長：

“寶貝，沒關系。老師說你又進步了呢！我真替你開心！我們接下來一起努力。”

結果：

孩子會養成敗不餒的好性格，在家長的鼓勵下，孩子學會在失敗時也能繼續前進，進步飛快。

當孩子因為好奇心想嘗試不好的事物時

普通家長：

“別這樣做！”

“不行，這樣很危險的！”

結果：

家長一味的阻攔反而會激發孩子的逆反心理，孩子會更想嘗試這些不好的事情。

聰明家長：

“孩子，我們一起想想這樣做的話，會有什麼樣的結果呢？”

“相信我們都不願意看到這樣的結果，對吧。”

結果：

在家長的引導下，孩子會想清楚這些事情帶來的後果，反而會平靜下來，不去做。

和孩子相處時的姿態

普通家長：

“爸爸媽媽這麼辛苦，不還是為了你好嗎？”

“聽我們的沒錯，我們是過來人，不會害了你的！”

結果：

孩子變得沒有自己的想法，過於依賴爸爸媽媽，不能獨立。

聰明家長：

用平等的姿態和孩子相處，把孩子看做是獨立的個體，成為孩子的好朋友，為孩子提建議但不幫孩子決定。

結果：

在這樣平等開放的家庭出來的孩子，往往會很有主見，既自信又樂觀，獨立能力也很強。

當自己與幼兒園的教育觀念有沖突時

普通家長：

“孩子的教育就應該按我說的這樣做！”

認為自己的教育方法是最好的，聽不進老師的勸說，一意孤行。

結果：

兼聽則明偏信則暗，一味地認為自己的教育方法才是最好的，往往誤入歧途。

聰明家長：

“孩子的老師怎麼說也是專業的，又有實踐經驗，她的觀點我會好好考慮的。”

知道自己需要學習更多，能主動和老師交流溝通，學習先進的教育理念。

結果：

能及和老師交流孩子的發展情況，家園配合讓孩子的發展更加全面。

當要求孩子成為一個信守承諾的人時

普通家長：

“爸爸，我想去公園玩。”

“你把這個鋼琴曲子練好了，我就帶你去”

“爸爸，我練好了，你可以帶我去玩了嗎？”

“爸爸現在很忙，以後再說吧。”

結果：

不僅家長在孩子心中的形象大打折扣，漸漸地孩子也學會了不守承諾。

聰明家長：

“爸爸，我想去公園玩。”

“你把這個鋼琴曲子練好了，我就帶你去”

“爸爸，我練好了，你可以帶我去玩了嗎？”

“走吧，爸爸答應你的事情，就一定會做到。”

結果：

孩子會在家長的言行舉止中學會什麼是信守承諾，成為一個守信、誠實的人。

有人說，“父母是原件，孩子是復印件。復印件出錯，問題在原件！”雖然這句話有點誇張了，但父母對孩子潛移默化的影響，真的不容小覷！

教育就像個扁擔，一頭是老師，一頭是家長。

只有老師的引導、家長的教育，孩子的配合三方合力，才能讓孩子在人生這條道路上走的更穩、更有力！

參考來源