孩子內向、害羞、慢熟，都不是媽媽造成的
男神老师
最近看了幾個媽媽的留言，真令我哭笑不得。
案例一：孩子怕生，對新的人事物總是觀望不前，三姑六婆說，「這就是媽媽在帶才會這樣，趕快送上學就不會了。」
案例二：孩子很外向，到哪裡都能跟大人主動聊，第一次上課也可以直接進教室不需大人陪，長輩說，「這孩子連跟人家走都好，一定會有問題。」
其實內向害羞、外向活潑本是孩子的先天氣質，的確在教養上都有需要些小技巧，讓他們的社交人際發展更好，但在幼兒時期刻意的催促、限制，對未來卻有負面的影響。
孩子對新事物的接受速度，正是屬於九大氣質中的「易親近性」，過去通常稱為「趨避性」。
快熟vs慢熟小孩，教養大不同
快熟，易親近性
總是充滿好奇想去探索，對於新的人、事、物，反應都是很快能夠接受。
卡通代表人物-野原新之助(誇張了些，但純粹只是讓各位好懂)
慢熟，不易親近性
對於新的人、事、物接受度較低，比較傾向會退縮、不想嘗試。
卡通代表人物-蠟筆小新卡通中的正男
慢熟、快熟教養有技巧，請不要強迫催熟
教養是需要借位思考的，爸爸媽媽清楚自己和孩子的氣質分類，選擇適合的教養策略，會讓您的教養更輕鬆、更順利。
快熟媽媽 VS 快熟小孩：你和孩子都樂於接觸新環境、新事物
1.和孩子一起出遊
可以盡情的帶著孩子跟你一起外出探險，例如到博物館(儘管他可能只是到處看人)、遊樂場、公園或動物園，和孩子一起分享所見所聞。
2.拉長逗留時間，延長社交互動
盡可能多逗留一些時間，讓孩子和其同儕或家庭有互動交流的機會。
3.觀察孩子與人互動情形
當孩子和其他人互動時，一定要在旁觀察，因為高易親近性的孩子，往往對於人事物是急於探索，他們樂於人際互動的過程，因此可能會忽略了對方的感受，例如對方已經有些不耐煩，或是害羞內向的同儕已經很焦慮、受挫了還渾然不覺，家長需要適時引導，幫助孩子在享受社交的同時，也要注意體察他人的心思。
4.教孩子同理心
適時讓孩子了解不是每個同儕都跟他一樣，遇到比較害羞內向的同儕時，多給他們一些時間，他們並不奇怪，引導孩子面對這樣的狀況。
快熟媽媽 VS 慢熟小孩：你和孩子對新事物、新環境的接受度是不同的
媽媽覺得沒甚麼，有時是很難體會孩子內心的焦慮，急著「催熟」反而讓孩子更「不熟」，以下策略可以參考：
1.爸媽先打招呼
要介紹新的人讓孩子認識前，你先充分和對方寒暄，再對孩子介紹他/她。記得要給孩子一點時間熟悉狀況。也適當地讓對方了解孩子的特質，他人太過主動的親近反而對這類孩子是個壓力，不去注意，孩子反而會比較快主動親近唷！
2.提供安全感
到了新環境，記得要讓孩子跟你有更多親密的時間，當你看到孩子環顧四周對新環境有興趣時，可以慢慢的將它放下。一開始可能先抱著他/她，再慢慢地讓他坐在你的腿上，最後再你腳邊的地上站著。別急著催促孩子適應。
如果孩子還小，提供安全感是首要任務，你可以抱著孩子或握住孩子的手，溫柔地跟孩子介紹現在周遭的人事物，並用令人安心的語氣敘述接下來可能會發生的事。
3.提醒互動的大人
提醒將和孩子互動的大人，互動過程會需要放慢速度，並告知對方，孩子喜歡的玩具或遊戲是甚麼，以便他人和孩子建立關係。
4.事前預告
告訴孩子在接下來的要面臨的新狀況及你要做的事。”我們要去奶奶家，然後會留在那邊吃午餐喔！”即使孩子還不完全聽懂，但都有助於孩子在新狀況下的適應。
5.陪伴孩子，替孩子說明
當孩子感到不安全感時，別急著強迫孩子參與一個新的情境，而是應該帶孩子在旁邊，而你就像是個旁白般，告訴孩子誰正在做甚麼，他們為什麼會這樣，其他小孩看起來玩得很開心等等，持續說明清楚現在人、事、物的發展，直到孩子準備好了為止。(這類的孩子很容易過度解讀情境而焦慮，所以你的充分解釋說明能讓孩子以後對情境的解讀更適當。)
6.別幫孩子貼標籤
小心！別幫你的孩子貼上「害羞」這個標籤，讓他人知道孩子只是需要多觀察一下，步調需要慢一些，他需要人家多一些的尊重，如果貼上標籤，孩子也會打從心裡認為自己是這樣，那麼「害羞」這個標籤可是會黏的久一些呢！
7.換新環境前，要先多去認識新環境
如果這類的孩子要上學或換新的托育地方，記得最好在去之前帶孩子到那邊多認識幾次唷！
一般孩子都會經歷對環境極度焦慮的過程，大多數是在8個月左右，也就是我們常稱的「分離焦慮」，有些孩子隨著懂事了，18個月左右時，可能還會再次出現，這時候易親近性較低有時只是個過渡期唷！
慢熟媽媽 VS 快熟小孩：你對新環境的接受度較低，對於孩子的高接受度應該常感到驚奇
這樣的你，是否懷疑：孩子是否太誇張了，對不熟的人也如此熱絡，這會有危險吧！
因此開始出現一堆限制，孩子就被管的莫名其妙，沒情緒也難，以下策略可以參考：
1.讓孩子充分運用感官探索這個世界
爬一爬、走一走、聞一聞、摸一摸……等，不要過度擔心會弄髒，但要記得緊跟在旁注意安全唷！
2.試著去適應孩子的喜好跟著探索環境
例如散步時聽聽自然界的聲音、聞聞植物的味道、嚐嚐不同的食物、堆疊砂石城堡、參與孩子的小團體中……等。
3.提供孩子體驗不同經驗的機會
用各種不同活動、觸感、光線、聲音，來滿足孩子的好奇心，也能提升孩子的多元智能。
4.孩子在動作的同時，跟孩子說當下正在做的事
例如”你正在說你好！””你喜歡看著人耶！”
5.多提供機會讓孩子和其他同儕一起遊戲
如公園或親子館。
6.即便孩子是很善於社交的，身邊還是盡量有大人陪伴，以處理一些特殊情況。
例如：
”媽媽知道你很開心看到妮妮，你想要抱抱她”
“但是你有沒有看到妮妮已經皺眉頭，把他媽媽抓的好緊。”
“我想他應該是想說請溫柔一點！”
“何不就跟他說妮妮早安，然後輕輕地跟他拍拍手就好呢？”
慢熟媽媽 VS 慢熟小孩：媽媽和孩子面對新的人或情境都需要一些勇氣
雖然媽咪也是這樣長大，但別忘了，以前的環境和現在大不相同，現在要宅在家裡、少與人互動是比過去容易的多，因此有些小提醒媽咪必須知道。
1.多帶孩子外出
孩子和你一樣傾向避開新情境或人群，儘管如此，每週還是建議至少有五天以上帶著孩子做個小探險，繞不同的路回家、去不同的賣場、不同的公園或其他人多的場合。
2.多花些時間和孩子解釋新情境，並確保孩子在你身邊給予安全感。
“那個小哥哥只是在玩水啦！他覺得潑水，水飛到空中再掉下來很好玩！”
3.帶著熟悉的安撫玩具
孩子偏好玩同樣的玩具，在熟悉的場所玩，因此當孩子要到新的情境時，可以鼓勵帶著熟悉的玩具一起去，或者媽媽陪著一起做能放鬆的活動，例如繪本共讀。
4.分享經驗
可以跟孩子討論你自己的經驗，當你要嘗試新的事物時，你是如何克服自己的不舒服感，別擔心你所說的孩子聽不懂，你的語氣和情緒的分享，對孩子而言就是最棒的支持。
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