不適當的讚美，反而害了孩子

這兩天來的孩子，很多都跟我說:”這個我早就會了!”、”這個我很強~”、 “可是…應該是像我這樣做才對!”，這些話，聽得我好擔心。

因為這些輕視活動的話，聽起來沒什麼，可是真的做下去了，你會發現孩子有很多不會的。久了養成習慣，影響社交、人際關係及學習專注力，身為父母的我們，真的要思考我們到底教了孩子些什麼。

孩子可以有自信，但不要變成自滿及自我感覺良好；孩子可以從比賽中獲得成就感，但千萬不要變成得失心過重 ~

三種NG的讚美方法你一定要知道

週遭有沒有人，只要孩子表現不錯，就説「你好棒！」「你好厲害！」。

讚美孩子是需要的，但過度的讚美，就像每天都大魚大肉，膩了後反而改變不了孩子的內在行為。教育現場常發現，被過度獎勵的孩子，變得「予取予求」、「自我感覺良好」，要怎麼拿捏才不會反效果？首先，有三種NG的讚美方法你一定要知道：

【NG方法一】隨便讚美

有些家長，在孩子做對每一件事或任一問題，就會立即對孩子說：「太棒了！」「好厲害！」「最乖了！」當讚美過度頻繁，讓孩子麻痺，沒有特別被「鼓勵」的感覺；無限上綱的讚美，往往也會讓孩子容易「自我感覺良好」而衍生自大、驕傲的性格。

【NG方法二】頻繁用物質表揚

我曾在直播提過，可善用「集點卡」的方式鼓勵孩子，而不是每次都用物質的方式；太過頻繁，孩子容易變得予取予求，凡事都要條件交換才會有動力去做，而且讓孩子的「物欲」更不容易被滿足。

【NG方法三】誇獎孩子結果而不重視「過程」

這點我相信，大家難免會用分數，來讚揚孩子的努力。例如：「你今天考100分，好聰明喔！」、「98分只錯1題，也太厲害了吧！」、「今天跑步第一名，很厲害唷～」

也許，你只是想肯定孩子締造佳績，卻沒有鼓勵到孩子努力學習的過程，久而久之，孩子會認為只有分數、名次才是重要的；當一次成績下滑，名次下降，就會容易遇到挫折灰心，容易逃避

言過其實的讚美，會讓孩子過度自我感覺良好

大人浮誇的讚美，容易讓孩子變得自我感覺良好，最後進入真實的社會中，不能適應、耐挫力也變差，教出了一堆個性很急的孩子。這幾種讚美，當然都是出自好意，用來獎勵孩子的表現，但換句話說會更好，彼此提醒了~

當孩子做出一個好行為時，給他一個大大的擁抱，掌聲給他鼓勵，靠近孩子說，你就知道他可以做到，這些看似不值錢的讚美，其實比物質的讚美，更能把好行為保留下來。教孩子，到底是要孩子更愛你或更愛物質呢?就看家長怎麼教了!

社會性讚美很簡單，包括:

1.給孩子擁抱

2.真心誠意，而且四目相交的給孩子口頭讚美

3.全家人給孩子拍拍手鼓勵

4.用不同的語調，驚喜的情緒，跟孩子互動

5.告訴孩子，你因為他的好行為，變得好開心

6.告訴孩子，他的聽話，變成了下面弟妹的模範

美國研究中發現，在一批小學生當中，先測試他們智商，再隨機抽20％為實驗組，然後對教師說這批學生是「資優兒童」，一年後，發現他們平均智商增長率明顯高於其他學生。顯示讚美是最美的聲音，自信、自尊可以刺激學習動機、潛能，成為一種正面思考。

讚美孩子的正確方式，讓孩子更棒、更有自信

不管大人或小孩，都希望能獲得他人的認同及肯定，藉此建立自信心及正向的價值觀。尤其是，在孩子學習正確的價值觀、生活習慣前，透過大人的鼓勵及引導，讓孩子遵循大人的指導，往預期、好的方向發展。

（一）不同年齡的孩子，讚美的方式就不同：

隨著孩子年齡及心智發展的不同，讚美的方式就要有所改變。例如，對年紀小一點的孩子，不見得要用物質滿足，可給他一個擁抱、陪伴的時間獎勵；而年紀較大的孩子，則可以使用上述提及的「集點」、「積分」的方式，給予實質的讚美及回饋。

（二）確立表揚目標：

要讚美孩子前，須事先建立好遊戲規則及確定目標，並且當孩子做到要求時，務必要給予當時的回饋。千萬不要時間一長，或忙碌後，就忘記對孩子的承諾。

（三）提醒「過程」的重要：

讚美孩子的表現時，記得要讓孩子知道自己「被誇獎」的原因，讓孩子記得過程的重要，除了保留孩子的好行為、好習慣之外，也是讓孩子不過度驕傲的不二心法。

（四）請真心的讚美孩子：

切記，所有的讚美須真誠，絕不要為了讚美而鼓勵。太過虛情假意、浮誇，更容易讓人失望；會讓孩子失去努力的動機。

參考來源