6款有趣折紙手工和堅持九個正確教育孩子的方法！

用一張白紙，經過一番巧妙折疊之後，“誕生”出一只小狗、一艘帆船或者一件可愛的小衣服，這是小時候都玩過的折紙游戲。其實，它不僅是孩子們玩的游戲，大人也可以經常折折紙，來給自己減壓。

　　心理學家分析認為，折紙能將注意力轉移，折紙繁瑣的步驟需要全心投入，暫時就能忘卻壓力的存在。手工折紙能減壓的原因還有一個，那就是專心。你全神貫注地專心折紙，這個過程本身就能讓身體放松，呼吸逐漸平穩，從而讓心理逐漸平靜下來。面對壓力時，專心本身就是一個很有效的減壓方法。

今天創意小編就給大家分享6款有趣的折紙手工，可以趁著工作或學習休息的時間來折一折

冰淇淋

蝴蝶

吸血鬼紅唇

荷花

折疊小燈籠

心形書簽

孩子早上不起床，怎麼叫都不起床

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 錯誤做法 

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發火：“你怎麼還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。

結果：下次依舊。

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 正確做法 

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平靜地說：“寶貝，我就叫你一次，如果你不起，就會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好。”孩子沒及時起床，沒吃早飯，還遲到了。

結果：下次一叫就起床！

孩子問你問題，你不會

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 錯誤做法 

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你不高興的回復：“別瞎問了，自己搞懂，每天在學校都不知道想點啥。

結果：孩子心裡想：  “哎，沒勁，總說學習學習，煩死了，不問就不問。”從此，遇到難題一概略過，不求甚解。

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 正確做法 

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高興地對孩子說：  “孩子，你能問這麼難的問題，證明你動腦筋了，不錯。可是我也不會，咱們一起研究研究吧，好嗎？”

結果：孩子心裡很高興，以後遇到問題一定鍥而不舍，非研究明白不可。

孩子見人不打招呼、沒禮貌

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 錯誤做法 

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當眾訓斥孩子：“你這孩子怎麼這麼沒禮貌？連問好都不會，我平時是咋教你的？”

結果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。

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 正確做法 

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給孩子台階下：  “我孩子有點不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的。”舉個有禮貌的例子。

結果：孩子知道錯了，心想：“這次 沒做好，  下次一定做好，不能讓父母失望啊。

老師告孩子狀，你還挨老師批評了

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 錯誤做法 

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一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。

結果：孩子沒任何自信，要麼學會暴力，要麼膽小，一句話不敢說，學會撒謊，不敢和父母說真話。

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 正確做法 

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先把孩子的優點講講，然後分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。

結果：孩子會給你驚喜的哦！

孩子考試不及格，你拿到成績單後

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 錯誤做法 

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訓斥孩子：“你看你，考這麼點分，你也不嫌丟人？你看人家誰誰，人家怎麼就能考一百？你笨死了！氣死我了。”更有甚者使勁踢孩子幾腳。

結果：孩子心情壞到了極點，心裡想：“我完了，我這麼笨，學不好了，再怎麼學也學不好。”

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 正確做法 

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安慰孩子：“孩子，我知道你心裡也不好受，一次沒考好不代表什麼，關鍵是我們要找出沒考好的原因，然後解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步。”

結果：孩子認真地找原因去了，心裡想：“我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行。”

孩子作業寫得潦草

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 錯誤做法 

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發火：“怎麼寫得這麼亂，你就不能寫好點？”甚至氣得把孩子的作業撕了。

結果：孩子茫然，不知所措。

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 正確做法 

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嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是“規定”，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應該這樣寫字，寶貝，你只要寫得比你剛才的字有進步就行，有信心嗎？（講述寫字規范，橫平豎直，大小一致，讓他和自己比）”

結果：孩子懂得“規定”的重要性，心裡想：“比剛才的字有進步，容易。”孩子會對自己充滿信心。

孩子一直看電視，不睡覺也不寫作業

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 錯誤做法 

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怒氣沖天地把電視關掉，吼叫著讓孩子去寫作業或睡覺。

結果：孩子滿肚子不高興地去了，心裡恨你，說你是“暴君”。

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 正確做法 

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平靜對孩子說： “寶貝，你是不是該寫作業了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？”孩子： “我再看10分鐘行嗎？”家長：“行，說話算數，到時間就關電視。”雙方各退一步。

結果：時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業。

孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心！

該睡覺了作業卻沒寫完！

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 錯誤做法 

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訓斥孩子：“你氣死我了，怎麼又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫！我看著你。”

結果：孩子並不著急，依然慢慢悠悠地。

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 正確做法 

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嚴肅、平靜地對孩子說：“寶貝，寫作業是你自己的事，你要對自己的事負責，沒寫完不准寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧。”（適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的一些後果）

結果：孩子意識到自己的錯誤，很後悔，心裡想：“這下完了，怎麼跟老師說呀，看來明天寫作業得快點了，不然還得挨批。”

孩子正在寫作業時，你在干什麼？

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 錯誤做法 

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一邊看電視一邊監督孩子，嘴裡不停叨叨：

“寫快點。”

“別磨蹭。”

“不准看電視，好好學習。”

結果：孩子不高興：  “憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”

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 正確做法 

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大人可以看看書，不打擾孩子，營造濃厚的家庭學習氣氛。

結果：  孩子心態平和，心思都在學習上。

參考來源