德國著名d.school來了一群中國孩子，三天後導師們對其刮目相看
男神老师
2018暑期游學營“科技少年德國行”火熱報名中，德國著名HPI d.school獨家定制設計思維工作坊，中德聯合頒發證書。名額有限，欲報從速，點此了解詳情。
提起德國，很多人會想到奔馳寶馬等汽車品牌，但很多人並不知道，德國還有一所非常著名的學校 HPI d.school（HPI 設計思維學校）。
它是世界五百強企業——德國SAP的創始人以自己的名字命名，並與德國波茨坦大學合辦的。全球還有另一所HPI d.school，就在美國斯坦福大學設計學院。
一歐一美的這兩所學校，便是這些年風靡跨國公司後，又在教育界流行的一種創造力培養方法——設計思維（design thinking）的源頭。
設計思維，並不是說要培養設計師。它本是新產品迭代的一種方法——創意固然重要，但更重要的是，篩選創意，以人為本，發現根本問題，並做出一個產品原型，真正解決核心問題的一種流程。放到中小學生身上，它非常注重同理心，以及動手實踐能力的培養。
少年商學院先後獲得了斯坦福d.school創辦人與波茨坦d.school創辦人的授權與認可（點擊查看）。於前年暑假，帶領30多位11-15歲中國青少年，前往德國d.school。盡管大家都不否認孩子的創造力超乎想象，但基於國情，歐美多多少少對中國教育體制下培養出的孩子的能力存在一定的懷疑。然而，僅僅三天，德國d.school從其創辦人到明星導師團隊，就對這幫中國“熊孩子”的表現和“作品”刮目相看。
看看d.school創辦人Ulrich教授燦爛的笑容吧。下面學院君就帶領大家，簡要了解下德國老師上課的風格、特點，以及中國孩子們的精彩表現。
每一位中國中小學生家長朋友或老師，都可以從中得到不小的啟發。
（完成全部課程與挑戰的同學，將獲得中德聯合頒發的證書。上圖為Ulrich教授在為小同學們簽名。）
專為中國學生改造教室
鼓勵孩子把筆記寫滿牆壁
德國波茨坦大學非常漂亮。座落其中的d.school之空間設計感讓人印象深刻，整棟辦公樓的外牆都是透明玻璃，關門以後，裡面完全聽不到外面的聲音。
為了這群來自中國的青少年，d.school還特地改造了給大學生們的“教室”，把原本站立式學習的高腳凳，換成了自由組合的方塊沙發；每個小組都有自己的“工作室”——教室的玻璃窗、牆壁全部是可涂寫設計，多尺寸的便簽紙、馬克筆等有可能用到的工具都准備妥當，讓學生們隨時隨地進行記錄，不丟失一絲靈感。
教室外的一面牆上，放著卡紙、布料、樂高、熱熔膠、貼紙等各種建模工具，方便同學們隨時把自己的想法，實現出來。
教室外還有同學們摯愛的零食飲品隨時補給，讓同學們在休息時間放松大腦。這一細節非常可圈可點。因為就算在一些商務宴會上，服務也未必如此精致和細致，但“可怕的德國人”就做到了對每一個細節的關注。
每天的學習日程表也用可愛的小圖標手繪出來，處處體現德國的嚴謹，和對孩子們體貼入微的關照。
大教授對話小粉絲
每個學校都該是設計思維學校
在短短的三天內，同學們要分組，使用“設計思維”，完成一場跨學科、項目制的創新實踐挑戰。話題是為人們設計一個向全世界分享自己生活故事的裝置。
下圖就是設計思維的流程。如果要通俗地描述這一創造力方法的話，或許可以打這麼一個比方——當很多人同時解決同一個問題，就像進行一場廚藝大賽，盡管有各種各樣的菜譜，大廚們也各懷絕技，但只有按照“設計思維”的方法，燒出來的菜才是真正適合客人胃口，而不只是自己覺得好吃的。
來自d.school的老師們親自為孩子授課。30多個中國孩子，上課聽得津津有味，因為是實踐課，他們還要不斷動手，以及動嘴皮子（設計思維有一個環節，是采訪，以了解對方的需求——d.school甚至還專程從校外請了一批陌生人來讓中國孩子們采訪）。
為了更好地完成設計任務，同學們把自己想到的點子，一個不差地貼在了牆壁上。
休息的時候，有的同學也要到白板上玩一會兒涂鴉，為完成設計任務找找靈感。
下面這個紙板人，是其中一組同學制作的服務對象模型。有了這樣的用戶畫像，他們就不怕自己的設計偏離用戶的真實需求了。
工作坊期間，同學們還迎來了此行最大的驚喜：設計思維泰斗、德國d.school創辦人Ulrich教授在度假期間悄然來訪！
Ulrich教授一進教室就收獲了大家的熱烈掌聲，有一位同學拿著紙和筆跑到教授面前“求簽名”，課堂頓時變身粉絲見面會。這些孩子們來德國，父母並沒有同行。但他們的爸媽在微信群看到分享的現場照片也笑言：“這樣的追星要得！”
下面這位學生手裡拿著的就是Ulrich教授的簽名，簽名上的三個小人代表了Ulrich教授對團隊精神的重視。
“Make all schools like design schools.（讓每間學校都變成設計思維學校）”Ulrich教授希望同學們能把波茨坦大學d.school的創新理念帶回國。自由又輕松的討論氛圍，思考累了還有零食吃——這樣的學習環境誰會不喜歡呢？也難怪同學們熱烈回應說，自己的學校也能這樣就太幸福了！
不少d.school的學生、教授
都來聽結業匯報
在三天課程結束後，同學們迎來了重要的結業展示環節。當天除了老師、同學，還有更多d.school的大學生和教授來聽取同學們的結業匯報。面對這些嘉賓“裁判”，還有和自己做著同樣設計挑戰的大學生，同學們卯足了勁排練自己的匯報演出。
上面我們提到，同學們本次的挑戰任務是——為人們設計一個向全世界分享自己生活故事的裝置。其中有個極客小組，成員中有英文流利的張同學，有自學開發的小極客劉同學，還有計劃到德國讀書、熱愛德國設計的黃同學……他們幾乎毫不糾結，馬上決定做一個互聯網+物聯網的APP。
這個APP聯結了高科技無人機和生動的AR（增強現實）眼鏡，一個飛在天上，隨時隨地抓取有意思的城市故事，另一頭，人們戴上AR眼鏡就能身臨其境地體驗故事。他們還體貼地手繪了APP的操作界面，讓每個觀眾都立馬直觀地明白了他們的設計。
（匯報現場，同學們栩栩如生的模型讓d.school的老師贊不絕口）
除了APP，同學們還帶來了“故事圍巾”、“圖書分類生產機”等幫助大人們分享自己的有趣故事，增進社交和閱讀氛圍的多項設計。
“同學們，你們的表現，和大學的同學們簡直不相上下！”德國導師Miriam不禁說，“我已經不記得上一次看到這麼精彩生動的展示是什麼時候。”導師Alex則說：“這是今年我指導過的最棒的工作坊！”
最後，德國波茨坦大學d.school的教學總監Claudia Nicolai ，為順利完成了所有設計挑戰的同學們，頒發了d.school設計思維工作坊結業證書。
（同學們收獲d.school獨家頒發的結業證書後合影）
（d.school創辦人Ulrich教授向少年商學院聯合創始人兼教研總監贈送了自己的新書。）
同學們在d.school三天的設計思維課，可謂干貨滿滿、精彩連連。2018暑假，我們將再次帶領30位中國青少年前往d.school參加上述的深度設計思維工作坊。HPI d.school創辦人Ulrich Weinberg將親臨現場指導，完成工作坊全部學習與實踐的同學同樣將獲頒證書，為日後留學申請的個人履歷增色。
分享到Line