你見過凌晨四點的倫敦嗎：英國人這樣培養孩子的「韌勁」

培養Future-ready的孩子

非常高興作為嘉賓，為少年商學院的家長們做分享。我之前是在英國大使館文化教育處工作，目前搬到了倫敦，在英國教育周刊工作。基於過去十幾年工作的關系，我對於英國的教育有一定的了解，今天也不敢說和大家分享，我們只是交流。

經常有家長問，“我孩子要不要學奧數？”“我孩子要不要學鋼琴”……其實類似這樣的問題，我並沒有一個標准的答案，但我還是建議，我們作為家長，格局，要站得更高。

在英國有一個蠻常用的詞，叫Future-ready，寓意培養孩子要讓他為自己的未來做好准備。這個世界日新月異，信息更新迭代速度非常快。作為家長，我們得先有一個心態上的建設，就是，我們雖然是家長，雖然是大人，但一定要對孩子的世界，無論是他現在的世界，還是未來的世界，抱有敬畏之心，意識到自己並非全能，如此，我們就會用心專注在孩子必備的能力上。

而在我看來，有兩類素質是每個孩子都應該盡早修煉的，一個是獨立——思辨能力和生活能力上的獨立。另一個是強大——內心的強大。

成長過程中，我們的孩子會不斷面臨一些困難、一些挫折，除了孩子自己去體會或者克服，沒有別的辦法。堅韌的毅力，就顯得非常重要。在我和家長相處過程中，我也發現，毅力這項東西，某種層面上，真的決定孩子是否能夠走到最後。有了毅力，孩子就更有勇氣和能力去構建一個更豐富的自我的精神世界。

具體該如何提升孩子的堅毅力？下面我談談我的心得。

倫敦政經裡熬夜的孩子

很多的家長問到，小孩做什麼事情都三分鐘熱度，堅持不下去，應該怎麼辦？這樣的問題非常棒，在這裡，我與大家分享一下我的所見所聞。

我目前的辦公室就在倫敦政治經濟學院附近，這是英國最好的五所大學之一，當你有機會進入到倫敦政經圖書館時，你會發現孩子們，有的在裡面熬夜，帶著睡袋在圖書館裡面，實在困得不行，就睡一下。他們非常執著地做著自己的研究，在讀書，甚至通宵達旦做自己的論文寫作……

（倫敦政治經濟學院圖書館）

所以，我想說，當我們責怪孩子不知道堅持時，我們是否真的陪孩子一起發現了他們的興趣所在？之所以在頂級大學裡面，孩子們能夠為自己想做的事情去付出100%，甚至200%的努力，背後的真正原因是他們真心熱愛，真心希望自己在這個領域有所建設。

我家的孩子在過去一年當中，只用一個學期，大概半年左右的時間，居然學會了爵士鼓，和她一起學的小朋友，到目前只能打基本的節奏，但她已經可以用爵士鼓來打單支爵士鼓的曲子，可以上台表演，甚至可以在交響樂團去表演。

在這個過程中，我實實在在地感覺到，興趣真的是她最好的老師，爵士鼓是她學的第三門樂器了，她發自內心地希望自己能在交響樂團裡擔任一席之地，而爵士鼓又是交響樂團節奏的靈魂，她就覺得，“這件事情挺酷。”於是每一天，晚飯前半小時或者後半小時，幾乎沒有間斷地練習整整半年的時間，這才有了突飛猛進的進步。

堅持是一種習慣

說到這裡，有一些家長可能會問，孩子就是堅持不下來，即使是他感興趣的事情，該怎麼辦？

一般的做法呢，是鼓勵——每個人都喜歡聽鼓勵的話，但我覺得，鼓勵多了也不一定管用，我自己的經驗是，陪伴孩子一起去看看困難是什麼，一起來分析到底應該怎麼做。而平常，也要注意設置一些“關卡”，讓他們去領悟、感受堅持的魅力。

我們的孩子這一代，受到的挫折相對來講比較少，因為他們的生活條件各方面都非常好，因此，體育訓練，就成了一種絕佳的補充教育。

我女兒一直在打羽毛球，我還記得有一次，我帶她一次打羽毛球比賽，她當天打了9場比賽，對於一個9歲的孩子來說，已經是很艱難的一天，第8場的時候她打贏了，但第9場她也必須贏，才能作為小組出線。

她下場對我說，“太累了，不打了。”

我就說，“有兩個選擇，一個是就不打了，好好吃一頓，今天挺累，我們回家。另外一個，是就堅持一下，再打贏一場，明天可以接著打球。”

她聽了之後，拿著毛巾捂著自己的眼睛，她當時疲勞到真的想哭了，但是過了一會兒，她自己跑去更衣室，換了一身球衣，過來說，干脆打完吧。

這個過程，我們沒有給她任何壓力，如果你放棄，我也接受，你往前走一步，我也接受，但兩個選擇，就會有兩個不同的結果，小朋友非常厲害，他們知道應該如何選擇和判斷的。

經常創造這樣的場景給孩子，家長從中做適當的引導就行。

在英國，還有一種非常好的訓練，叫做“愛丁堡公爵計劃”，這個計劃會鼓勵青少年堅持去做一件事情。

大家可能會很好奇，到底要堅持做什麼樣的事情，抱歉，這個計劃根本沒有規定，只要你想堅持，你可以堅持。具體規則是什麼呢？如果你已經年滿16歲，希望去拿“愛丁堡公爵計劃”的金獎，就要在過去6個月裡，過去12個月裡，過去18個月內，分別堅持不同的東西，可以堅持爬山，可以堅持學一門外語，可以堅持學一個樂器，你可以堅持去做一項體育運動……

無論你堅持什麼都沒有關系，老師會協助你去記錄你所堅持的小時數，最後真正得獎者會去白金漢宮接受皇室的頒獎。

（點此查看愛丁堡公爵獎詳情）

比如我知道的有些英國私校的孩子，他們會在18個月內，去為慈善的商店進行義工工作。還有一些孩子，比如我自己的孩子，會在過去一年當中，在他們學校裡面擔任羽毛球的教練，或者是她堅持了半年以上的體育運動……

堅持是一種習慣，是需要培養的。我只想提一點，建議家長們能夠去思考什麼樣的載體，什麼樣的活動或者內容，能夠讓孩子去堅持。這需要我們花一點小心思，去設計，去安排的。

嚴格控制孩子做作業的時間

堅毅力背後，往往還藏著另一個能力——自制力。比如“不能很好地安排作業跟玩樂的時間”——類似的問題，就讓很多朋友非常鬧心。

我個人覺得，自控能力其實是和我們非常早期的，特別是一年級和三年級的階段，家長與孩子們的培養，有密不可分的關系，換而言之，就是孩子的學習習慣會為日後各種進展打下基礎非常良好的行為。

在這裡，我想和大家分享的是，在我和孩子相處過程中，其實有一些非常巧妙的事情。小學1-3年級過程中，我們有一個約定，

要在1小時內完成所有的東西——所有的學習、作業等等，因為每天8點之後，我就會和她一起聊天、一起讀書。

所以，7點到8點的過程，她都會按照我們的約定，把自己要完成的作業什麼的，無論老師留什麼樣的東西，盡可能地自己完成，完不成的就算了，我也不太強求。我始終認為，讓孩子自己處理自己的任務時，有效的時間管理是從小就該掌握的行為習慣。

這樣的約定一直持續到五年級，六年級是小升初，我也在國內，也體會到功課任務非常重，就約定兩個小時，每天晚上兩個小時之後就不管學習的事情，這個約定也延展到每一個周末。

兩天周末的時間，只有半天留下來寫作業，其它的時間要做其它更好玩的事情，因為當時是在練習羽毛球，要去打球、學鋼琴，還要半天出去玩等等，把時間安排得非常密。

這個時間安排給孩子傳遞的信息，就是其實只有半天的時間來寫作業，或是每天晚上只有1小時、2小時的時間，要在這個時間內完成所有的事情。在小小年紀時，1-3年級時，即使完不成也無所謂，也沒有給她太大的壓力，反而覺得一直到現在，我會看到我的孩子會為一個考試，或者為一個項目，或者為一個什麼活動，做非常詳細的時間安排計劃，這也是時間管理上的問題，一個解決方法。

我經常會接觸到家長的另一個問題，就是關於孩子沉溺於游戲的，我們家也打游戲，爸爸媽媽和我們家的孩子一起打游戲，但這裡也有一個時間管理的概念，小小年紀時，不管看電視或是打游戲，我們大概就是15分鐘-20分鐘，到點之後，就關掉，要做更有意思的事情，無論是讀書或是我們一起講故事，或是長大一點一起打球或是一起踏青等等。

我們陪伴的時間，根本沒有允許她能夠長時間在家裡打游戲。所以，我也在想，家長們也要反思一下自己，我們是不是留太多毫無意義的時間給到孩子們，特別是他們非常年幼的時候，無從判斷的時候？我們自己是否能夠盡到陪伴的責任，等他們慢慢長大以後，是否介紹更加有意義的事情讓他們做？這些是值得家長們反思的。 

恰當的時候給孩子恰當的支持

幾個月前，微信朋友圈非常流行一個10萬+的帖，說家長陪孩子寫作業，陪到著急生氣，要去搭一個心髒支架什麼的，不斷生氣，隔壁又傳到家長的怒吼……

看完後，我就想問，家長的角色是什麼？是噓寒問暖，還是陪寫作業？還是給錢支持你，幫你做好一切的決定？其實這只是我們一部分的角色，或者可以這麼說，這不是一個家長真正應該承擔的角色。

在我過往經歷過程中，我沒有陪孩子過多寫作業，可能我有一點甩手掌櫃，但我的原則是，我們各司其職，你的責任，你就應該去承擔，我的責任，我就來承擔。

在培養孩子過程中，我們家長的角色和責任到底是什麼，我的理解是在恰當的時間提供恰當的支持。

當孩子非常小的時候，我給自己的定義就是盡最大的可能陪伴她，事實上，我們會一起打游戲，大家能夠知道的游戲機，在我們家都有，我們會一起周末出游，一起去打球，一起去讀書，一起做很多的事情。

隨著孩子慢慢長大，孩子會和我們進行一些交流，比如小學階段，他們開始有自己的想法，在這個階段，

每天至少20分鐘的有效溝通，是我對自己的要求。

並不是問要不要喝水、吃飯，冷或者熱，這些不是有效的溝通。有效的溝通，更多是涉及到心靈上的交流，我會問她，今天在學校裡面發生什麼事情，她可能會和我分享，老師講什麼，同學之間的小故事等等。這個過程中，每一個小小的故事，其實都是一個案例分析，我們會就一個小小故事，原來這件事情怎麼樣，那件事情怎麼樣，重復溝通中，傳遞非常積極、正面的影響給到孩子們。

當孩子再長大一些，我個人就會覺得，如何恰當地去提供建議和給予孩子一些機會，非常重要。舉一個簡單的例子，當孩子選擇學習一個新的樂器時，我會怎麼向她建議，或是她的暑假，我會建議她說，我們要不要利用暑假的時間進行短期的實習，這個實習是正兒八經在人家的機構裡面實習的，甚至我還為她尋找過一個基因技術的研究營，這也是配合她對生物化學的熱愛等等。

等到孩子更大一點，我們家的孩子已經18歲，這個階段，我們的關系基本上就是朋友的關系，我個人認為，思想的碰撞才是這個年齡最需要的東西，因為她已經不需要我關心她讀書怎麼樣——我們在家很少問這樣的問題。

舉一個例子，昨天晚上，我們還討論了以前非常流行的一個偶像練習生，討論這個現象以及這個行業的發展，聊了大概超過40分鐘左右，我覺得非常好，給我非常大的啟發，看到現在的年輕人他們到底喜歡什麼。

從長輩與孩子，到朋友關系

最後，我想和朋友們分享我心底的幾句話：當我們面對孩子的教育時，請放下我們內心深處的功利心，它會讓我們對結果過度注重，而忽略過程的美好。我不否認我自己也會有，但我慢慢已經消除這樣的功利心。

孩子的考試成績，我幾乎都不過問，也不看，她的作業，我從來不會簽字，也不會主動去修改，因為這些東西，對於我來講，都是無關緊要的。最終的結果是孩子自己要去承擔的。

但是在整個過程中，我的陪伴，我和她的有效溝通，我提供給她的一些信息和機會，以及我們在思想上的碰撞……不斷構建我和她之間的母女關系，從長輩與孩子的關系，從孩子年幼、家長高高在上，已經過渡到一種朋友的關系。

參考來源