孩子越大越叛逆？怎樣讓叛逆期孩子乖乖「聽話」呢？兒童心理學家給出7個靠譜建議

總有家長抱怨：孩子最近變得越來越叛逆，打過、也罵過、軟的硬的都用了，可就是不管用，為什麼孩子越大，就變得越來越叛逆了呢？其實，所謂叛逆，不過是大人一廂情願的說法，對孩子來說那是人家成長的一個標誌而已。如果妳能真正理解孩子叛逆行為背後的心理需求，尊重他的成長，妳就不會再為此而撓頭。

教育專家說：孩子進入叛逆期後，獨立心、自尊心空間的強烈，所以說教、嘮刀、打罵會讓孩子覺得父母是在控制自己，自尊心受到傷害，所以孩子就在用不聽、不學、學壞、頂撞等方式進行反抗。

其實，孩子能否接受家長的教育，關鍵取決於孩子在內心如何看待家長，如果孩子根本就厭煩，從內心不想接受家長的引導，這種情況下越努力教育，越白費。

下面這5種教育過失，很容易導致孩子叛逆：

1、 父母不懂科學的教育方法，全憑自我感覺，自己認為對的就強加給孩子，這種家教的不科學和片面性，導致孩子性格發育不全，嚴重就會出現叛逆行為。

2、 喜歡說教、嘮刀、愛比較，這種教育方法是讓孩子產生逆反心理的罪魁禍首，孩子更容易產生心理問題。

3、 隔代溺愛型的孩子毛病更多，因為老人帶孩子教育方法跟不上，隔代溺愛，身上的臭毛病越來越多，發現問題再想扳就沒那麼容易了。

4、 對孩子包辦和妥協，直接導致孩子自理能力差，磨蹭、任性、沒有責任感、沒有同理心，在外人際交往能力也不行。

5、 魯莽粗暴，教育孩子不講求方法，無論孩子出現什麼問題，都是“打、罵”來解決，導致孩子“屈打成招”，最後形成逆反心理，厭倦甚至仇視父母。

那麼，怎樣讓叛逆期孩子乖乖“聽話”呢？兒童心理學家給出7個靠譜建議：

一、對孩子的叛逆行為要冷靜、理智對待。

對於逆反期的孩子，父母要有耐心，不要跟孩子鬥氣較勁，更不要硬碰硬，要多站在孩子的角度上思考問題；傾聽孩子的聲音，給孩子辯解的機會和改錯的時間，不要以家長的“威嚴”壓制孩子，強制孩子屈服。

二、做孩子的導師，少指責，多包容。

面對因學習壓力加重而導致厭學和叛逆的孩子，家長一定要及時為他減壓，不要因為孩子成績下滑就立馬把不滿掛在臉上，甚至橫加指責，這樣反而會挫傷他的自信心，甚至使其喪失奮起直追的意誌。

家長要充分理解孩子，盡量少指責，多引導，從導師的角度，曉之以理，動之以情，導之以行，給他們更多的寬容，並允許他們張揚個性並按自己的特長和愛好成長起來。

父母要做好孩子成長航程中的舵手，放手但不放縱。

三、做孩子的朋友，感同身受他的痛苦與歡樂。

減少親子沖突的最好方法，就是和孩子做朋友，理解、尊重並信任孩子，放下“家長”的架子，“蹲”下來以平等的姿態和孩子交流，和他成為“夥伴”。

叛逆期的孩子最渴望在同伴那裡尋找理解和共鳴。如果父母能放下自己的專制面孔，把自己當作孩子的夥伴，當孩子把父母視作壹條戰線上的“哥兒們、閨蜜”的時候，他就會對妳“言聽計從”了。

四、父母思想要與時俱進，保持跟孩子有共同的話題和興趣

如果父母思想陳落伍，跟不上時代，還時不時在孩子面前擺出一副”“我吃過的鹽比妳吃過的飯還多”的架子，孩子只會覺得妳都“土掉渣”了，妳說的話在他那根本沒有說服力。

要想讓孩子跟妳“鐵”，就得跟他能聊到一塊，甚至讓他崇拜妳，覺得跟妳在一起聊天能獲得新的、最時髦的東西。

正所謂興趣投才能成為知己，跟孩子有共同話題、共同愛好，融入到他的朋友圈子就是分分鐘的事兒了。到那時，孩子有什麼話都會敞開心扉跟妳聊，遇到什麼好玩的新鮮事也願意跟妳分享，因為他知道父母是懂他的，是可以信賴的。

五、做孩子的榜樣，示範給孩子看。

我們常說言傳身教，但有時，身教比言教更有力。作身教起到榜樣和示範作用，身體力行，做給孩子看，而不是喋喋不休的說給孩子聽，多說不如少說多做，做給孩子看，用自身的榜樣去啟發、引導，達到教育孩子的目的。

一位作家曾說過這樣一句話：閉上妳的嘴，擡起妳的腿，走妳的人生路，演示給孩子看。

六、別太過高要求孩子，欣賞孩子的每一點進步。

每個人都有渴望得到他人認可、贊同的心理需求，做為父母，要善於發現孩子的優點、欣賞孩子的點滴進步，並適時鼓勵和贊賞。孩子在建立自信心的同時，也從父母那獲得了成就感和滿足感，找到被尊重和被愛的感覺，從而以更加飽滿的激情投入到學習和生活中；反之，如果家長總是對孩子抱有過高的期望，總是感覺孩子哪哪做的都不夠好，孩子失落的同時在父母這裡也找不到認同感，時間久了就會自然對父母產生一種抵抗心裡。

七、尊重孩子隱私，替孩子保守小秘密

孩子自我意識和自尊意識的增強，逐漸有了自己隱私和秘密的需求，但很多父母卻不顧及孩子感受，進孩子房間門也不敲，有時還以“關心”孩子為藉口，偷看他們的日記、信件，更有甚者還拿孩子的小隱私與眾人說笑、當眾揭孩子的短……父母的這些行為嚴重打擊了孩子的自信心，破壞了他的人際關系，導致孩子對父母極度的不信任和排斥。

席勒說：不尊重別人的人，別人也不會尊重他。當我們用愛和尊重的語言與行為去對待孩子時，孩子同樣也會以愛和尊重回饋我們。

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