10部適合暑假陪孩子看的BBC紀錄片，增強孩子想像力創造力，暑假不枯燥！

01時間之旅

Time

我們每天都在經歷著時間的流逝，我們也每天都在運用時間、爭取時間。我們看似很瞭解時間，亦仿佛可以控制它，但事實真是如此嗎?這部片子將抽絲剝繭，將抽像難懂的科學理論，以生動簡單的例子，解構時間的奧秘。非常值得青少年觀看。

02神秘的混噸理論

The Secret Life of Chaos

“混噸”這個詞讓妳聯想到什麼了呢？不可預測的天氣？金融危機？出了錯的科學？……雖然聽起來都不怎麼樣，但“混噸理論”其實可以用來回答人類的終極問題之壹——我們從何而來。

本片的解說——Jim教授試圖把這個千古謎團，用盡可能簡單的語言表述清楚。他關註大自然中那些“由簡單生復雜”的例子——樹木、雲朵、人類自身……然後解釋壹個秘密——宇宙如何以塵埃開始，創造出生命，用壹句相對拗口的話說，是“如何從無序中產生有序”。

自然地理

03地球生靈

One Life

通過一系列生動且富有想像力的故事，捕捉所有生物從出生的那壹刻直到完成傳承後代的重要使命，揭示了地球上生物生命週期的緊密聯系，其中有許多片段是從未曾在電影中出現過的。這部紀錄片特地使用了淺顯易懂的語言以便孩子能更好理解。

04大陸的掘起

Rise of the Continents

本片由科學家介紹地球幾大板塊的形成過程，非洲、歐亞、澳洲、美洲的形成的過程。以及各種奇特的地理，生物面貌。歷史塑造出現在的各大板塊的，同時又推動了生物的演化過程？形成獨壹無二的礦物？甚至塑造出種種環境，讓人類可在這片惡劣大地安身立命。 只要找對地方，就發現到遠古留下來的線索。

文學

05英語成長記

The Adventure of English

英語是全球化的語言。來自全球不同國家的人遇到之後會不約而同的使用英語進行交流。據粗略統計，全球有超過10億人在會說英語，在日常生活中能熟練使用英語。

而妳有沒有好奇英語到底是怎麼來的嗎，它的演變歷史有啥怎洋的？本片就從英語文學開始講起，從壹個充斥著生存，侵略，多次瀕臨滅絕又以難以置信的這應性最終存活下來的冒險故事!

06書香

The Beauty of Books

喜歡聖經？聖經最開始的時候才不是現在的樣子呢！那可是經過了多次修改訂正之後結果。王權總是和宗教緊密相連，我們壹起揭示神聖宗教背後的骯臟交易吧！《坎特伯雷故事集》，怎麼樣？很熟悉吧！

這本書在英國出版業歷史上是何等的地位？那可是開山鼻祖呢！它標誌著手抄本的最後歲月和印刷圖書的新紀元。《愛麗絲夢遊仙境》這是最火的古代連環畫呢！看過沒有？沒有？這個片子可是講這部連環畫的呢！還等什麼？

藝術

07藝術創世紀

How Art Made the World

藝術是人類對世界的感知;藝術是人類對自身的體驗;藝術塑造並闡釋著人類過去和未來的生活穿越十萬年的歷史長河，壹起去尋覓視覺藝術的起源，繪畫、人體、影像、藝術創世紀——引領妳我走進藝術的世界，探索人類藝術的起源。

本記錄片探求的是藝術和世界文化甚至科學之間互相積累互相促進的壹個過程，這壹過程是怎樣形成的，為什麼會如此，以及我們目前所面對的結果又是如何。簡潔明瞭地揭示了藝術進程中人類的輾轉思考和變位，具有準確的藝術論斷和嚴肅的科學態度。

08攝影藝術百年史

The Genius of Photography

技術與藝術完美融合，於是有了攝影藝術。今天當我們按下快門時，其實我們已經在體驗這門誕生了170多年的藝術。本文中，導演將帶領大家回顧這段歷史裡，攝影帶給人類的快樂與痛苦，感動與悲傷。

可別誤會這是部無聊的技術科普片，事實上，全片讓人印象最深刻的，是裡面的攝影師對於美的理解，比如有壹個攝影師就說，他的作品，不是他按下快門後才能產生的。他只沈浸在如何構圖中，如何清晰看清四周光影、擺設物體中，到了那時，按不按快門其實已經不重要了，因為他已經收獲了美的感受。

歷史

09《骯臟城市突圍》

Filthy Cities

本片的主持人是一位歷史學家——丹斯諾博士，他在本片中將通過高科技方法，穿越到過去，揭露倫敦、巴黎和紐約城市發展的骯臟歷史！

比如在第壹集節目中，主持人就通過高超的CGI技術，“穿越”到中世紀的倫敦，走在700年前的街道上，體驗壹位中世紀倫敦人的生活：白天他嘗試了當時的屠宰廠工作，夜裡他從事搬運六噸糞便的工作。他甚至檢視了壹位瘟疫受害者的殘骸，以此瞭解骯臟的城市如何釀成大災難，引導人們將倫敦建立成為壹個全新的清潔的城市。

10糟糕歷史

Horrible Histories

這部紀錄片並不是小品式演繹，而是直接變成“荒誕喜劇”。各種動畫、歌舞和遊戲場景，為孩子揭示各種“惡趣味”的史實，內容也非常豐富，涉及古希臘、古羅馬、印加和世界大戰等等。

網友對它的評價是： “外表荒誕無節操，內心高潔學問高”。是的，就算表現形式看起來“三觀不正”，但它最終的目的，還是讓孩子產生探索欲與好奇心。

參考來源