幼兒園游戲不用愁：30個中班和30個大班智力游戲送給您（完整玩法）
風芸
中班智力游戲
1
游戲名稱：按開關
適合年齡：4-5歲
游戲目標：訓練視力與辯色能力
游戲准備：
1、在幾張紙上分別用不同顏色畫上幾個直徑約2釐米的圓圈，當作開關。將紙釘在牆上，高度與幼兒的肩齊。
2、在離紙1.5米處劃一條白線。幾個簡易面具，在面具一只眼處挖個洞。
游戲玩法：
教師請幾名幼兒上來，戴上面具，站在白線後面。游戲開始，教師口令:
請打開紅色開關。幼兒抬起右臂或左臂，伸出食指，對准紅色開關慢慢向前走，去按紅色開關，看誰按得對又快。幼兒退回起點線，聽教師口令，再按別的開關。幾次游戲中按對多的幼兒為勝。調換幼兒繼續游戲。
游戲規則:
1、蒙住左眼與伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。
2、手指尖要按住圓圈內。
指導建議：
可根據幼兒年齡不同，適當調整距離和提出用左右手的要求；游戲熟練後，還可讓幼兒持筷子或小木棍去瞄准。
2
游戲名稱：有“球”必應
適合年齡：4—5歲
游戲目標：提高幼兒反應的能力。
游戲准備：一個球
游戲方法：
教師讓組員圍成一個圓圈，將球拋向一位組員，並問他一條個人的問題。被問者回答後可將球拋向另一位組員，向他發問題。
指導建議：
若接球後三秒（或組長數三聲）內，拋球者不能問出問題，或接球者不能給答案，表演一個節目。
3
游戲名稱：玩轉盤
適合年齡：4—5歲
游戲目標：鞏固幼兒對各種動物外形特征的認識，培養思維的敏捷性。
游戲准備: 畫有兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜等物品的圖片
游戲方法：
教師出示轉盤，轉盤上是一些圖片、上面分別畫著數量不等的兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜等物品，幼兒自己將轉盤的指針轉起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱並在前面加上數目和單位，並說出事物在做什麼，如：一只小兔跳跳跳。 指導建議：
1、幼兒分組進行，每組一個轉盤，盡量讓每個孩子在最短的時間內都參與活動，減少和消除消極等待現象。
2、每個轉盤上的內容最好是不一樣的，這樣方便幼兒進行交換游戲。
4
游戲名稱：造火車適合年齡： 4---5歲
游戲目標：正確運用數量詞，提高傾聽和應答的能力
游戲准備: 蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機等物品的圖片
游戲方法:
一名幼兒做“火車頭”，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車就要開”小朋友就問“哪裡開 ？” 火車頭回答“***小朋友那裡開”，被“火車頭”點到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片並快速說出圖片上的物品，前面要加上數量和單位，如：五頭牛等，說對的幼兒站在“火車頭”後做一節車廂，說錯了，坐回座位，“火車頭”重新尋找車廂。
指導建議 ：
1、教師盡可能多准備一些圖片，讓游戲可以玩得連貫。
2、可以適當的分組游戲，並且組組之間交換游戲。
5
游戲名稱：猜猜誰來了
適合年齡：4--5歲
游戲目標：培養思維的敏捷性。
游戲准備: 錄有動物叫聲的磁帶一盒,各種動物的貼絨圖片和頭飾若干,森林背景圖一幅。
游戲方法:
老師出示“猜猜誰來了” 的游戲背景圖，講解故事情節：今天森林裡可熱鬧了,動物們要開聯歡會,等會兒請小朋友猜一猜誰來了,它是怎樣來的。” 然後猜謎語說出誰來了,是怎樣來的。
指導建議：
1、每猜一種動物,就在背景圖上出示該動物的圖片。
2、此游戲也可以將動物換成其他的事物進行游戲。
6
游戲名稱：“松鼠”搬家
適合年齡：4--5歲
游戲目標：開拓思維方式，提高反應能力。
游戲准備：寬闊的場地，松鼠頭飾。
游戲方法：
幼兒每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個“小木屋”，另一個人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”裡。教師發出口令，如“松鼠搬家”----“小松鼠”調換到其他的“小木屋”裡。“樵夫砍柴”----搭建“小木屋”的兩個人分開，尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。“森林大火”----“小松鼠”可以變成“樵夫”，“樵夫”可以變成“小松鼠”。教師的口令不斷變化，不斷淘汰出“小松鼠”或“樵夫”出來。
指導建議：
教師口令要變化多樣性，增加幼兒的興趣。
7
游戲名稱：找朋友
適合年齡：4---5歲
游戲目標：訓練幼兒的反應能力及對數字的敏感度。
游戲准備：室外場地
游戲方法：
教師從1-10的數字中任找一個數字發出口令。幼兒根據教師口令數字找小伙伴抱在一起。教師的口令可越來越快，訓練幼兒的反應能力。
指導建議：
每次聽口令找小伙伴，可以找不同的伙伴抱在一起。
8
游戲名稱：大扣子、小扣子
適合年齡：4---5歲
游戲目標：發現物品的大小差異，學習按一定順序排序（從大到小或從小到大）。
游戲准備：
1、各種大小不同的玩具、用品及材料，每種數量為5個或更多（根據幼兒實際情況自定）。
2、大小不同的扣子（為突出物品的大小特征，相同的扣子的顏色最好一樣）及分放扣子用的小盤（盒）
游戲方法：
兩人一組。幼兒甲為發令者。幼兒乙為操作者，甲發出：“請你摸最小的，請你摸最大的。”或指著已摸出的任一枚扣子說：“請你摸出比它小/大的扣子。並將摸出的扣子按由大至小或由小至大的順序排序。”由教師擔任發令者，部分幼兒為操作者，根據教師的口頭指令，摸出不同大小的扣子。兩名幼兒面對面，每人手背後並拿幾枚扣子在手心。游戲開始，兩人同時出任意一枚扣子，大扣子吃掉小扣子，放在一旁，再次開始游戲，誰旁邊扣子多，誰為勝利者。
指導建議：
1、教師引導幼兒發現扣子的大小差異，並鼓勵幼兒將一樣大的扣子挑揀到同一個小盤裡。從每一個盤子裡揀出一個扣子，這幾個扣子如果要排成一隊，應該怎麼放，鼓勵幼兒嘗試不同的排序方式（即由大到小或由小到大）。
2、在一個小盤裡放幾枚大小不同的扣子（數量視幼兒能力而定），並用一塊布將盤子蓋上，使幼兒不能看到下面的扣子，通過觸覺感知口子的大小。
9
游戲名稱：街道
適合年齡：4——5歲
游戲目標：培養幼兒想象力和連貫的語言表達能力。
游戲准備：一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數字卡片、棋子若干
游戲方法：
1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2．抽出一張數字卡片，把棋子放在圖片上相應的場所，並講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數字3，棋子走3格，這格的圖片是電影院，該幼兒必須說出，這是什麼地方，可以去干什麼的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3．如說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最後誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。
指導建議：
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
10
游戲名稱：比寬窄，贏卡片
適合年齡：4—5歲
游戲目標：比較3個以上物品的寬窄，嘗試排序，發現它們的相對性。
游戲准備：
（1）長短相同、寬窄不同的花紙條若干張，紙條要稍厚些，可以用來反復操作。
（2）在白紙上畫上幾道寬窄不同的線條（數目與游戲者手執的花紙條數相同），並在線條下方標紅點。
（3）一些紅圓片。
游戲方法：
幼兒自由結伴參加游戲，每人一套花紙條（數目、寬窄一致）同時准備已標出紅點的與人數一樣的白紙幾張，分散倒扣在一邊。幼兒將手放在背後，紙條拿手中，幾人同時出一紙條，並一起將它們排好，每人記住自己出的是哪張牌，每次排序完成，輪流由一人翻旁邊倒扣的紙，看上面哪個線條下有紅點，再對照已排成的序列，出與紅點一致的那張紙條的幼兒為勝，拿一個紅圓片放自己旁邊。同時收回剛才出的紙條，重新開始游戲。
指導建議：
若遇到相同寬窄的紙條時，兩張先並放，恰巧出這張紙條的人為勝時，兩人用“包子、剪子、錘”的方式確定最後勝利者。若同時出幾張相同寬窄紙條，翻過來的白紙上標紅點的線條，在幼兒排好序列中又沒有相應的這一張，游戲要重新開始。
11
游戲名稱：拉大車
適合年齡：4--5歲
游戲目標： 理解10以內數的大小關系。
游戲准備：數字為1~10的牌
游戲方法：
幼兒每人拿數字為1~10的牌，開始玩時可每人一套牌，待熟悉游戲規則以後，可以增加到2~3套牌，在充分的游戲過程中，理解數的大小關系。游戲者以錘子、剪子、布的方式決定出牌的先後，然後按每張牌的自然順序依次出牌，若後出的一張牌與前面所出牌中的某一張有大1或小1的關系，則這兩張牌之間的所有牌均為後出牌者所有，放在一旁。待游戲全部出完手中的牌，各自數一下放在旁邊的牌，誰的多，誰為勝。
指導建議：
1、在游戲之前要有數字概念的引導。
2、牌最好控制在2副，利於幼兒操作。
12
游戲名稱：小小飛行員
適合年齡：4---5歲
游戲目標：理解各數字所表示的意義。
游戲准備： 自制飛行棋地圖，骰子一顆，小旗若干。
游戲方法：
按猜拳的結果決定兩位幼兒擲骰子，另兩位幼兒分別按同組伙伴擲出的骰子上的點子數往前走幾步。如果剛好走到綠色數字幾的路牌，則繼續往前走幾步；走到紅色數字幾的路牌，則往後退幾步，先到達終點為勝。
13
游戲名稱： 鎖和鑰匙
適合年齡：4---5歲
游戲目標：會根據物體特征分類、配對。
游戲准備：鎖和鑰匙（貼有相對應的顏色貼紙）若干
游戲方法：
幼兒4人，每人5把打亂的鎖和鑰匙，上面貼有顏色貼紙。將鎖和鑰匙分開擺放，打亂。聽到指令迅速根據鎖和鑰匙上的顏色將鎖打開，首先將5把鎖都打開的幼兒獲勝。
14
游戲名稱：小貓釣魚
適合年齡：4—5歲
游戲目標：練習6以內數字和數量配對。
游戲准備：魚桿、數字卡片、自制魚。
游戲方法：
1、2人一組，一名幼兒作為領導者，為魚桿和魚身上貼上數字，另一名幼兒扮演小貓，釣起“池塘”裡點數和魚桿上數字對應的魚。
游戲規則：
釣錯了或釣不上，可互換游戲角色
15
游戲名稱：戴戒指
適合年齡：4---5歲
游戲目標：能根據物品的顏色分類
游戲准備：寫有數字1---10的各種顏色的手模型，各種顏色的“戒指”若干。
游戲方法：
選擇一只手模型，觀察“手”的顏色和上面的數字。在“戒指”中找到和所選“手”相同的顏色，並數出和“手”上所示數字相同數量的戒指，為“手”戴上。
16
游戲名稱：美麗的項鏈
適合年齡：4---5歲
游戲目標：
（1）掌握串珠的技巧，鍛煉手部小肌肉的靈敏性。
（2）會根據物體的顏色和形狀分類和排序。
游戲准備：紅、黃、綠三色和方形、圓形、三角形的木珠、繩子，圖紙
游戲方法：
選擇一張圖紙，觀察、發現圖紙上串珠的規律。按照圖紙上的規律動手操作（如紅圓→綠方→黃三角）。完成後在白紙上記錄下自己發現的規律。
指導建議：
串珠的規律圖紙准備得多一點。
17
游戲名稱：佔“棋盤”
適合年齡：4---5歲
游戲目標：感知數和量的關系。
游戲准備：棋盤，篩子1顆，棋子若干。
游戲方法：
兩人一組，每人拿一盤“棋子”（可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代）和一張畫有若干正方形格子的大正方形棋盤。幼兒輪流擲骰子，並按每次的點子數量在相應的空格子上擺上相應數量的“棋子”。先把棋盤佔滿者為勝。
指導建議：
棋子可用扣子、蓋子、小塑料物品等替代。
18
游戲名稱：誰的寶寶不見了？
適合年齡：4—5歲
游戲目標：
（1）認識各種動物小時候和長大的樣子。
（2）體驗幫助別人的快樂。
游戲准備：各種動物不同時期的圖片（蝌蚪、青蛙；雞、雞蛋；毛毛蟲、蝴蝶）
游戲方法：
為動物媽媽找寶寶，把相應的“母子”用線連起來。想想還有什麼小動物小時和長大以後不一樣。
指導建議：
認識各種動物的寶寶是游戲的基礎前提。
19
游戲名稱：誰是帶頭人
適合年齡：4-5歲
游戲目標：發展觀察力和判斷力
游戲方法：
幼兒圍坐成圓圈，請一名幼兒當偵探，暫時離開教室或反趴在教室的牆上，不看教師和別的幼兒。教師悄悄指定一幼兒當帶頭人，偵探入場，帶頭人趁偵探不注意時變換各種動作，偵探要通過仔細觀察，猜出誰是帶頭人。猜對了由帶頭人作偵探；偵探三次猜不中帶頭人，則表演一個節目。
指導建議：
活動開始由教師或能干的幼兒先做。
20
游戲名稱：找水果
適合年齡：4-5歲
游戲目標：發展嗅覺、味覺和判斷力
游戲准備：
將蘋果、橘子、梨、香蕉等水果切成小塊分別放在盤中，每盤放一種水果。畫有上述水果的卡片若干張，眼罩一個。
游戲方法： 請幼兒抽一張卡片，看清並記住自己要找的是什麼水果。教師指定幼兒用聞或嘗的方法找出這種水果。如果幼兒抽出的是畫有蘋果的卡片，教師指定是用聞的方法，就給幼兒蒙上眼睛，教師把裝有各種水果的盤子一一遞給幼兒聞，幼兒邊聞邊作出判斷。如果猜對了，全體幼兒拍手祝賀。如果教師指定是用嘗的方法，就在幼兒蒙上眼睛後把各種水果讓幼兒嘗一點，幼兒邊嘗邊作出判斷。
指導建議：
注意衛生，嘗水果時勺子要分開。在不同季節可選用其他應時水果。
21
游戲名稱：敲鈴人
適合年齡：4-5歲
游戲目標：發展幼兒聽力
游戲准備：小鈴一個
游戲玩法：
幼兒圍成一個圓圈，老師請一位敲鈴人，其他幼兒反趴在椅子背上。游戲開始後，敲鈴人在圓圈中間走動，由他決定在哪位小朋友的背後敲鈴，圓圈上的幼兒只能通過耳朵判斷敲鈴人是否在自己背後。如果確定敲鈴人在自己背後，就大聲說：在我著這裡。同時反身起立抱住敲鈴人，敲鈴人不能逃跑。猜對者可以在做一次敲鈴人，猜錯的幼兒停止游戲一次
指導建議：
敲鈴人走路要輕，敲鈴時一定要對准某一幼兒；圓圈上的幼兒不能回頭看。
22
游戲名稱：猜積木
適合年齡：4-5歲
游戲目標：發展幼兒觀察能力
游戲准備：小積木一塊（或用乒乓球、圍棋子）
游戲玩法：
參加游戲的幼兒分成人數相等的兩隊，相對而坐。兩隊相隔3~4米。每隊幼兒與幼兒之間盡量靠緊一點。甲隊開始傳積木，老師下達“停止”的口令後，乙隊隊員經過商量和討論，請一代表來猜積木在誰手裡。如果乙隊的代表猜對了，那麼甲隊手上拿有小積木的人就成為乙隊的俘虜，隨乙隊代表歸隊，如果乙隊代表猜錯了，只好空手而歸。然後改由乙隊來傳遞積木，甲隊擔任猜的角色，如此交替進行。游戲結束時比比哪對人多，哪隊就是勝利者。
指導建議：
傳積木動作盡量隱蔽，可以用假動做來迷惑對方，游戲熟練後，可改在幼兒身後傳遞；不傳積木的那一隊，教師可組織幼兒拍手或念兒歌。
23
游戲名稱：傳口令
適合年齡：4-5歲
游戲目標：發展聽覺和注意力。
游戲方法：
參加游戲的幼兒分成人數相等的幾隊，每隊之間相隔一定的距離。各隊第一名幼兒走到教師面前，教師悄悄地告訴他們一個小動物的名稱或者一句話。各隊第一名幼兒聽清老師的話後，跑回本隊，聽到信號同時開始傳話，將口令耳傳給第二人，第二人再傳給第三人，以此類推，傳到最後一人，最後一名幼兒立即報告給老師。速度快且准的組獲勝。
游戲規則：
傳口令時聲音要清，只要下一個人聽得清就行了。
指導建議：
游戲熟練後，可以增加口令的難度和每隊人數。
24
游戲名稱：高人和矮人
適合年齡：4-5歲
游戲目標：發展幼兒在聽到口令後做出快速動作反應的能力。
游戲方法：
全體幼兒站成一個圓圈。教師發口令“高人”時，全體幼兒立即提踵，同時兩臂上舉；當教師發口令“矮人”時，全體幼兒立即蹲下，且兩手叉腰。教師發信號的速度逐漸加快，做錯的幼兒暫時停止游戲，能堅持做對的為優勝者。
游戲規則：
教師未發口令時，幼兒不能做動作。
指導建議：
可逐漸增加游戲難度和趣味性，要求幼兒做與教師口令相反的動作。可做“大皮球和小皮球”、“大樹和小樹”、“胖子和瘦子”等相應動作。可和幼兒一起討論商定其它的動作表現形式。
25
游戲名稱：找積木
適合年齡：4—5歲
游戲目標：發展觸摸覺能力。
游戲准備：各種形狀的積木若干，裝積木的小筐若干個，蒙眼布若干。
游戲方法：
給幾名幼兒蒙上眼睛，每人拿一個小筐，站在桌邊。教師在桌上放許多各種形狀的積木。其他幼兒圍桌坐成一個大圓圈。大家一起念兒歌：“積木積木多多，大家仔細摸摸，形狀都不一樣，千萬不要摸錯。”老師說：“找圓形積木。”蒙眼的幼兒就在桌上摸圓形積木，放入筐內。在規定時間內找得又多又對的為優勝者。
指導建議：
1、可給蒙眼的幼兒掛上不同形狀的牌子，幼兒要先摸出牌子的形狀，再去找相應的積木。
2、此游戲還可提出觸摸大小不一的物品。
26
游戲名稱：該誰開車了
適合年齡：4-5歲
游戲目標：發展聽力、注意力和自控力。
游戲准備：各種交通工具頭飾各一只
游戲方法：
將幼兒分成三組，分別代表三種交通工具（火車、汽車、飛機等）。教師可以和幼兒一起討論怎樣搭成這種交通工具（如火車是一個個幼兒相接、公共汽車是每兩個幼兒相接等）。游戲開始，教師發出某一種交通工具的叫聲時，代表這種交通工具的幼兒立即做模仿動作開出來，並發出其叫聲。當教師發出另一種交通工具的叫聲時，第一組幼兒立即停止動作及叫聲。另一組幼兒開始動作和發出叫聲。游戲反復進行。
游戲規則：
當教師發出另一種交通工具的叫聲時，第一組幼兒應立即停止動作和叫聲，原地不動。另一組幼兒立即開始動作和叫聲。
指導建議：
待游戲熟悉後可由幼兒指揮車輛。
27
游戲名稱：沉和浮
適合年齡：中班幼兒
游戲目標：感知沉浮現象，激發幼兒探索的好奇心。
游戲准備：
1.大水盆每組一個，紅白塑料袋每人一個。
2.玻璃制品、塑料制品、鐵制品、木制品、橡膠制品等。
3.幼兒在活動前已認識過所投放的各類制品。
游戲方法：
請小朋友自由地把材料放到水裡，看看什麼物品沉在水裡，什麼物品浮在水面，並協商決定將會沉的物品和會浮的物品分別放在紅白兩個袋子內。幼兒進行游戲活動，並作相應的記錄。
游戲規則:
仔細觀察游戲中各物品的特征，能大膽預測是沉還是浮，並能夠通過實驗檢驗自己的想法。
指導建議:
注意不要把衣服都弄濕掉。
28
游戲名稱：動物連線
適合年齡：4—5歲
游戲目標：發展幼兒思維能力。
游戲准備：
各種動物的圖片若干，（分天空、陸地和海洋等）天空、陸地和海洋的圖片，以及動物愛吃食物的圖片（魚、草、骨頭、谷子、小蟲等等），作業紙上有練習動物題目
游戲方法：
1、請幾名幼兒上來分別給所拿到的動物找家，用連線的方法。下面的孩子對做練習孩子做得是否正確作出及時的回應。
2、請幾名幼兒上來分別給找到家的動物找相應喜歡吃的食物，用連線的方法。下面的孩子對做練習孩子做得是否正確作出及時的回應。
3、所有的孩子自選一張作業紙，開始進行動物練習游戲。
指導建議：
1、這個環節也可改成讓孩子們到戶外場地上，為手中的小動物進行連線，（用拼版或是用長棒）連接相應的生活場所圖片和食物圖片。
2、此游戲還可變換內容四季衣服配對等等。
29
游戲名稱：火車穿山洞
適合年齡：4-5歲
游戲目標：
1、發展幼兒思維能力和記憶力。
2、培養幼兒積極參與游戲活動的興趣。
游戲准備：各色木珠若干，空心紙筒一個，線一根。
游戲方法：
1、將細線穿過木珠孔，然後從外繞回，再次穿過木珠孔，使它不能滑動，用同樣方法將其它木珠穿上當作一列火車。
2、把火車一端細線穿過紙筒，教師告訴幼兒火車要進山洞了，要求幼兒注意並記住木珠的顏色和排列方式。
3、教師把木珠拉進紙筒後，問幼兒：小朋友想一想，開出來的第一節車廂是什麼顏色的？待幼兒回答後，請一名幼兒拉出第一粒木珠，看大家說得對不對。猜對了再拉第二粒、第三粒木珠。
指導建議：
1、木珠與木珠之間應有一小段距離。
2、如無木珠可用其它物品代替，也可以做成動物列車等。
3、教師根據幼兒的實際水平來確定木珠的數量及排列方式，可以猜顏色、形狀、大小和排列規律等。
30
游戲名稱：金蘋果，銀蘋果
適合年齡：4-5歲
游戲目標：提高反應能力。
游戲方法：
兩名幼兒相對而坐，都把手放在後面。大家一起邊念兒歌邊做相應的動作，念到最後一個字時，就把右手伸出來，玩“包剪錘”的游戲。
指導建議：
1、為了不斷增強游戲的趣味性，教師可引導幼兒嘗試用本地方言或英語來邊念兒歌邊做動作。
2、附：兒歌《金蘋果，銀蘋果》——金蘋果，銀蘋果，上上，下下，左左，右右，前前，後後，骨碌骨碌錘。
大班智力游戲
1
游戲名稱：抽牌湊數
適合年齡：5-6歲
游戲目標：
1、培養幼兒分析、概括及速算反應能力。
2、掌握三以內數的組成、加減，初步理解加法互換，加減互逆的關系。
游戲准備：
每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，並寫上相應數字。
游戲方法：
幼兒自由結合，每兩人一組游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數，進行三以內的組成、加減運算練習。算得對又快的幼兒得紅花一朵，游戲結束，紅花多的為勝。
指導建議：
1、牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規。
2、游戲之前先學會《石頭，剪刀，布》
2
游戲名稱：接龍卡片
適合年齡：5-6歲
游戲目標：
1、識別長短、高矮、數字，學習排序。
2、訓練幼兒的觀察能力。
游戲准備：
1、長8釐米，寬4釐米的白卡紙若干。
2、幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。
游戲方法：
1、數字接龍：根據卡片兩端的數字接龍。
2、長短接龍：根據從長到短接龍。
3、高矮接龍：根據從高到矮接龍。
4、數字多1接龍： 按著卡片上的數字順序接龍。
5、數物接龍： 根據物品的數量與數字接龍。
指導建議：
教師應在一旁指導，出現錯誤及時糾正。
3
游戲名稱：送迷路的小動物回家
適合年齡：5-6歲
游戲目標：培養幼兒判斷、推理、思維能力。
游戲准備：
1、動物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。
2、幼兒分成4組。
游戲方法：
1、教師對幼兒說：'小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請你們送它們回家吧。'
2、幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。
3、先連完者為優勝。
指導建議：
鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。
4
游戲名稱：小羊請客
適合年齡：5-6歲
游戲目標：
能將實物卡按數量的多少進行排序，並初步進行匹配相應點卡。
游戲准備：
小羊圖片一張
1、不同數量動物的卡片（1只貓，兩只狗等）；
2、不同數量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）
游戲方法：
1、今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什麼小動物，有幾個?
2、請幼兒說說小羊應該准備一些什麼吃的來招待小動物？
3、請幼兒根據小羊請的小動物數量分別在餐盤裡放上相對應的、同等數量的食物如：一只小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。
指導建議：
1、每次請客的動物數量可不同。
2、多次活動之後，可直接請幼兒擺放食物，然後再檢查食物的品種和數量是否提供對了。
5
游戲名稱：有趣的生活用品
適合年齡：5-6歲
游戲目標：培養幼兒觀察力、注意力。
游戲准備：生活用品的拼圖和完整圖片。
游戲方法：
1、出示生活用品，請幼兒說說都有些什麼生活用品。
2、出示生活用品拼圖，請幼兒拼出這些生活用品。
指導建議：
1、游戲前幼兒積累相關的生活用品認知經驗。
2、游戲可采取多種形式進行，如兩人一組看誰拼得快。
6
游戲名稱：鞠躬和立正
適合年齡：5—6歲
游戲目標：發展注意力和反應力。
游戲方法：
全體幼兒自由站立在場地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動作。教師站在場地中心，發出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動作與口令相符。未根據口令做動作或動作做錯的幼兒立即退出游戲。堅持到最後者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。
指導建議：
1、還可根據口令做相反動作。
2、口令可進行不同的變化，並有執行性。
7
游戲名稱：小偵探
適合年齡：5-6歲
游戲目標：發展注意力、觀察力與記憶力。
游戲准備：合適的場地
游戲方法：
全體幼兒自由地站立在場地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾後，暫時離開集體。然後讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續觀察大家的服飾後，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣。
指導建議：
游戲中除讓幼兒調換外衣外，也可以調換鞋子，冬天可調換帽子、圍巾、手套等用品。
8
游戲名稱：泡泡糖
適合年齡：5-6歲
游戲目標：提高幼兒對身體各部位的認知。
游戲方法：
請一位幼兒做小主持人，請若干幼兒游戲（人數是奇數）。主持人喊“泡泡糖”大家回應“粘什麼”，主持人說出身體的某個部位，幼兒就兩兩互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說頭頂，幼兒就要兩人一組把頭頂相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當幼兒人數剩下偶數時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終保持奇數人數。最後剩下的兩人勝出。
指導建議：
提醒主持人喊出的身體部位要有一定的可實行性。
9
游戲名稱：拍電報
適合年齡：5-6歲
游戲目標：訓練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對數的概念
游戲准備：幼兒分成2組-3組，每組 2-10人。
游戲方法：
老師對每組的第一個幼兒說一個數字“4”，第一個幼兒向第二個幼兒點4下手心，依次下行，看哪一組又快又准。
指導建議：
幼兒在活動前應掌握數字1-10。
10
游戲名稱：城堡奪旗
適合年齡：5-6歲
游戲目標：熟練掌握8的分合法。
游戲准備：棋盤、撲克牌、數字卡、彩旗
游戲方法：
每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標志次序輪流擲旋轉六面體，擲出數字幾，就向前走幾步，如果走到沒有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體； 如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數量，並向其他幼兒提問該數字和哪一個數字合起來是8，然後與同伴一起從自己的數字卡中拿出相應的數字卡， 拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。
指導建議：
在游戲前幼兒應很熟練知道8可以由哪兩個數字相加。
11
游戲名稱：換座位
適合年齡：5-6歲
游戲目標：區別左右，發展空間知覺。
游戲准備：將椅子（每人一張）排成圓形，每張椅子之間保持一定的距離。
游戲方法：
全體幼兒坐在自己的椅子上，當老師發出“預備”的口令時，幼兒站在椅子前，老師發出：“向右換”（“向左換”）的口令時，幼兒迅速坐到右側（或左側）的椅子上，游戲繼續。
游戲規則：
幼兒應按老師的口令指定換座位。
指導建議：
老師掌握好發出口令的速度，逐漸由慢變快。
12
游戲名稱：接反話
適合年齡：5-6歲
游戲目標：提高幼兒反應能力。
游戲方法：
選幾個幼兒參加游戲，老師要事先准備好一些詞語。老師說一個詞語，要參加游戲的小朋友反著說一遍，比如“新年”，游戲者要立刻說出“年新”，說錯的人即被淘汰。
指導建議：
從二個字開始說起，第二輪三個字，第三輪四個字，以此類推。
12
游戲名稱：碰球
適合年齡：5-6歲
游戲目標：培養幼兒的加減運算能力。
游戲准備：貼有數字卡的球
游戲方法：
1、示范講解游戲規則，老師將數字貼在黑板上。老師報完球數後，要求幼兒碰的球數和老師報的球數合起來為9。
2、教師邊拍邊念：“嗨，嗨，我的3球碰幾球？”幼兒回答：“嗨，嗨，你的3球碰6球。”
3、可變換總數反復練習。
指導建議：
游戲前幼兒知道9可以由哪兩個數字相加。
14
游戲名稱：采購員
適合年齡：5-6歲
游戲目標：發展幼兒的記憶能力和交往能力。
游戲准備：食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場的貨架上。
游戲方法：
教師扮“媽媽”，幼兒扮“孩子”。媽媽說：“孩子，今天請你到自選商場幫我買幾樣東西，買一塊蛋糕、兩個蘿卜、三只皮球，記住了嗎？”然後，孩子根據媽媽的指令去自選商場購物，返回後讓媽媽檢查是否買對了。買對了，給予表揚；買錯了，請他將東西退回去。然後根據媽媽的指令再買一次，采購的物品應有所改變，游戲重新開始。
指導建議：
幼兒記憶的內容可由淺入深，采購的物品也應由少到多。
15
游戲名稱：小貓釣魚
適合年齡：5-6歲
游戲目標：
1、培養幼兒分析、概括及速算反應能力。2、掌握10以內的加法。
游戲准備：一副撲克牌，並洗好排好（1-9）。
游戲方法：
1、每人先拿三張牌
2、在剩余的牌中翻開3張
3、看手中的牌是否有和下面的三張牌相加後得10的。（如有，這張牌屬於該幼兒）
4、如果沒有相加夠10的,就要手中的牌隨意放一張在下面,再從最初洗過的牌裡拿一張 。
5、一直這樣玩 ，最後以牌多者為勝。
16
游戲名稱：智力大比拼
適合年齡：5-6歲
游戲目標：發展幼兒的拓展性思維及激發幼兒的集體榮譽感
游戲准備：每個幼兒一個椅子
游戲方法：
將幼兒分成6組，教師出題，首先每組幼兒進行搶答，誰先答出的給該小組加一分，之後教師將指定每一小組回答一個問題，由小組自由商量答案後再回答，答對將給該小組加一分。最後統計哪個小組得的分數最為第一名。
指導建議：
活動的問題由教師自由決定，可以是生活常識，也可以是知識性的問題。
17
游戲名稱：正反動作
適合年齡：5-6歲
游戲目標：鞏固對左、右的認識。
游戲方法：
一、正動作：教師發指令，幼兒集體做動作。如“舉左手”，幼兒把左手舉起來。
二、反動作：
1、教師發指令，幼兒集體做出與口令相反的動作，做動作。如“摸左耳朵”，幼兒摸右耳朵。
2、比賽：請個別幼兒游戲，看誰的動作做的又快又准，其他幼兒作裁判，做錯的幼兒被淘汰，直到剩下最後一個為止。
指導建議：
集體游戲時，教師發口令的速度，可以由慢至快逐漸的增加。
18
游戲名稱：動作接龍
適合年齡：5-6歲
游戲目標：培養幼兒觀察和模仿能力
游戲方法：
游戲分為兩組，5-6人進行游戲。由第一位幼兒先做一個動作，後面的幼兒一個跟著一個做，直至最後一位小朋友。看哪組的幼兒到最後動作仍然不走樣，哪組就勝利。
19
游戲名稱：尋寶
適合年齡：5-6歲
游戲目標：發展觸摸覺。
游戲准備：長度相同的繩子兩根，小玩具兩個。繩子一端分別繞過桌子腳、椅子腳、櫥腳，末端各扎上個小玩具；另一端蕩空。兩根繩子繞過家具腳的次數相同，距離接近。蒙眼布兩塊。
游戲方法：
請兩名幼兒參加比賽，告訴幼兒深山裡藏著寶藏，只有勇敢的孩子不怕黑暗摸索著前進才能找到。參賽幼兒蒙上眼睛，在原地轉2~3圈後；抓住繩子的一端，順著繩子的方向摸索著前進，最後找到繩子的另一端，摸到小玩具，並說出找到了什麼寶藏。誰先摸到寶藏並說對了誰就取勝。調換角色，游戲繼續進行。
游戲規則：
蒙眼的幼兒只能順著繩子的方向摸索著前進並找到寶藏，不能用眼睛看。
20
游戲名稱：攝影師
適合年齡：5—6歲
游戲目標：發展觀察力和記憶力。
游戲方法：
推選一名幼兒扮演攝影師，背對大家站立，這時在場的幼兒可以隨意擺出各種動作和表情，如：穿衣、吃飯、彈琴、畫畫、掃地、哭、笑或做鬼臉等。
教師發出口令後，攝影師轉身面對全體幼兒，仔細觀察他們的動作與表情。觀察兩分鐘後，教師再發出口令，全體幼兒停止做動作。這時攝影師必須模仿小朋友剛才的表情與動作，並說出被模仿者的姓名。能正確模仿一種動作或表情者得一分，得分最多的人是優秀攝影師。
指導建議：
攝影師邊模仿小朋友的動作或表情，邊說出他們的姓名，其余幼兒不得暗示。
21
游戲名稱：開輪船
適合年齡：5-6歲
游戲目標：發展空間知覺。
游戲准備：在場地上畫兩條直線，間隔5~10米，成對的竹竿（或紙棒）數根，塑料空瓶若干只。
游戲方法：
幼兒兩人一組，一人在前，一人在後，分別抓住兩根竹竿（或紙棒）的兩端，組成一艘艘輪船，站在同一條白線後面。每組前面的幼兒用布蒙住眼睛。每組幼兒的前面由近及遠地放置3~4只塑料的小瓶，各間隔1.5~2米。老師發出口令後，輪船立刻啟航，即後面的幼兒用語言指示（向左或向右），由蒙眼的幼兒帶動頭，繞過面前的障礙物，到達彼岸。以速度最快且安全到達彼岸（不碰倒塑料小瓶）的輪船取勝
游戲規則：
每組前面的幼兒必須蒙上眼睛，不能用眼睛看。每組後面的幼兒只能用語言進行指示，不能推拉竹竿作暗示。
指導建議：
1、 設置的障礙物可逐漸增多，各障礙物之間的距離可逐漸縮短。
2、 初做此游戲時各組只有一艘輪船參加比賽，幼兒熟悉游戲後，可集體參加比賽。
22
游戲名稱：一心兩用
適合年齡：5-6歲
游戲目標：發展注意力與嗅覺。
游戲准備：有氣味的食品或實物數種（酒、醋、大蒜、蘋果、肥皂、花等），供兒童實用的食品數種（橘子、糖等），蒙眼布1塊。
游戲方法：
請一名幼兒蒙上眼睛吃某種食品，同時在他的鼻子下面悄悄出現某種有氣味的物品，如讓幼兒吃蘋果，在他的鼻子底下悄悄出現醋，然後將有氣味的物品取走，要求幼兒說出曾經嗅到過什麼氣味。說對者獲勝，繼續進行游戲。說錯時可讓他再嗅一次。再說錯就輸了。
指導建議：
讓幼兒嗅的物品必須是他們熟悉的。
23
游戲名稱：吹泡泡
適合年齡：5-6歲
游戲目標：發展思維的敏捷性和動作的靈活性。
游戲方法：
老師和小朋友手拉手一邊走一邊念兒歌：“吹，吹，吹泡泡，吹成一個大泡泡。一（二、三、四……）個人來做泡泡！”幼兒用雙手圍圓，做泡泡狀，如果老師念的是兩個人來做泡泡，小朋友馬上找一個同伴手拉手，並聽命令做動作，當念到三個人來做泡泡，就是三個小朋友手拉手做泡泡。老師繼續念：泡泡飛高嘍！泡泡飛低嘍！泡泡破掉嘍，啪！”當念到泡泡飛高的時候，小朋友掂起腳舉起手，當念泡泡飛低的時候，小朋友蹲下手放低，念到泡泡破掉的時候，小朋友把手松開，並轉一圈。
指導建議：
剛開始時可由老師喊命令,等幼兒熟悉游戲規則後，可請幼兒做喊命令這者。
24
游戲名稱：誰會飛
適合年齡：5-6歲
游戲目標：
1、豐富幼兒的動物知識經驗，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。
2、增強幼兒的判斷能力和反應能力。
游戲准備：每名幼兒一把椅子。
游戲方法：
1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了。”
2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做飛的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。
3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。
4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。幼兒必須聽清老師的要求作出相應飛的動作。
5、教師說出各種飛的動作，幼兒如沒能按照要求飛就被淘汰出游戲，剩下幼兒即獲勝。
指導建議：
1、教師變換說各種飛的動物。
2、在游戲中根據實際情況控制游戲次數，盡量保證最後的獲勝者在10個左右。
25
游戲名稱：我的影子在哪裡？
適合年齡：5-6歲
游戲目標：通過游戲活動，激發幼兒的探索精神。
游戲方法：
帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自己的影子，引導幼兒發現自己的影子變長了，並請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。得出結論：我的影子比我高；再帶幼兒到太陽光弱的地方，發現自己的影子變短了，請幼兒再和自己的影子比高矮，得出結論：我的影子比我矮；最後帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們神奇地發現自己的影子不見了。
指導建議：
本次活動最好在有太陽的時候進行，地方空曠，有遮陰的地方。
26
游戲名稱：快樂大拼盤
適合年齡：5-6歲
游戲目標：培養幼兒的思維的敏捷性.
游戲准備：各種各樣的幾何圖形,平面框架,教師作品一副
游戲方法：
教師將各種幾何圖形所拼成的完整圖案一副,展示於前面.
將全體幼兒分成兩組.並為每組幼兒提供相同的材料。
老師說游戲開始,各組幼兒按照事先排好的順序一個一個上前,每人選擇一樣幾何圖形放入各自的筐架內,後面的幼兒也可以糾正前面幼兒的擺放.最後,看在規定的時間內哪一組的幼兒擺放的圖形組合與老師的更加接近即為獲勝。
指導建議:
如果幼兒的規則意識比較強烈,也可以不用按照順序,幼兒可以自主向前糾正前面同組小朋友的錯誤或者進行擺放。
27
游戲名稱：小熊的畫
適合年齡：5-6歲
游戲目標：鞏固對顏色組成的認識。
游戲准備：圖片一張
游戲方法：
請幼兒根據調色板上的顏色，找出小熊畫的是哪一幅畫呢？
指導建議：
1、游戲前幼兒對顏色的組成有一定的認識。
2、調色板的顏色可進行更換。
28
游戲名稱：誰的路最近
適合年齡：5-6歲
游戲目標：培養幼兒的目測距離的能力。
游戲准備：小兔、小貓、小狗去小熊家的路線圖（其中三個動物不在同一水平線上、三條路分別是直線、曲線、弧線）、測量用的細繩子若干。
游戲方法：
教師出示圖片，以小兔、小貓、小狗三個小動物去小熊家做客導入。請幼兒目測一下誰去小熊家的路最近，並說出原因。最後教師指導幼兒用細繩子測量後以繩子的長短判斷誰的路最近。
指導建議：
用繩子測量時，適當幫助幼兒，將起點和繩子的一頭壓住，盡量不移動。如果是曲線或弧線的，要一段一段測量，否則測量出來的結果會有誤差。
29
游戲名稱：飛飛飛，打打打
適合年齡：5-6歲
游戲目標：
1、知道哪些是益蟲，哪些是害蟲。
2、鞏固幼兒對昆蟲外形特征、生活習性的認識。
3、發展幼兒思維的敏捷性。
游戲方法：
教師說出幼兒已認識的某一昆蟲的名稱，幼兒立即判斷是益蟲還是害蟲，
如果是益蟲，就邊做飛的動作，邊說：“飛飛飛”；如果是害蟲，就邊做打的動作，邊說：“打打打”。
指導建議：
1、幼兒回答的速度應隨教師提問的速度逐漸增快。
2、幼兒不能借“打打打”的動作去故意拍打別人。
30
游戲名稱：誰會生蛋
適合年齡：5~6歲
游戲目標：通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗游戲的樂趣。
游戲准備：各種動物圖片、版面上貼有√、×字樣，並畫有兩個圓圈供孩子選擇用。
游戲方法：
教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？並與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。師再問：小鳥會生蛋嗎？師說：“一 二 開始！”孩子們開始選擇（站在兩個代表√、×的圓圈中間）。如有爭議就請搭班老師或有此經驗的孩子等方式進行確認。確認後，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在√一面，反之就貼在×一面）。
指導建議：
游戲結束後，可以和小朋友討論一下還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？
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