補課不如給孩子補這4樣東西，成績想不好都難！

為了讓孩子不輸在起跑線上，

很多家長給孩子報了不少的補習班，

即使周末，

孩子也來回穿梭在各種興趣班與補習班之間，

家長也累，

孩子也累。

家長也很無奈，

孩子經常作業做到11點，

睡眠質量差。

但為了孩子的未來，

好像別無他法。

其實，

這是一種誤區。

並不是報的班越多，

孩子就會越優秀，

而是要真正從細節上培養孩子，

補課，倒不如補這4個習慣！

補一下上課習慣

01

對孩子的學習來說，

上課效率決定了成績的70%，

因為老師在課上講的重難點，

都有很強的連貫性，

一節課落下，

後面就越來越聽不懂。

那麼如何提高課堂效率呢？

★課前一分鐘准備★

上課鈴聲響後，

有的孩子還在打鬧，

有時候老師來了都沒能察覺。

研究表明，

孩子從亢奮狀態切換到聽課狀態，

至少需要花費5-10分鐘，

這正是孩子出現差距的重要原因。

都說，

課上一分鐘，

課下一小時。

成績好的學生會在上課前，

准備好這節課需要的材料，

比如課本、練習冊等等；

在等待老師時，

把今天要上的內容，

再預習一遍，

做到心中有數。

★課上集中注意★

會聽課的孩子，

一定會高效把握課堂45分鐘的。

記筆記的時候一定要遵循這“三個原則”：

1、先聽老師講課的內容，梳理和總結重要的信息，建立自己的知識框架。2、不抄老師的板書，而是重點記老師的分析思路與解題方法。3、課本上講述很詳細的內容，為了節省時間，不再做詳細的筆記，自己看得懂即可。

補一下作業習慣

02

如果說，

課堂是學習新知識的過程，

那寫作業就是檢驗知識掌握程度的過程。

經常有孩子課上聽懂了，

但一寫作業又會出現這樣那樣的錯誤，

所以這一環節不可忽視。

家長在督促孩子完成家庭作業的時候，

一定要注意這3點：

1、給孩子准備“學習小天地”：

這個地方一定是安靜的，遠離客廳的電視和嘈雜的人群，孩子寫作業時，有一個安靜的環境，還有，千萬不要盯著孩子做題，容易打斷孩子的思路。2、建立計劃本：可以提前計劃孩子當天要完成的任務，建立各科學習計劃和作息時間表，記好語文多長時間，數學多長時間，然後定個鬧鐘作為提醒，完成一項記上√，沒完成則用紅筆畫〇，寫完下一門以後再補回來。3、整理糾錯本：很多孩子，每次其實丟分都是那幾個提醒，建立一個錯題本，這樣孩子可以反復看自己常錯的題。

補一下復習習慣

03

所謂復習，

其實就是把零碎的知識，

分散的記憶，

通過整理歸納，

把知識變得系統化的過程。

復習最重要的就是要有規律，

否則超過了人的記憶極限點再去復習，

將要多花幾倍的時間，

而且效果不好。

把需要復習的知識都羅列出來，

然後分攤到每一周、每一天。

比如今晚花了20分鐘背語文古詩，

40分鐘總結數學公式，

第二天准備復習之前，

先花10分鐘左右時間，

把前一天知識過一遍；

等到周末的時候，

再把這些知識重溫一遍，

以加深印象。

另外，

有些章節的知識比較孤立，

所以復習完一章要畫一張樹狀圖總結一下；

尤其是注意區分容易混淆的概念，

這樣運用起來，

才能聯想暢通，

思維活躍。

補一下閱讀習慣

04

語文是一個最好提升又提升最慢的學科，

需要孩子長時間的閱讀積累。

而且，

閱讀不僅影響語文，

還影響孩子對其他科目的理解能力。

有時候孩子做錯數學題，

大部分時間跟他們理解錯誤有關，

讀不懂題目要求，當然不會寫。

還有數據表明，

一學期內讀完9本及以上課外讀物的學生，

比讀完2本及以下的學生閱讀成績高36分，

這相當於多接受一學年的教育；

閱讀這麼重要，

我們卻經常忽視：

回想一下，

每天，

你和孩子忙著奔波在家、

學校和各種補課班之間，

刷題、做試卷……

每天，

孩子的“閱讀”僅僅停留在語文課本。

與其花錢補課，

不如鼓勵孩子閱讀！

孩子的興趣班太多了，

沒時間閱讀？

那不如少報一個班，

多兩小時閱讀吧。

參考來源