孩子為什麼在幼兒園乖在家壞？ 窮養富養，都不如好好教養
風芸
常有家長抱怨，孩子在幼兒園和在家時判若兩人：在幼兒園裡，自己吃飯、穿衣，按時睡覺，和小朋友們友好相處；可一回家就完全變了個樣兒，任性耍賴，胡攪蠻纏。
孩子為什麼會變成“兩面派”？究其原因不難發現，幼兒園有一套系統、固定的規章制度，而且這些規章制度都帶有強制性，任何人都不允許例外，幼兒在長期遵守的過程中，心理上形成了定勢，從而轉化成一種習慣行為。而在家就不同了，沒有各種規定的約束，加上孩子一哭鬧，家長就容易妥協，孩子完全不需要自我控制，所以就變得不聽話了。
沒有規矩，不成方圓。家庭應該制定一些簡單、必要的規定，讓幼兒從小在有規律的生活中養成良好的行為習慣，並學會自我控制。家規可包括以下幾個方面：
1、建立生活規律。
家長要根據孩子的年齡制定一份作息時間表，把幼兒一天的生活作出科學合理的安排，起床、睡覺、吃飯、學習、戶外活動都應有一個相對固定的時間。作息時間一旦確定就要嚴格執行，長期堅持，不要因為家裡來了客人或大人有活動就隨意擾亂孩子的生活規律。當然，特殊情況下，比如節日、生日時，可以允許孩子自由一些，但事先必須申明原因和具體要求，讓孩子明白這是特殊緣故，不至於在平日也提出要求而破壞常規。
2、制定行為准則。
家長可將良好的行為舉止制定成必須遵守的行為准則，讓幼兒通過反復執行內化成一種自然而然的習慣性行為。例如：
吃飯之前要洗手；吃飯時要坐在固定的位置，不許亂跑或邊吃邊玩；幼兒長到可以上桌了，應要求他等大人到齊後一起開飯；喜歡的菜不能拉到自己面前；每次要吃完自己的一份飯菜，吃完後把碗筷、椅子放好。自己玩過的玩具、看過的書要及時整理歸位；未經允許不能亂動大人的東西；家裡的電源插座、危險物品要教幼兒識別，禁止接觸。家中來客要懂禮貌，大人說話不插嘴，客人面前不哭鬧，樂意把玩具、食品拿出來與小客人一同分享；隨父母外出做客要主動叫人、問好，不大聲喧嘩，接受禮物、食品要道謝，不得到主人許可不亂動人家的東西，絕對禁止隨便開人家的抽屜。尊重長輩，與長輩見面要主動打招呼。做游戲、下棋要遵守既定的規則，不能因為怕輸而耍賴。
3、提出勞動要求。
勞動不僅能使幼兒增長知識、鍛煉意志、增強責任心，而且可以培養幼兒做事有始有終、尊重他人勞動等良好品質。幼兒勞動應從自我服務開始，從小要求孩子自己的事情自己做，一般來說，3歲學會用匙吃飯、穿脫襪子、收拾玩具；4歲學會刷牙洗臉、穿脫衣褲、系鞋帶；5歲學會用筷子吃飯、整理自己的抽屜。另外，可視幼兒的年齡大小規定他參加一些力所能及的家務勞動，例如：2歲的幼兒可以幫大人拿遞小物品；3、4歲的幼兒可以分筷子、端飯；5、6歲的幼兒可以折衣服、疊被子、買小商品等。幼兒樂意做事，而且非常負責，但由於能力和經驗的不足，常常會好心辦壞事，因此，培養幼兒勞動不有操之過急，要有耐心，多指導，多鼓勵，千萬別說“幫倒忙”’越幫越忙”之類的話打擊的孩子的自信心。家庭建立家規，應遵循以下原則：
①符合幼兒的年齡特點，力所能及；
②循序漸進，不要一下子太多，幼兒記不住；
③標准一致，不可朝令夕改，讓幼兒無所適從；
④堅持不懈，使幼兒習慣成自然；
⑤以身作則，為幼兒樹立好榜樣；
當“窮養兒子富養女”像一首流行歌曲一樣，在許多年輕的父母口中傳唱的時候，此觀點也一直頗受爭議。很多人都不知道窮養兒，富養女的真正含義。認為男孩要嚴格，少給錢花，女孩要給買好的東西多給錢花。有兒女的看看下面的內容···
贊同派：從某種程度上，這種教育觀念有一定的道理。
男兒當自強，從小吃苦、意志得到磨煉的人，更能干出一番事業。而“富”養的女孩，優越的生活就像一針強勁的免疫針，使她以後能堅守良好的道德觀念來對抗誘惑，成為知情識趣、優雅美麗的女性。另外，從性別差異來講，男孩天生富有攻擊性、冒險性和控制欲，女孩則更具預測力、穩定性，喜歡和諧、融洽地交流。所以，給予女孩更多的寵愛與關注，而給男孩更多有挑戰的情境讓他們去征服，是符合子女天生的性別差異的。
窮養富養，都不如教養
反對派：這一說法局限性太大
“富”養的女孩可能養尊處優，不能免疫誘惑不說，說不定還形成“嫌貧愛富”的價值觀;“窮”養的男孩在成長過程中可能缺失關愛，一方面沒有安全感、自閉自卑，另一方面過度自我保護、攻擊性強甚至仇恨家庭和社會。況且，一個生在富人家的兒子，父母不可能會讓他像窮人家的孩子一樣，過著半飢半飽的日子;而一個生在窮人家的女兒，父母也一樣不可能讓她像富人家的孩子那樣，過著披金戴銀和要風得風、要雨得雨般的生活。
其實，很多人都不知道窮養兒，富養女的真正含義。簡單的認為男孩要嚴格，少給錢花，女孩要給買好的東西多給錢花。如果理解有誤，教育不當，恐怕它也會像流行感冒一樣，將孩子的成長和發展引向歧途。我們一起來看看專家對此怎麼說?
一、“窮”養男孩的真正內涵
作為父母一定要清楚，現在兒子受“苦”，長大後才會成為一個“富有”的人，成為真正的男子漢!
對於每個男孩子來說，無論是成長還是成熟，都需要自立自強，需要承擔更多的責任，需要面對更大的困難，需要不懈的自我奮斗，可以說，成功男人的成長和成熟是一個不斷挑戰自我艱苦奮斗的過程。也許，好多人認為“窮”養男孩，就是控制孩子的花銷，不要給他太多的享受，以免慣壞他，這樣的理解較為片面，和我們所說的“窮”養有一定的區別，我們認為“窮”養男孩更重要的意義在於通過對“窮困”和“艱苦”的切身感受，對孩子意志、品質、性格、心態的磨礪、鍛煉和培養給孩子帶來的價值。
如果沒有這樣一個過程，男孩極易養成揮霍的習慣，貪圖享受，脆弱無能，不負責任，不知人間真情。就像有的城市小學生聽說農村有孩子吃不飽飯，竟吃驚地問：“餓了為什麼不吃巧克力?”這不禁讓人想起歷史上的痴呆皇帝晉惠帝，天下荒亂，百姓飢餓，他說的話就是：“何不食肉糜?”這樣的男孩日後怎能面對生活的考驗。他們遲早會被社會所淘汰。
古話說：“艱難困苦，玉汝於成。”男孩要成才，不回避“艱難困苦”，方能“玉汝於成”。讓男孩過早地親近“富”，遠避“窮”，看似愛之，實則害之。所以，一定要讓男孩在必要的“窮”和“苦”中得到錘煉，懂得以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。
當然，我們這裡所說的“窮”養男孩，並非是要男孩吃糠咽菜，憶苦思甜，讓男孩承受不必要的非人折磨和痛苦，而是讓父母減少對男孩的嬌生慣養、包辦代替，讓男孩從小多一些經歷、多一些鍛煉，培養他們堅韌、頑強的性格。
專家認為所謂“窮”養兒，是不要給孩子太物質話的生活，並且從小培養孩子的責任感、敢於擔當，有很強的獨立能力、自主能力、動手能力、主動學習能力，還應該有很強的生存能力，可以學一些提升孩子意志品質的活動，如某種運動、越野、拓展等等。當然窮養兒並不是非要讓孩子過苦日子，該滿足的正當需求是可以的。
二、“富”養女孩的真正內涵?
女孩富養，其主要真義是從小要培養她的氣質，開闊她的視野，增加她的閱世能力，增強她的見識。“富養”的女孩，因見多識廣、獨立、有主見、有智慧，很清楚自己要的是什麼，什麼是真正值得追求的東西。等她到花一樣的年齡時，就不易被各種浮世的繁華和虛榮所誘惑。女孩最應該培養的品質首先是善解人意，她有一個好的性格，能控制自己的情緒，對給予她幫助的人都心懷感激，是一名優雅的淑女。
專家覺得女人在未來的社會中承擔非常重大的責任，是家庭的核心，所以從小應該培養女兒的溫柔、寬厚、包容、善解人意，懂得溝通、協調各個成員之間的關系，為了修養以上的素養，應該學習一些可以修身養性的能力，如琴棋書畫，但前提是孩子喜歡，並且自願學習，不以考級等為目標。富養女最忌諱的是過渡物質生活，可能會導致孩子未來的以物質為導向的生活方式。
三、如何正確的窮養兒子，富養女兒?
其實，在養育的過程中，有些東西讓父母很為難。比如，要不要“給孩子最好的”?哪個父母不願意盡自己所能給孩子“最好”的呢?但我們必須要把握什麼是“最好”的。“最好”的不一定是最貴的，而是適合家庭消費水平的、由父母精心挑選的、品質安全的。對孩子“最好”的東西，往往浸透著父母的愛，帶著父母的深謀遠慮，對整個家庭的發展具有安全性。
另外，除了物質基礎方面，“窮”和“富”的核心更應是家庭的教育方式及教育觀念。無論兒子和女兒，對他們實施兼具“窮”和“富”的教養很必要。
“富”是指教育投資方面的富足，關愛子女，開闊他們的視野與見識，讓他們在良好的環境中成長，這是兒女都應有的“富”和“寵”。而“窮養”，是指無論家境是否富有，讓子女適當經歷磨煉，有意識地培養他們獨立勇敢、自強不息的個性，讓他們懂得生活的艱辛，懂得取舍、感激、滿足，這樣的孩子才能更好地去創造幸福生活。
專家說：無論男孩兒女孩兒，都不應該嬌生慣養，做人的基本素養都應該具備：如自理、孝順、獨立等。此外，應該根據性別的不同而給予不同的環境，讓男孩子更多的接觸需要堅強、奮斗、擔當的活動。女孩兒接觸更多的溫暖、幸福、包容的活動。
因此，不管窮養還是富養，最主要的就是養成孩子的自尊心，自信心，有主見，不攀比，讓孩子在精神上富起來，遠比在物質上面富起來要利於健康，利於成長。
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