幼兒園小班語言游戲大全 !

幼兒天生愛玩游戲，有游戲的課堂總能讓幼兒情緒高漲，達到良好的教學效果。為此，小編整理了幼兒園小班語言游戲大全，讓小班的語言教學活動更加豐富多彩，提升幼兒園的教學效果。

提高幼兒的語言能力，是小班語言教學的重要內容之一。而游戲又是深受幼兒喜愛的，因此，通過小班語言游戲是提高幼兒表達能力的重要手段。以下是小班語言游戲大全，供幼師們參考。

 1、送南瓜

    兒歌：小籃子，手中拿。我給奶奶送南瓜，奶奶樂得笑哈哈。

    玩法：教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子．交換位置後坐下，游戲繼續進行。輪換幾個幼兒後，教師說："奶奶來了!"扮奶奶的幼兒走上台來。小朋友們說："老奶奶，您好!這是您的南瓜．"並將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶說"謝謝你"．然後，在籃子裡再裝進南瓜，另請3-5名幼兒上來，游戲重新開始。

 2、誰躲起來了

    玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完後請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了？”（請一幼兒回答）然後再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對後，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。

 3、捉蜻蜓

    玩法：扮網的幼兒將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網（即手掌）。游戲時，大家要一起念兒歌。兒歌念完後，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網的幼兒捉蜻蜓。被捉住的幼兒必須說“××，××飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續進行。

 4、小動物愛吃的食物

     目標：1、學說簡單句“XX愛吃XX”。2、知道小動物喜歡吃什麼食物，能正確地給小動物喂食。

    准備：1、小動物轉盤(狗、貓、兔子、熊貓、小羊)；2、肉骨頭、小魚、蘿卜、草、竹子的圖片。

   玩法：教師與幼兒一起玩轉轉盤，師念兒歌：“轉轉盤，轉轉盤，撥一撥，轉一轉，小朋友們認真看，小動物們要吃飯。”轉盤停止後，幼兒說出小動物的名稱，說出小動物喜歡吃的食物，並將手中的食物圖片送給小動物，說：“小花貓愛吃魚。”反復玩，直到將圖片送完為止。

                         

5、拿拿、放放                                                                           

玩法：教師將玩具從“百寶箱”中一一取出，邊取邊說：“放放、拿拿，拿出我的**（玩具名稱）。”隨後將拿出來的玩具放回，邊放邊說：“拿拿、放放，放回我的**。”幼兒模仿幼兒教師邊拿邊說，邊放邊說。最後教師念兒歌：“放放、拿拿，拿出我的熊。”幼兒聽清要求後，拿出相應的玩具，拿出幾個後，再玩“放進去。”

    6、小動物找食物

     目標：能注意傾聽對方說話，喜歡參加游戲活動。

准備： 1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。

 玩法：

1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說：“我是小花貓、我是小鴨子……”教師帶領幼兒跑一跑、跳一跳。

 2、幼兒邊說兒歌邊找食物，找到後做吃的動作並放入小筐，鼓勵幼兒找得越多越棒。游戲反復進行。

    附兒歌：小動物怎麼叫

    小花貓，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。

    小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲子嘰嘰嘰。

    小鴨子，呷呷呷，吃到魚蝦呷呷呷。

    小黃狗，汪汪汪，啃著骨頭汪汪汪。

    7、抱娃娃

    目標：學用“娃娃的xx…可以……”的句式，了解五官的功能。

    准備：每人一個娃娃

    玩法：每位幼兒抱一個自己喜歡的娃娃玩一玩，大膽地在集體面前用“娃娃的XX……”句式說說自己娃娃五官的功能。

    8、奇妙的口袋

    目標：能正確運用抱、開、搖、吹等動詞，學說完整的短句。

    准備：神秘袋一只。

    規則：每次只能摸出一樣玩具。

    玩法：

  1、教師拿出口袋念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什麼？”教師摸出皮球，問：“這是什麼？”（這是皮球。）教師再拍皮球問：“老師在做什麼？”（老師在拍皮球。）

  2、教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸。”當幼兒摸出玩具後，要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

 

  9、外婆橋

     玩法：兩人一組，一前一後坐在草坪上，後一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上，邊念兒歌邊搖動。

    附兒歌：外婆橋

    搖呀搖，搖到外婆橋，搖呀搖，搖呀搖，

    外婆叫我好寶寶，一搖搖到外婆橋；

    你來抱，我來抱，外婆好，外婆好，

    抱到瓶邊去拿糕。外婆叫我好寶寶。

 10、見面歌

    目標：1、學習用“XX見面，XXX”的句型創編兒歌。2、能夠邊朗誦兒歌邊表演。

    玩法：教師和幼兒練習小雞、小貓、小狗的叫聲，學習“XX見面，XXX”的句型。教師和幼兒邊念兒歌邊變化角色表演。隨後共同創編兒歌繼續表演。

     附兒歌：見面歌

    小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；

    小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；

    小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；

    小朋友見面，你好！你好！

 11、聽指揮

  目標：1、在游戲中體驗聽指令開展活動的快樂。2、培養幼兒注意傾聽的態度和習慣。

    准備：1、場景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。

    玩法：室內聽指令動作——室外聽指令動作

   （一）室內聽指令動作。

    1、引發傾聽興趣

    放錄音：“小鳥的叫聲”

    設問：聽聽是什麼聲音,你是用什麼來聽的？

    2、聽指令動作

   （1）臉部動作。

    Ａ翹起嘴巴,做只小豬。Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。Ｃ一眼睜,一眼閉,做只調皮的小猴子。

   （2）手指動作

    Ａ變把手槍“嗒嗒嗒”。Ｂ變個相機“喀嚓,喀嚓”。Ｃ變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

   （3）身體動作

    Ａ站起來,轉個圈。Ｂ做只母雞，拍拍翹膀，下個蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。Ｄ打鼓,敲鑼，吹嗽叭，放鞭炮。

   （二）室外聽指令動作。

    1、小兔子撿樹葉：小兔子，蹦蹦跳，跳到樹下撿樹葉，一只小兔撿一片，許多小兔撿許多。

    2、小螞蟻搬豆：小螞蟻，快快爬；小螞蟻，慢慢爬；小螞蟻，去搬豆，一只螞蟻搬一粒，搬進洞裡放放好。

12、小黃雞去看戲

    目標：幼兒能根據動作說出看的什麼戲。

    准備：母雞與小黃雞頭飾。

    兒歌：小黃雞，嘰嘰嘰，騎著小車去看戲，騎到東，騎到西，猜猜看的什麼戲？

    玩法：1、教師扮母雞，手拿幾個小黃雞頭飾走到一位幼兒面前，問：“我的小黃雞在哪裡？”這位幼兒就發出“嘰嘰嘰”的叫聲。教師說：“你是我的小黃雞。”並將頭飾給幼兒戴上。以後用同樣的方法給每個幼兒戴上小黃雞頭飾。2、小黃雞要去看戲了，邊念兒歌邊做動作。3、讓孩子根據動作說出看的是什麼戲（如：孫悟空打妖怪等）。

  13、你有什麼？

    目標：1、學習“我有------”和“你有------”句式。2、能夠用完整的句子表達。

    准備：玩具若干。

    規則：孩子答對了，則由孩子先發問。若沒答對，則仍由教師先發問。

    玩法：游戲開始時，教師把玩具或實物分成兩份，教師和幼兒各持一份。教師先拿出一件玩具問幼兒：“我有一個娃娃，你有什麼？”孩子拿出自己的一件玩具說：“我有一輛汽車”。有時教師問孩子，孩子也可不拿出玩具，並說：“你有玩具，我沒有玩具。”

 14、看動作說詞語

   目標：學習看動作說動詞，培養孩子的發散性思維。

    玩法：教師做一個動作，孩子說出相應的動詞，並做連詞應答。例如：教師做“抱”的動作，孩子說“抱──抱娃娃。”教師接著說：“抱──抱西瓜。”孩子再接著說：“抱──抱被子。”詞組說得越多越好。 

 

15、捉迷藏

    目標：1、學習正確運用方位詞：裡外、上下。2、能大膽地講述，提高口語表達能力。

    准備：創設情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）；各種玩具小動物；一幼兒扮演兔媽媽。

    玩法：

  1、教師帶領幼兒去兔媽媽家做客，運用方位詞找找小動物在哪裡？找到後說：“我在（XX）（替換成方位詞）找到了誰（XX）。”

2、幼兒藏，教師和兔媽媽找。兔媽媽說：我一個也沒有找到，你們能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）

 3、一半幼兒藏，一半幼兒找。幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。

16、捉蜻蜓（聽說游戲）

    目標：1、能正確發出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。2、鍛煉快速反應能力。

    准備：飛舞的蜻蜓教具一個。

    兒歌：天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

    玩法：一幼兒扮“網”手掌伸平，掌心向下。其余幼兒扮“蜻蜓”食指碰“漁網”。教師邊念兒歌邊抖動飛舞的蜻蜓教具。兒歌念完，扮“網”的幼兒手掌迅速握緊，扮“蜻蜓”的幼兒手指迅速縮回，被捉住的幼兒扮“網”繼續游戲。

   注意事項：

    1、扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網（即手掌）。

    2、若同時抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也沒捉住，游戲繼續進行。

    3、提醒幼兒念准兒歌的字音。

 17、好玩的抱枕

   1、“抱枕可以怎麼玩？看看誰最會動腦筋，想出的辦法多？”幼兒自由玩抱枕，教師觀察幼兒的動作、傾聽幼兒的語言；個別指導，了解幼兒。另一個老師用數碼相機拍下幼兒玩抱枕的不同動作。

    2、幼兒集中看照片。教師引導幼兒逐一的觀看照片，請幼兒說說：照片中的他是怎樣和抱枕玩的？教師運用同伴經驗或者動作和詞語的匹配來幫助幼兒掌握相關的動詞，並引導、鼓勵幼兒用短句表述動作；

    3、幼兒再次自由玩抱枕。我們學學照片上小朋友的玩法，看誰學的動作多。

18、夾尾巴

    狼：（邊唱邊敲門）“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來！”

    兔：（一起用力推門）“不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”

    師：（朝門縫一看）“大灰狼掙斷尾巴，哭著逃跑了。”

    一起歡呼：“我們勝利啦！我們勝利啦！”

    師：“我們戰勝了大灰狼，真是聰明、勇敢的小兔子！”

19、把門關的緊緊的

  狼：（邊唱邊敲打門）“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來！”

    兔：（一個拉一個排著隊，用力把門關得緊緊的）“不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”

    師：（朝門縫聽一聽、看一看）“外面好像沒有聲音了。大灰狼看咱們把門關得緊緊的，走不進來，只好灰溜溜地走了。”

 20、摘蘋果

    目標：1.復習字詞：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、寶寶、吹泡泡、幼兒園、小字點、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。2.能用兩個以上的詞語說一句完整的話。

    准備：一棵樹、有字寶寶的蘋果、多於幼兒二倍的雙數個、與人數相等的小筐。

    玩法：

    1.幼兒認讀樹上的蘋果，並摘下兩個（或三個）。

    2.有自己摘下來蘋果上的字寶寶，說一句完整話。（如：小字點喜歡拍皮球。）

    3.幼兒說出後可以把蘋果放入自己的筐中，樹上的蘋果摘光後，摘得蘋果最多的為勝利。

 21、公雞頭、母雞頭

    玩法：請2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動，讓幼兒糾正不正確的發音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規則：猜錯了就繼續游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始游戲。

參考來源