區域活動是以個別化的教育形式尊重幼兒的個性差異，滿足幼兒個體發展的需要，培養幼兒的主動探索精神，發展幼兒能力的一種教學形式。中班時期幼兒遊戲的特點是處於平行遊戲階段，他們不再像小班時那樣各玩各的，需要獨立挑戰一些遊戲，教師應根據中班幼兒的學習特點自製一些玩教具以滿足幼兒自主遊戲的需求，那麼中班幼兒在數學區域遊戲中應達成什麼目標呢？

區域目標

⊙能通過數數比較兩組物體的多少。

⊙通過遊戲操作理解數與數之間的數量關係。

⊙在遊戲操作中理解數數對應和數物對應。

⊙能感知物體的形狀與結構特徵，能在操作台上畫出或拼搭出物體的造型。

⊙能用數詞描述事物的排列順序和位置。

種豆子

遊戲目的：練習4以內的加法運算

遊戲玩法：兩位幼兒輪流擲骰子，根據骰子上的點數拿取相應數量的豆子任意重在地裡，哪塊地皮裡的豆子正好種滿四顆，則為豐收即獲勝。

披薩對對碰

遊戲目的：練習10以內數數對應的能力

遊戲玩法：根據每塊披薩上的圓點數量找到相應的數字黏貼，最後拼成一塊完整的披薩。

數物對應

遊戲目的：練習10以按數取物的能力

遊戲玩法：能根據出示的數字取出與之對應的藍色小棍

點數配對

遊戲目的：練習10以按數取物的能力

遊戲玩法：能根據小魚頭部的數字取出與之相應的魚鱗片插在魚的身體上

比一比

遊戲目的：理解數與數之間的關係，初步了解大於、小於號的意思

遊戲玩法：根據提供的物品與符號，自由擺出具有大小意義的數量關係，並能口述出來，如3比4少1。

百變圖形

遊戲目的：鍛鍊幼兒的想像力與動手能力

遊戲玩法：根據瓶蓋的不用顏色拼擺出任意圖形即可

數量對應

遊戲目的：能辨認1-10的數字，嘗試進行數量配對

遊戲玩法：能根據小棍上端的數字在小棍小端穿上與之相應的珠子

參考來源