讓幼兒認識冬天、愛上冬天|幼兒園冬季教案都在這裡啦

小班《小動物是怎樣過冬的》

活動目標

1、通過故事了解一些小動物過冬的不同方式，對動物過冬產生興趣。（重點）

2、知道關心愛護小動物的情感。

活動准備

1、物質准備：背景圖一張，動物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡),小動物聲音，塑料筐4個。

2、故事

《動物怎樣過冬》

       青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。

　　秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。

燕子說：“冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時候，我再飛回來。”

　　燕子接著問小青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會飛，怎麼到南方去呢？”

　　小青蛙說：“我不到南方去，就在這裡過冬。我准備吃得飽飽的，過兩天鑽到泥土裡去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。”

　　燕子又問小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，沒有鮮花，你怎麼生活呢？”

　　小蜜蜂說：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢裡，夠吃上一個冬天的。”

　　它們商量好了，約定第二年春天還在這裡相見。

活動過程

　一、通過談話活動，引發幼兒對故事產生興趣。

1、師："小朋友，現在是什麼季節啊？"幼："冬天。"師："天氣怎麼樣呢？"幼："很冷。"師："我們應該怎樣度過這個冬天呢？"

　教師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設備、喝熱水、加強體育鍛煉等。

2、今天啊，老師還請來了三位好朋友，我們一起來看看他們是誰？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時出示聲音、圖卡。

3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧？

二、教師講述故事，引導幼兒說說動物過冬的不同方式。

講述故事《小動物過冬》

　　提問：故事裡的小動物是怎麼過冬的？（能激發幼兒說出故事裡的動物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。）這一環節中，講述故事進一步激發幼兒探究的興趣，而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。

提出問題討論：

　　1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢？

　　2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜等。

　　3、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢？如，松鼠、螞蟻等。

延伸：哪些動物在冬天需要要加上後皮毛或羽毛來過冬呢？

　　鼓勵幼兒根據已有經驗大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發散性思維的已擴展，在交流中總結出動物們不同的過冬方式。

三、引導幼兒將自己手中的動物送到相應的過冬方式的筐裡，鼓勵幼兒互相檢查，小動物被送到的過冬方式是否正確。

　　我們這裡還有一些小動物，你覺得他們是怎麼過冬的就將他送回相應的地方去過冬?

　　這一環節幼兒自己動手送小動物回家，不僅鞏固了幼兒所學的知識，了解了不同動物的過冬方式，而且有激發了幼兒愛護小動物、探索研究動物的興趣。

活動延伸

　

回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。

小班安全教案《天冷了怎麼辦》

活動目標

1、體會環境與人的密切關系，有初步的自我保護意識。2、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西。

活動准備

經驗准備：幼兒已初步感知冬天的特征。物質准備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干。

活動過程

1、組織幼兒談話：（1）教師：現在是什麼季節？冬天，天氣變冷了，我們該怎麼辦呢？（2）啟發幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，積極鍛煉身體。

2、讓幼兒喝熱開水。（1）教師：喝完熱開水身體感覺怎麼樣？讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。（2）教師：冬天裡，你們還喜歡吃什麼樣的東西？告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西，不吃冰冷食物。

3、給洋娃娃穿戴衣物。（1）教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：天氣變冷了，洋娃娃凍得直發抖。小朋友，咱們快給她想個辦法，怎麼才能使洋娃娃不冷呢？（2）組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些運動、吃熱東西等。（3）請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，並帶領洋娃娃去戶外做運動。（教師觀察指導，幫助動手能力較差的幼兒）

4、活動延伸  幼兒帶領洋娃娃在娃娃家“過冬”。

防寒、防滑、防凍

活動目標

、

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

2、對學生進行防寒防凍教育，提高學生的安全意識。讓學生在學習生活中能采取一定的措施，保護自己。

活動過程

一、冬天我不怕冷 -（防寒）1、講述冬天的早上，誰早早起。家裡誰起得早，你起的早嗎？2、講講自己在戶外的感覺。（很冷、風刮在臉上有點疼……）3、教師小節，激發幼兒感受不怕冷的小朋友很勇敢。啟發談話：天氣這麼冷，我們用些什麼給自己保暖呀？（幼兒回答）教師出示范例手套、圍巾、熱水袋、頭盔、口罩、外套、耳罩等。寒從腳下起，保暖最重要。嚴冬臘月，我們除了准備手套、圍巾、口罩、帽子等，還要注意穿上保暖性好的鞋子，多穿深顏色衣服，全方位做好防寒准備。另外，冬季多吃一些富含鈣和鐵的食物，平時積極參加體育鍛煉，都可以提高機體的御寒能力，增強身體的免疫能力。4、除了一些保暖的東西，怎麼樣還可以讓身體溫暖呢？5、我們一起來做運動讓我們的身體暖和起來好嗎？（播放健康操，教師和幼兒一起做體操）

二、注意防滑防凍1、教師出示一些滑到摔跤，冬天在馬路上危險的圖片。2、他們這樣做對不對？那應該怎麼做才對？

3、教師小結：雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不要穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應盡量穩步前行，以防發生事故。幼兒園的各種樓梯和樓口處遇到雨水或積雪易結冰，幼兒在進出時容易滑倒摔傷，因此，應注意及時清掃樓道口的雨水或積雪，不讓出口結冰。天氣寒冷時，不在以上地方擦地，防止結冰，可在天氣回暖時再擦。可以打雪仗，但一定不要拿雪球往同伴臉上、頭上砸，以免傷到眼睛。不在樓道內打雪仗，防止將積雪帶入，增加發生滑到的幾率。4、對學生提出“三個不”要求，即不在公路上玩耍，不在霜凍路面上騎小車，上下樓梯不追逐打鬧等。

中班語言教案《認識冬天》

設計意圖

無聲之間又一個冬天來了, 把秋天的最後一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化,我說話怎麼在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產生了好奇,而關於冬天的話題引來了更多孩子參與其中。於是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在說說看看玩玩中,感受冬天的季節特征,了解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。

活動目標

1、感受冬天的季節特征,了解動物、人類不同的過冬方式。   

2、知道冬天的時候應該多運動,身體才能更健康    

3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

活動准備

1、冬天的情景圖片若干

2、幼兒已了解一些冬天的特征(活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)

活動過程

(一)問題導入:說說冬天是什麼?

1、師:現在進入什麼季節了?(冬天)冬天是什麼哪?冬天有些什麼變化哪?

閱讀《冬天是什麼》

冬天是什麼？

青蛙，小熊和蛇說：“冬天啊，就是在樹洞裡美美地睡上一覺，等到春風吹來的時候，再醒來找東西吃.....”

 燕子、杜鵑和大眼說：“冬天呀，就是飛到溫暖的南方，度過一個舒適的冬天，等到春暖花開的時候，再飛回北方.....”

 松鼠、兔子和綿羊說：“冬天呀，就是換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地過日子......”

 小螞蟻說：“冬天呀，洞裡有秋天搬回來的好多好食物，可以美美地吃......”

小朋友說：“冬天呀，就是穿上棉襖，戴上棉帽，高高興興地坐在雪橇，堆雪人、打雪仗，冬天呀，就是我們快樂的時光。

2、師:冬天是什麼?

 重點:引導幼兒根據圖書內容進行回答。

   

3、師:冬天還是什麼哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進行延伸活動——續編散文《冬天是什麼》)  

 四、活動總結:

  教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時,感受到科學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對科學活動的興趣。

中班科學《冬天趣事多》

活動前言

 秋天走了，冬季隨之而來，許多的小朋友都說喜歡冬天，也許是喜歡冬的寧靜與含蓄，冬天許多的小朋友都喜歡下雪，這時就可以堆雪人玩了，其實在冬季裡還有許多的小趣事呢，以下就讓我們一起來看看吧！

活動目標

1、觀察毛衣摩擦產生的現象  

2、激發幼兒喜歡做小試驗的興趣

3、嘗試作記錄 

活動准備

  紙屑、記錄紙、舊毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等

活動過程

預備活動：安靜游戲《小鳥小鳥》

1、創設情境，吸引幼兒注意力，引發幼兒思考

師：老師手裡面握住的是天空，小小的桌子是大地，冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花！小朋友，想不想把小雪花揀起來玩啊？  

幼：想。

師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。小朋友，想一想有什麼辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢？

2、小朋友提出各種方法，一一試驗，看能否成功。

 

3、做各種物品摩擦毛衣產生的現象

師：看這裡看這裡看這裡，老師手裡面有一把尺子（在黑板上畫一個表格，在表格中畫一把尺子），怎麼不動呢？老師用尺子能不能拿起小雪花呢？  

幼：不能

師：真的嗎？看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。（在毛衣上擦）再用尺子去吸引小紙屑。看看，有什麼變化？  

幼：啊～～

師：小紙屑被吸引過來了，小朋友，輕輕一擦，神奇不神奇啊？（在黑板上做記錄演示行的表示法）  

幼：神奇。

師：唔，這裡還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產生魔力。“神奇一擦，芝麻開花”（黑板上在表格中畫鉛筆）能不能吸引啊？

幼：不能（老師在黑板上做記錄演示不行的表示法）

師：怎麼這還有一把梳子，咦，讓我看看能不能產生魔力（注意營造一種看見什麼都想試一試的情境。）老師這裡還有木筷子，這些東西擦了以後還能不能產生魔力呢？我想請幾個小朋友來做試驗

巡回指導。統計的時候引導幼兒如何做記錄。

4、總結

師：原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以後，能吸引小紙屑。其實，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當我們梳頭的時候，梳子和頭發也會互相吸引。小朋友，如果以後你發現更多的東西能摩擦後互相吸引，就告訴老師，好不好。我看誰有一雙最善於發現奧秘的眼睛。

參考來源