看《小豬佩奇》對孩子有哪些好處？
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看《小豬佩奇》對孩子有哪些好處？
說說小豬佩奇的好處吧！
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《小豬佩琦》可以用來教孩子學英語。一天放兩集英語版小豬佩奇，一年過去孩子就會說好多英語了！
小豬佩奇的優點是故事比較溫馨，沒有暴力、不適合孩子的內容。
其次佩奇的爸爸媽媽非常的寬容，不管佩奇做了什麼，踩泥巴踩的一身髒兮兮都呵呵一笑了之。佩奇和小伙伴還有弟弟的相處都非常有愛。整部劇的基調就是溫情，溫馨！
這種愛的環境和寬容的態度其實看劇的時候孩子的心靈是能得到滋養的。
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《Peppa Pig》是英國的一部卡通片，中文名稱《粉紅豬小妹》，也有人叫它《小豬佩奇》。
這部卡通片，目前在學齡前的孩子中非常受歡迎，不過可惜的是，有相當多的孩子只看中文版本，而忽略了英文版本。
從女兒3歲半開始，我就堅持讓她看《Peppa Pig》英文版，不許她碰中文版。開始的時候，我還有點擔心她看不懂，會產生排斥心理。可事實證明，我的擔心是多余的。
現在，她已經養成了每天看《Peppa Pig》的好習慣。她不僅僅是喜歡，甚至有點著迷了。
每天晚上洗完澡之後，她會乖乖的坐在DVD 播放器的前面，看15分鐘卡通片。如果她看的時間少了一點，她會撅著小嘴和我討價還價“爸爸，我再多看一集，好不好？”
從三歲半到現在，我女兒看《Peppa Pig》差不多一年了。之前，我一直覺得沒有什麼變化，當然，我也不著急，主要是想讓她多和英語接觸一下。
不過，昨天早上發生的事，還是讓我大吃一驚。
一大早，我把找來的《Peppa Pig》的劇本，用家裡的過塑機過塑了一遍。
第一集5分鐘的視頻，劇本共15張（圖片+英文）。這和英文繪本有點類似，如圖所示：
女兒洗刷完畢之後，看到我手裡的劇本，很是好奇，屁顛屁顛跑過來問我：“爸爸，這是送給我的禮物嗎？”，我說：“是啊！”
一聽是“禮物”，她就更有興趣了，瞪大了眼睛，看著手裡的Peppa Pig。
這時候，我拿起其中的一張讀了起來，她看到我讀，她自己也從中找了一張，拍著我的手說：“爸爸，爸爸，你聽聽我讀。”
說著，她拿起其中一張（第7張），竟然真的大聲讀起來：
“Good. It is safe for you. Sorry,George. It's only mud. ”
語音語調模仿的惟妙惟肖，發音完全正確！
雖然，在開始的時候，我有想到過《Peppa Pig》對她的影響，但是，她拿起來就能讀，並且語音語調很標准，這還是讓我大吃一驚。
畢竟，這一年以來，她只是在看卡通片，反復看。我並沒有刻意的去教她任何東西，只是時不時會問她一些問題，看她能否看懂罷了。
當然，她現在還只能讀出一些簡單的句子，稍微復雜一點的句子，對她來說，還是很有挑戰的。
不過，這一點小的變化，還是給了我很多信心，讓我更加堅持把《Peppa Pig》作為我女兒學英語的啟蒙教材。
結合我女兒英語啟蒙的經歷，我覺得，一個好的英語啟蒙教材（任何和英語有關的資料，我們都可以稱之為教材），至少要滿足以下3點:
1. 能看
比如《Peppa Pig》中每個英文知識點的出現，都有對應的場景，而且這個場景和孩子的生活密切相關，這樣，孩子理解起來就很容易。
孩子通過“看”，建立起英語和場景的關系，並且，通過這種視覺刺激，她對場景的記憶會更加持久。
舉個最簡單的例子，因為看的次數多，現在她一看到類似《Peppa Pig》中的泥巴，就會脫口而出：muddy puddles；
看到George的最愛——恐龍，就會大叫“dinosaur”。
2. 能讀
除了看類似《Peppa Pig》的視頻，我們還需要書面資料，比如“劇本”的支撐。這個劇本，我們可以稱之為“繪本”。
孩子看完視頻之後，再通過讀這種“繪本”，建立起英語和文字的關系，這一步，也是為以後孩子練習英文繪本閱讀打下基礎。
之所以在讀之前，先看視頻，一方面是因為這可以建立起英語和場景的聯系，另一方面，這也可以降低閱讀時的難度，增加孩子閱讀英文的信心。
3. 能聽
除了看卡通片和讀繪本之外，如果這個啟蒙教材還可以放給孩子聽，那就更棒了。
《Peppa Pig》這部卡通片，不僅僅給我們提供了生動有趣的視頻資料和繪本資料，還給我們提供了方便可用的音頻資料。
比如，我會把這部卡通片的音頻放在一個小音響裡。每天早上，叫我女兒起床的不再是鬧鈴，而是《Peppa Pig》的聲音。
有時候，我叫她起床她不聽，一放《Peppa Pig》“Hello， I am Peppa Pig. This is my pother George……”，她就會自動起床。
綜上所述，如果一部教材能夠滿足以上3點，那我們就可以考慮把它當做孩子的啟蒙“老師”。
如果除了以上3點之外，這部教材還能提供更多的衍生產品，比如手工、玩具等（這些，可以當作以後角色扮演的道具），那這個“啟蒙老師”就太完美了。
現在，家長們都很重視，小孩子的英語啟蒙。動輒買好多書，好多卡通片光盤放在家裡，其實這大可不必。
在我們這個時代，英語學習資料多如牛毛。與其今天看這個，明天聽那個，倒不如把一套好的教材弄透，挖深，發揮這一套教材的最大作用，你說，對嗎？
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有媽媽在問看小豬佩奇動畫片兒的好處，因為我家寶貝還有周圍的小伙伴們都非常喜歡小豬佩奇這個動畫片，所以我也來總結一下這部東西動畫片的一些優點，
首先，這部動畫片每一集大概都是五分鐘左右，這個時長非常適合小朋友去看，無論是對於小年齡段的小朋友，還是對於稍微大一些的孩子，因為小年齡段的小朋友，只看五分鐘的話，對於他的眼睛不會造成傷害，大的孩子如果覺得五分鐘時間短的話，她可以一次看幾集，這個都沒有問題，可選性比較大。
還有就是豬爸爸和豬媽媽都是非常懂教育的，經常在動畫片中會看到他們很靈活的運用正面管教的一些教育方式，和善而堅定的對孩子進行引導。
還有就是這個動畫片設計的動作閃動比較慢，這樣的話是非常適合小孩子看的，因為如果動作閃動太快的話，無論是對小孩的眼睛發育還是對孩子大腦的發育都不太好。
還有就是這個動畫片是完全根據小朋友日常生活的一些活動來設計的，所以他非常的接地氣。孩子特別喜歡，包括第一天上幼兒園，看牙醫等等。
這部動畫片無論是孩子還是家長，都能夠從中學到很多東西。別小看豬爸爸和豬媽媽哦，平時的小事都蘊藏著大智慧呢。孩子們很開心，但是又不驕縱，很值得我們好好學習呢。
最後，也是非常重要的一點就是，如果看英文版，對孩子學習英語非常有幫助。我也是看到了我家寶寶看佩
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小豬佩琦又名粉紅豬小妹，英文名：Peppa Pig，是由英國 阿斯特利貝加戴維斯（Astley Baker Davis）創作、導演和制作的一部英國學前電視動畫片，也是歷年來具潛力的學前兒童品牌。故事圍繞粉紅小豬Peppa與家人的愉快經歷，幽默而有趣，藉此宣揚傳統家庭觀念與友情，鼓勵小朋友們體驗生活。
從2004年5月到2012年12月，共播出4季211集，每集5分鐘。以極簡的動畫風格，明快的配樂節奏，幽默的對話語調，深具教育意義的故事情節，不僅能讓學齡前兒童學習知識，更能讓小朋友們從小養成良好的生活習慣體驗生活，深受全球各地小朋友們以及其家長們的喜愛。
這部動畫片我跟孩子一起不知道看了多少遍了，甚至有的集數看過十幾遍了，我們家不止孩子喜歡我也很喜歡看。小豬一家相親相愛，其樂融融，糊涂可愛的豬爸爸和溫柔善解人意的豬媽媽，他們相處的方式很值得我們學習。豬爸爸、豬媽媽很聰慧，育兒知識豐富，會很輕松化解兩個小豬孩子的矛盾，爸爸媽媽們從中能學到許多育兒經。
豬爸爸絕對是一家裡的搞笑擔當，而且豬爸爸運動細胞強大，是跳泥坑的世界紀錄保持者，長跑、游泳、滑冰樣樣精通，豬爸爸還擅長音樂，手風琴拉得有模有樣，還會打架子鼓。
豬媽媽從來不生氣，和顏悅色，不慌不忙，就算不高興也只是一小會兒。還記得有一集豬媽媽在電腦前工作，佩奇和喬治把豬媽媽電腦弄壞了，這換我肯定對孩子大聲吼幾句了，可豬媽媽依舊溫柔的面對。一個情緒平和的媽媽，絕對是孩子童年最大的幸運。
個人覺得這部動畫片很值得低幼兒孩子看，爸爸媽媽們控制好時長，孩子的確能從這部優良都動畫片學到東西，比如說詞匯的積累，比如說禮貌用語，比如良好的生活習慣…
個人感覺小豬佩奇有幾點值得一看：
1.故事簡單卻飽含溫情，裡面講的都是圍繞小豬佩奇一家人展開的一系列活動，很貼近生活，都是家裡，學校，日常生活中瑣碎好玩有趣的事情，孩子們看的非常開心，從中也學會很多良好的生活習慣和處理問題的方式。
2. 每集時間控制在5分鐘，內容很短，不至於讓孩子過於痴迷。我孩子每天看3集也就是15分鐘，看完三集自己主動關掉電視，相當自覺。
3. 畫面簡潔明快，讓人感覺清新干淨，不像其他動畫片五顏六色，對太小的孩子來說顯得過於花裡胡哨，刺激眼睛，家長不必擔心對視力不好。
4.沒有暴力渲染沒有暴力渲染沒有暴力渲染。重要的事情一定要說三遍。一些國產動畫片制作粗俗，致使孩子模仿其中情節導致悲劇發生的新聞不少見。
5.如果給孩子看英文原版，還可以給孩子英文啟蒙，是一部很好的磨耳朵原版英文動畫片。英音，語速較慢，場景簡單，很容易理解。地道的表達，生活化的口語，非常適合啟蒙階段的孩子，讓我們能深刻體會到英國的日常生活和西方文化。
所以還沒有給看過小豬佩琦動畫片的爸爸媽媽們，不防給孩子看看吧，這部動畫絕對不能錯過！
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最近，彤彤迷上了《小豬佩奇》，我也跟著一起看了幾集。
不得不說，這部動畫片真的非常優秀，每一集看似不過4,5分鐘的劇情，但很有教育意義。
今天，豬爸爸要開車帶大家出去玩。
“快點啊，都准備好了嗎？ ” 豬爸爸興奮的叫喊道。
很快，爸爸的叫喊得到了媽媽和孩子們同樣興高采烈的回應。
但就像無數普通家庭的日常一樣，出門前照例檢查一遍車子的豬媽媽，很快就發現了一個大問題。
“Oh,但車還沒有准備好，看看這輛車多髒啊！”
豬媽媽看著滿身泥水的車身，不由得嘆了口氣。
“我覺得沒有很髒啊！你應該看看裡面有多亂，哈哈哈！“
豬爸爸不以為然，說話的語氣活像是一個淘氣的孩子。
事實上，車子不僅髒而且亂，可爸爸們好像從來都不覺得這是什麼大事。（編劇真的是太接地氣兒了，大概全世界的爸爸們都這麼認為吧！）
“Oh,淘氣，邋遢的爸爸！”
豬媽媽接下來的這句話，幾乎堪稱好妻子的范本。
面對髒亂的車子，淘氣的孩子們，還有不以為然的丈夫，換做我們任何一個愛干淨愛整潔的媽媽，估計都氣不打一處來，當即生氣變臉。
可豬媽媽卻只是笑著搖頭說了這麼一句，那語氣更像是一個慈愛的母親在嗔怪調皮的兒子。
其實很多時候，不得不說，丈夫和兒子的表現真沒啥區別啊！
要是有，那也是媽媽們對待他們的態度，截然不同啊！
“淘氣，邋遢的爸爸！”
似乎是被媽媽的這句話給逗樂了，佩奇和喬治也爭相模仿起來。
於是，原本可能引起的一場爭吵，就這樣在孩子們的模仿嬉笑中，化為了無形。
“你看看車裡的這些垃圾，一大堆報紙，……在我們出發之前，必須把車子清潔干淨。”
可話說回來，雖然豬媽媽沒有半點責怪豬爸爸的意思，但身為媽媽特有的嘮叨屬性卻並沒有絲毫減弱。
接下來，她一樣一樣清理著車裡的垃圾，同時也一句不停的嘮叨著。
想來，此時的豬媽媽和日常生活中的你我沒啥兩樣。
多少次，我們被孩子扔得滿地都是的玩具氣得怒吼；
多少次，我們因為老公扔得到處都是的髒襪子大吵大鬧；
而因為這些蔥毛蒜皮的小事而引起的爭吵和矛盾，更是每天，每時每刻，都在此起彼伏的上演著。
但接下來，豬爸爸只說了一句話，便讓豬媽媽停止了嘮叨。
“Oh，你說的對，豬媽媽。”
任憑妻子嘮叨個沒完，任由豬媽媽不停的數落，豬爸爸只是聽著，一言不發，靜靜的聽著。
甚至最後，還不忘表明態度：老婆，你是對的，我們都錯了，我們以後一定改！
當然，可能下一次，豬爸爸和孩子們還是一樣會把車子弄髒；
可能，你嘮叨了無數遍，老公還是記不住，要把用過的剃須刀放回原處。
但捫心自問，我們氣的，真的是他們的行為嗎？
我們就非得把老公改造成自己理想中的，愛干淨講衛生的另一個人不可嗎？
其實，不然。
相比於行動，媽媽們更在乎的，是爸爸們的態度。
哪怕，你還是改不了髒鞋子到處扔的壞習慣，但一句“老婆，辛苦了！”就足以抵消妻子的所有疲憊和抱怨。
也許，你還是不習慣東西用完了再送回原處，但一句：“老婆，你是對的，我聽你的。”就足以讓妻子停止嘮叨。
即便你做不到她所希望的，但至少你看到了她的需要，認可了她的做法，這就已經足夠了。
有時候，態度比行動更重要。
接下來，一家人開始忙著洗車。
豬爸爸在清潔車頂，豬媽媽在清結引擎蓋，佩奇在清潔車門，喬治想去擦車窗，總之，一家人配合默契，分工明確。
我們都知道，要從小培養孩子的責任感，培養孩子的家務意識。
但到底該怎麼培養呢？
怎樣把想法真正落實到一點一滴的現實生活當中呢？
在這一集裡，豬爸爸和豬媽媽給我們上了生動的一課。
其實，孩子會不會擦車，能不能擦干淨，這些都不重要，重要的是這個過程。
全家人一起勞動，一起努力，一起分工合作的過程，一定會在孩子心裡留下深刻的印象，讓孩子切身體會到什麼叫家庭責任；
也讓孩子能夠真正融入到全家一起勞動的氛圍當中，並為自己能為全家人做出貢獻而真正感到充實和快樂。
都說，要高質量的陪伴孩子，到底怎樣才算是高質量的陪伴呢？
其實很簡單，像小豬佩奇一家這樣，全家人在一起快快樂樂的洗車，就是一次非常好的親子活動，也是爸媽能給孩子的，最美好的家庭回憶。
很快，喬治哭了起來，因為他太矮了，擦不到車窗。
“可憐的喬治，我來幫你吧！”
聽到喬治的哭聲，正忙著擦車子的豬媽媽當即停下了手頭的工作。
她沒有覺得麻煩，也沒有不耐煩，當即把喬治抱了起來，讓他能夠自己擦車窗。
我們都說，要培養孩子的獨立意識，要耐心的去教導孩子。
但捫心自問，如果把我們和豬媽媽角色互換一下，放到當時的場景，面對喬治的哭鬧，我們真的能做到不怒不吼嗎？
我們真的能夠靜下心來，耐心體察孩子哭鬧的原因，並成全他嗎？
很快，隨著喬治和佩奇的頑皮，不懂事，故事進入了高潮部分。
Oh,糟糕，喬治把海綿掉到泥坑裡了！（第一次失誤）
喬治用髒海綿擦車子，把車子弄髒了！（第二次失誤）
把這三件事串聯在一起，就變成了如下的一系列過程：
喬治想要擦高處的車窗，因為他太矮夠不著，豬媽媽不得不停下手裡的工作，抱著他擦→喬治不小心把海綿墊掉到了泥坑裡→喬治用髒海綿墊再次把車子弄髒了。
如果喬治是你的孩子，當目睹他的這一系列舉動時，你能壓抑住體內的洪荒之力嗎？
還沒完呢！
“喬治，你看你又把車子弄髒了！”
“讓我來幫你洗掉吧！“
佩奇一邊生氣的責怪喬治，一邊用喬治剛剛弄髒的污水清洗車子，結果整個車子再次沾滿了泥水，變得泥濘不堪。（第三次失誤）
“佩奇，別用那個……骯髒的泥水！“
豬爸爸還來不及提醒，但為時已晚。
Oh,糟糕，車子被佩奇用泥水灑了個遍！
先是喬治，接著是佩奇，一個接一個的錯誤不斷上演，才剛擦好的車子，轉眼又是滿身泥水了。
看到這裡，我當時在想，如果我是豬媽媽，我一定忍不住要打人了，就算勉強忍住了，也難免會對著孩子們一番怒吼指責。
“沒關系，我們用花園的水把它沖干淨！“
但很快，豬爸爸的一句話，再次將所有的不快和矛盾轉移了。
“沒錯，沒錯，我去拿水管好啦！“佩奇當即主動行動起來，想要彌補錯誤。
很多時候，當孩子難免犯錯，
或者，因為孩子一時的失誤而造成無法挽回的後果時，我們還能一如既往，心平氣和嗎？
我們能克制自己，冷靜下來想想孩子為什麼會犯錯，想想有沒有更好的解決或是彌補的辦法？
而不是，孩子一犯錯就生氣怒吼，就動手打人嗎?
面對孩子的錯誤，我們能做到，對事不對人嗎？
我們能夠用解決問題的態度，用引導孩子成長的積極思維去應對嗎？
其實，孩子犯錯不可怕，真正值得學習和反思的，是孩子犯錯後，我們要怎麼去看待孩子的錯誤，該怎樣去正確的引導教育孩子。
佩奇拿著水管，豬爸爸打開了水龍頭，兩人齊心協力，准備重新沖洗好車子。
但佩奇沒拿好水管，把水全都噴到媽媽身上了。（第四次失誤）
“Oh ,佩奇，停下來！”豬媽媽再也忍不住，尖叫起來。
“對不起，媽媽！”佩奇知道自己錯了，卻無法控制住噴湧的水流。
“Oh,豬爸爸，請你快點把水龍頭關掉！”
但很快，尖叫的豬媽媽就冷靜了下來，沒有再一味的指責孩子，而是直接找到了問題的源頭。
Oh,哈哈哈，不用太擔心！
Oh,天哪，大家都被淋濕了！
哈哈哈，至少我們的車洗干淨了！我們也都被洗干淨了！
最後的結果，是所有人都淋成了落湯雞，但沒有人不開心，更沒有人抱怨。
因為豬爸爸和豬媽媽輕松快樂的態度感染了孩子們，讓他們僅僅把這當成了一個好玩的游戲，大家都咯咯笑個不停，
“你們去弄干衣服，我來擦車！”
看到大家都淋濕了，豬爸爸再次彰顯了為人夫，為人父的擔當，主動承擔起擦車的重任，讓妻兒都先回家換好衣服。
這麼看來，淘氣，邋遢的豬爸爸的，其實還真是個負責的好丈夫，好爸爸嘛！
豬爸爸把車擦得很干淨，車子都能映出他的臉。
一張搞笑的臉，更多搞笑的臉（孩子們的，媽媽的，全家人的。）。
“真是輛閃閃發亮的好車。”
換好衣服的豬媽媽出來了，看到了豬爸爸的勞動成果，不忘記隨時隨地的，及時給予肯定和贊揚。
“沒錯，洗車這件事情，我可是專家。”
豬爸爸可真不謙虛，是不是天底下的爸爸們都這麼自大啊？
終於洗好了車子，一家人可以高高興興的坐著車子出去玩了。
但在故事的結尾，編劇卻再次給我們安排了一個彩蛋，來了一個出乎意料，卻又在情理之中的轉折。
“希望你們能一直讓車這麼干淨。”
正開著車子的豬媽媽自言自語道。
“好的，媽媽！”佩奇和喬治一口答應了。
“好的，豬媽媽！”豬爸爸也當即做了口頭保證。
Oh ,no ，豬媽媽才說完話，就再次啪啪啪打臉了。只見她把車子開進了一個泥坑，結果車子再次弄髒了。
“媽媽，這一次可是你把車子弄髒了喲！”佩奇一臉認真。
“哈哈，淘氣的媽媽！”豬爸爸歡快的笑聲中，帶著幾分嘲諷和幸災樂禍。
剛剛還在說我呢，現在你也好不到哪裡去啊，哈哈哈哈！
“淘氣，邋遢的媽媽！”
佩奇也隨聲附和，好熟悉的一句評價啊！
在故事開頭，看到滿身泥水的車身，豬媽媽當時對豬爸爸說的，也是這句話。
聽到佩奇這句話，你會不會也忍不住感慨一句：孩子就是父母的一面鏡子！
看似首尾呼應，其實，開頭和結尾說出這兩句一模一樣的話時，說話人的語氣，氛圍卻是完全不一樣的。
“淘氣，邋遢的爸爸！”
豬媽媽說這句話時，有對豬爸爸的了解和包容，也有些許抱怨！
“淘氣，邋遢的媽媽！”
可在故事的結尾，爸爸和佩奇幾乎異口同聲的說出了這句話，更多的是調侃，是開心，唯獨沒有半點批評和指責。
其實，洗車是件小事，把車子弄髒了，更是小事一樁。
但在面對這一樁樁，一件件的日常小事時，我們能否保持一個積極樂觀的態度？
我們能否一如既往的，用一顆包容的心去面對孩子隨時可能出現的各種錯誤？
我們能否，以一顆平常心去包容配偶身上的缺點和不足？
這些，才是真正值得我們學習和反思的，也是這5分鐘的劇集所帶給我的，最大的收獲。
面對妻子的嘮叨抱怨，你能心平氣和，認真聆聽嗎？
面對丈夫的淘氣邋遢，你能包容呵護，不生氣不怒吼嗎？
面對孩子接二連三的犯錯，你能平心靜氣，認真分析，耐心教導嗎？
如果不能，那就回到文章開頭，重新把這集視頻再看一遍吧！
讓我們一起來學習豬爸爸和豬媽媽為人夫，為人妻，為人父，為人母的智慧與豁達吧。
謝謝親有愛的點贊和分享,更多育兒，情感好文，請搜索：彤媽育兒經/mama037,歡迎轉載哦！
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我個人很喜歡的《小豬佩奇》這動畫片。
1、這是一部沒有暴力斗爭的動畫片。它不像其它的動畫片，開口閉口都是暴力語言。
2、這是一部二胎養育家庭應該看的動畫片。片裡的佩奇和喬治，有著像所有家庭裡的孩子一樣的爭寵。但是，他們的父母處理得很好。
3、爸爸豬看上去很傻，其實他是大智若愚。對於孩子來說，爸爸雖然是大人但他也很誠懇的承認自己也有很多事做不到：“噢，爸爸沒想好，讓我們一起想想辦法吧！”爸爸的形象在孩子的面前也是高大的。買聖誕樹時，爸爸沒考慮好車子能否承受那麼高大的樹，並信守諾言一直把樹背回家。這樣的爸爸，孩子很喜歡。
4、媽媽豬是睿智且勤快的。一個勤快的媽媽能讓孩子無時無刻都有好榜樣。她也會為兩個孩子的爭寵而煩躁，但是，媽媽豬會向爸爸豬“求救”，而爸爸立刻就過來一起調節。這樣的家庭很好。
5、整一部動畫片，語言運用得當，而且選用“和善而堅定”的管教。
我喜歡小豬佩奇，推薦這動畫片，我希望孩子在這樣的環境下被他的語言環境感染，讓他們這種和諧的家庭養育所感染，這樣，孩子會寬容、大度、信任、和善，而不是偏激、憤世、好吃懶做、不知感恩。
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今天在網上看了一個段子，覺得真的是太好笑了。有一天，小豬佩奇哭著對媽媽說：“小朋友都說我長得像吹風機。”豬媽媽心疼的說：“乖，下次說話的時候離媽媽遠一點，別把我頭發吹亂了”。的確，剛開始看小豬佩奇的時候，就覺得這個吹風機造型很貼切，我不明白孩子為什麼這麼喜歡看。每天都要拿著我的手機看一會才行，我都要好哄歹哄的要過來。當時不明白為什麼孩子喜歡看這個，我也趁著看了幾集，覺得還真是好看。
現在我朋友的孩子還有在群裡的寶媽，也都非常喜歡看小豬佩奇。就連前段時間非常火的孩子包餃子也是非常喜歡看的，反觀國產動畫喜羊羊與灰太狼，光頭強這些，也是脫穎而出呢。為什麼會有這麼多媽媽支持孩子看小豬佩奇呢，原因大概有這幾點。
1、教給孩子東西。
雖然有些寶媽抱怨，現在看這個，弄得家裡都是一群豬了，豬爸爸豬媽媽，豬爺爺，豬奶奶。但是裡面的家庭氛圍非常好，現在孩子和我們非常有禮貌，我們大人也從動畫裡面學到了很多東西。比如：小豬佩奇非常有禮貌，在外面的時候和同學和睦相處，還能幫助別人。而豬爸爸豬媽媽夫妻恩愛，給家庭裡面營造了一個愛的氛圍。本來我和孩子的爸爸不怎麼溝通，對孩子的教育上也只是我上心，後來因為寶貝看這個，讓我們經常演裡面的片段，雖然感覺挺幼稚的，但是也非常值得。現在我和孩子的爸爸感情越來越好，寶貝每天也很快樂。
而且寶貝在看的過程中，也會模仿裡面的人物，孩子是先從普通話開始學起的，我和孩子的爸爸有的時候說方言，但是孩子都會讓我們一家人說普通話得。現在如果拿個東西，都會說謝謝媽媽，對待小朋友的態度也是非常好。動畫片中的事情非常接地氣，能教給孩子非常多的生活知識。相反，幼兒園裡有個寶貝的媽媽在家裡讓孩子看奧特曼了，現在孩子動不動就打人，弄得那個媽媽也是很愁，因為這件事叫了好幾次家長了。
2、畫風和諧。
本來《喜羊羊與灰太狼》都已經播出了好幾季了，不明白為什麼一直在播，後來因為有小朋友學著裡面的灰太狼把其他的小朋友綁在樹上燒成重傷，因為裡面有很多的暴力行為還有語言粗俗，導致停播。後來《光頭強》問世，不過反響也不好，因為光頭強總是很暴躁，而且動不動就要伐樹，還總是追著熊大熊二跑，給小朋友們一個錯誤的引導。群裡之前有位寶媽就說女兒喜歡看光頭強，還去買周邊，後來天天拿著塑料的刀要去追殺小動物。其實小孩子的正確觀念比較差，他不能從動畫中提取好的東西，只是學習一些直觀的帶來的東西。而小豬佩奇畫風和諧，沒有暴力傾向，一直是一片祥和的景象。
3、對孩子的學習有幫助。
一位媽媽說，她女兒喜歡看英文版的，有的時候先看一遍中文版的，再看英文版的。在看的過程中，女兒就會學到一些單詞，小孩子的記憶力是很好的，從動畫片中她非常認真的看，所以記得也比較准確。這也有利於激發孩子的學習興趣，有的時候看不懂的，她還再看一遍，比需要考試教的，學的都快。現在都能說一句連貫的英語了。
4、時長短。
孩子因為生長發育的問題，在兩歲之前，是不建議孩子看動畫片的，會對視力影響。而到了三歲之後，媽媽們要注意看孩子看動畫片的時間，每次不要超過20分鐘，一天不要超過一個小時。小豬佩奇每集五分鐘，能夠很好的給孩子記錄時間，保護他的眼睛。
蜜豆布丁102-22 19:52
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我在生活中觀察了兩個孩子，都是四歲的男孩，並且做了實驗。①小明，平時特別喜歡看小豬佩奇，在生活中，他表現的非常有禮貌，有孩子的天真可愛的一面，他自己改名叫佩奇，叫弟弟是喬治。每天特別開心，生活中就表現出動畫片中的場景。②小俊，喜歡看熊出沒。生活中，生氣還是平時玩，就跟光頭強裡的熊大熊二一摸一樣的，生氣的時候就跟光頭強一樣，手背著跺腳。總是喊著打打殺殺的。後來我強制封殺了熊出沒，並嚴厲批評了他的爺爺奶奶。一個月後，我看到了小軍也變得非常有禮貌，表現出這個年紀的天真爛漫，懂得了很多知識，再也不會輕易發脾氣了。真的變化特別大！
從兩個小朋友的表現中，我們可以看出選擇一個好的動畫片，對孩子的影響有多大。建議家長都給孩子看小豬佩奇。千萬不要給孩子看光頭強，後果很嚴重！
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我女兒2歲，不看電視，偶爾看手機，也是一些兒歌動畫，但我經常給她聽《小豬佩奇》，女兒很喜歡，聽著聽著我也喜歡上了！
說說我認為的受歡迎的原因：
1家庭氛圍真的很好，處處都是笑聲不斷的，我女兒也會跟著一直笑，還學會了“嗨，寶貝”這個音調，
2故事生活化，都是一些很小的生活片斷，給人感覺很親近，但又能從每個小故事中學到大道理，比如《打嗝》，佩奇為了幫助喬治止住打嗝，就嚇唬了他，媽媽知道後嚴肅的批評了佩奇，但說話的方式很恰到好處，佩奇也認識到了錯誤，後來喝飲料，佩奇說著自己大了喝多快也不會打嗝，但後來也打嗝了，大家都笑了，就在這笑聲中結束了一集，我想聽的小朋友至少也學到了2點：
1不能嚇唬人，
2飲料喝太快就會打嗝，
而我又學到了一點：孩子是很單純的，不要不分青紅皂白就吼，就算做錯也要注意說話方式與措辭，
3語言比較平實又幽默，每個對話都很流暢又禮貌，謝謝，對不起，好的，出現的頻率都很高，也很好學，我女兒還跟著說呢，這無形中給孩子灌輸了禮貌待人的態度，
4正能量滿滿，相親相愛的姐弟，時不時秀恩愛的豬爸豬媽，友好的同學關系，快樂的游戲玩耍…無時無刻不傳遞著愛，自由…這也都是我們所理想的生活，
小豬佩奇不僅受孩子們歡迎，我想大部分家長也是對這家豬的生活有所向往的，至少我想成為豬媽媽那樣溫和又賢惠，通情達理的媽媽。
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從我的角度看，小豬佩奇裡的豬爸爸和豬媽媽都是正面管教的好榜樣。我能從豬爸爸和豬媽媽“潤物細無聲”的教養風格中，學習到很多積極處理親子關系矛盾的好方法。
豬爸爸和豬媽媽是“正面管教”的好榜樣。
作為“正面管教”的踐行者，我從豬爸爸和豬媽媽對孩子日常情緒和挑戰的處理手法中，得到了不少感悟。
從《細腿先生》裡學習情緒管理：豬爸爸和豬媽媽如何處理佩奇的恐懼
在《細腿先生》一集裡，佩奇一開始很害怕喬治找到的蜘蛛，她奔跑到豬爸爸面前訴說她的恐懼。豬爸爸分三步來進行：
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承認和安撫孩子的情緒：佩奇，你不要害怕，只是一只蜘蛛。
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解釋為什麼不用害怕：它不會傷害你。
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處理恐懼的來源：我現在就去趕走它。
佩奇的恐懼情緒得到了安撫，甚至可以拿起蜘蛛跟它玩過家家了。然而事實上豬爸爸本人是害怕蜘蛛的，但是他為了不加強孩子的恐懼，很鎮定地跑去讓豬媽媽來拿走蜘蛛。豬媽媽的表現也是可圈可點，她很平靜地進來說她可以拿走蜘蛛，讓佩奇繼續玩過家家。
從這一集裡，我可以感受到平和的情緒和積極的處理方法可以為孩子帶來安全感。
無獨有偶，在看/聽（為了不影響閨女的視力和專注力發展，她大部分時候都在聽小豬佩奇的音頻）了好幾天的《細腿先生》後，有一天晚上吃著晚飯的時候，閨女發現了牆上有一只蜘蛛。她驚奇地說：“哇，好大一只蜘蛛。”（這是動畫片裡的原話，語氣跟佩奇也一模一樣。）她雖然驚奇，但是一點害怕的情緒都沒有。可見在動畫片裡豬爸爸和豬媽媽的處理手法已經讓她感到蜘蛛只是一種不會傷害人的小蟲子。我也無須特意渲染誇張的情緒，很平靜地說：“真的是好大一只蜘蛛。媽媽把它拿走好不好？”閨女搖搖手指，說：“不，爸爸拿走。”然後爸爸就來把蜘蛛拿走了。沒有哭鬧，沒有害怕，晚餐得以順利繼續。
從《自行車》一集裡學習如何處理由孩子造成的不良後果
在《自行車》一集裡，剛剛學會不用輔助輪騎自行車的佩奇，因為跟朋友們比賽，太興奮而忘記了看路，直接撞到了豬爸爸辛辛苦苦種出來的大南瓜上。
設想一下，假如是在我們的生活中，孩子弄壞了我們喜歡的東西，我們的第一反應是什麼？是不是第一時間要責備孩子，怪他們怎麼那麼不小心？還有心疼自己壞了的東西？
撞壞了豬爸爸的大南瓜，佩奇很傷心，她給豬爸爸道歉，然而豬爸爸的第一反應是擔心佩奇有沒有撞疼，把孩子的安全放在第一位。豬媽媽則作出了一個建設性的提議：把撞壞的南瓜做成南瓜派，所有人都可以大快朵頤了。
雖然是一件小事，但是以小喻大，的確可以給家長啟發。
小豬佩奇的其他優勢還有很多，例如每集時間只有五分鐘，可以有效控制孩子的屏幕時間。涉及眾多日常生活場景，貼近低齡孩子的生活。看英文版能學到很多地道的表達方式。看中文版也可以提高孩子的詞匯量等等。
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