大中小班自制玩教具，好玩又實用

小班——手眼協調類

1繞毛線

准備材料：

小貓造型圖、塑封紙、海綿地墊、毛線。

制作步驟：

1.在海綿地墊上畫出小貓的身體圖樣，然後剪下來。

2.在身體上端貼上塑封好的小貓頭像。

3.把毛線的一頭固定在小貓身體的上端。

游戲玩法：

1.剛玩游戲時，幼兒可以任意在小貓的身上纏繞毛線，注意不打結。

2.幼兒熟練以後，可增加繞毛線的難度，指導幼兒按順時針方向給小貓“穿新衣”，整理是按逆時針方向退回毛線。

2神槍手

准備材料：

動物圖片、牙簽、KT板

制作步驟：

1.打印小動物圖片若干。

2.將小動物圖片用KT板固定。

游戲玩法：

1.此游戲是結合小動物的主題活動開展的，也可以根據主題情況更換其他類型圖片。

2.鼓勵幼兒用牙簽戳小動物的外輪廓，直至將整個小動物戳下來，以此來鍛煉幼兒手眼協調能力。

小班——科學益智類3鮮花工坊

准備材料：

不同顏色的無紡布、棉花、縫紉線、刺毛貼。

制作步驟：

1.在無紡布上畫出花瓣和花徑的圖樣，然後剪下來。

2.把兩片花瓣（花徑）用針縫合，留下一個小開口塞進棉花，使花瓣和花徑具有立體感。

3.最後在花瓣的末端和花徑的頂端縫上刺毛貼。

游戲玩法：

1.幼兒可以將花瓣和花徑任意組合成漂亮的花朵。

2.根據游戲要求，結合顏色和數字，用不同顏色、不同數量的花瓣組合成不同的花朵。

4咕嚕蹦跶

准備材料：

礦泉水瓶、各種球、記錄表格。

制作步驟：

1.用礦泉水瓶 分別在木頭牆面或其他豎直的底板上制作直到、彎道、斜道。

2.三條道路設置在同一高度。

游戲玩法：

1.選用不同球放入不同軌道中滾動，觀察其運行速度及方向。

2.將實驗結果記錄於表格。

中班——數學類5找座位

准備材料：

大紙箱2個 、手工紙若干、白紙、塑封紙、勾筆線。

制作步驟：

1.將兩個大箱子的一面裁掉，粘在一起，制作成一個2層樓的電影院。

2.用手工紙折疊出小椅子（小椅子可在手工課上和幼兒一起折疊），用數字給小椅子編號號，擺放在電影院裡。

3.用白紙制作電影票，票面上寫有“樓下（）排（）座”，並將其用塑封紙塑封好，便於重復利用。

4.制作記錄表，讓幼兒學習記錄游戲情況。

游戲玩法：

1.兩名幼兒合作玩，一名幼兒做售票員，在電影票上寫上數字，如“樓上（2）排（5）座”，另一名幼兒將自己的自畫像放在相應的座位上，游戲後還要完成記錄表。

2.可以根據主題的進展更換找座位的對象，如開展«動物朋友»的主題時，可以換為小動物找座位。

6紙箱樂

紙箱對孩子並不陌生 ，但它卻總有新的玩法。

准備材料：

箱子一個、圓盤兩個、彩紙若干等。

制作步驟：

1.裝扮紙箱，在其四周糊上彩紙。

2.在紙箱四面分別制作生肖時鐘、說說趣事、加加減減和今日天氣。

游戲玩法：

1.認識時鐘：一名幼兒報時間，另一名幼兒按照他說的時間將分針、時針撥到相應位置。（認識整點和半點）

2.生肖時鐘：幼兒按照順序擺放十二生肖，當幼兒熟悉十二生肖的排列順序後，可由一名幼兒法令，另外一名幼兒根據聽到的信號，擺放對應位置。（鞏固對十二生肖的認識）

3.說說趣事：收集幼兒晨間繪制的圖畫，幼兒找找感興趣的圖畫，說說圖畫中的故事。

4.加加減減：幼兒隨便翻動書頁，練習10以內的加減法。

5.今日天氣：根據當季時令、當天天氣進行操作活動。

全齡段——益智箱

這套“數學益智箱”適用於3~6歲的幼兒，本著安全性、環保性、可操作性、趣味性的原則，在教師組織集體數學活動時作為教具，能使抽象的數學概念變得生動具體，形象，從而吸引孩子的注意力，提高孩子學習數學的興趣。

在區域活動中，作為孩子的教具，可以讓孩子根據自己的意願在拼、擺、插、繞、轉、掛的操作中，發展有關數學方面的知識和能力，增添數學活動的樂趣，並促進手部小肌肉群的發展。同時，在活動中還能養成孩子們的合作意識。

主要教育價值：

（1）練習按自己的意願拼擺、拼插、纏繞出多種圖形和圖案，發展孩子的想象力和創造力；

（2）認識各種顏色、圖形，練習找規律排序；

（3）練習1—10的點數、順數、倒數；

（4）練習1—10的分解與組合；

（5）認識“+”“-”“=”號，練習10以內的加減法；

（6）認識“<”“>”號，學習比較大小；

（7）尋找對應關系

（8）認識序數，能找出並說出物體的准確位置；

（9）認識鐘表，建立時間概念，知道月份、星期等；

（10）認識東、南、西、北，建立方位概念，知道如何看地圖；

（11）學會下益智棋——五子棋

7數學益智箱1

適合大班幼兒使用。

圖1、圖2、圖3、圖4分別為用紙箱制作的該教具的四個面，每個面都有等距的小孔，便於幼兒拼插，圖5為配合益智箱操作用的輔助材料——塑料小塊和塑料小棒，其中塑料小塊IDE面上分別貼有數字、圖形、圖案、數學符號等。

它既可作為教師開展數學活動時的教具，也可作為幼兒的操作材料。幼兒自己動手拼插操作，能提高幼兒學習數的分解與組合、排序、序數、找規律及10以內加減法的興趣和能力。

8數學益智箱2

大中小班幼兒均適用。

主要材料為紙箱和硬紙片。圖1、圖2、圖3、圖4分別為紙箱的四個面。

圖1由三個轉盤組成，分別是各色點子、圖形、數字，孩子們可以在這面上練習點數、順數、倒數，認識各色各種圖形、數字，並按一定的規律去尋找對應關系。

圖2由四個轉盤組成，分別是鐘表、日期、星期、月份，可以幫助幼兒在動手操作時建立時間概念。

圖3讓孩子認識方位，知道怎樣看地圖，建立方向感。

圖4這一面上有等距的小孔，幼兒可以用塑料小棒隨意拼插圖形、圖案，也可以在插滿塑料小棒後，用繩子繞出不同的圖形、圖案。

9數學益智箱3

大中小班幼兒均適用。

主要材料為紙箱、硬紙片、KT板，小木棍，圖1、圖2、圖3、圖4分別為紙箱的四個面。

圖1一面為數字類游戲，輔助有數字卡片、加減算式卡片、點卡，幼兒可以根據計算結果，將卡片掛在相應的數字邊。

圖2一面有等距的孔，幼兒可以在上面任意拼插圖形和圖案。

圖3一面是一個五子棋盤。

圖4一面為鐘表，幫助幼兒學習整點。

幼兒活動現場

參考來源