責任是老師的，但是孩子是家長的！（與家長朋友共勉）
風芸
常常聽很多管不住孩子的家長說：“等到了學校就好了，自然會有老師管著他!”
有的家長去開家長會，回來說自己一直在睡覺，老師廢話太多了……
聽到他們這樣說時，我總是在為那些孩子擔憂。是的，在幼兒園生活的日子裡，責任是老師的，老師應該盡一切可能幫助孩子引導孩子養成良好的習慣。
但是，事實上孩子接觸最多的是父母，日常生活中也需要家長的教育！只有父母和老師一起引導孩子，對孩子的成長和發展才是負責任！
所以一定要明確，責任是老師的，但是孩子是家長的！
1
老師保證不了孩子良好的品行
一個人無論成績好壞與否，品行是關鍵！道德可以彌補能力的缺陷，而能力卻難以掩蓋道德的缺陷。
但是孩子的品行很大程度上與他的家庭教育有關。老師只是傳到授業解惑者，家長卻是孩子一生的影響者。父母的言傳身教永遠大於老師45分鐘的課堂教育。
因此，想要讓孩子有良好的品行，家庭教育才是關鍵，老師只能起到輔助作用！
2
老師給不了孩子良好的習慣
麻將桌旁、電視機前長大的孩子肯定和愛看書的家長教育出來的孩子，差別很大。這就是為什麼很多家長邊看電視邊督促孩子認真讀書時，收到的往往是強烈的逆反心理。他們也不想想，自己都做不到的事情，怎麼會強迫孩子做到呢？
積極進取，有良好生活習慣的父母養育出來的孩子，大多數都是熱愛學習，能夠合理安排自己時間的小大人，父母在教育上會省很多心。
所以當你百思不得其解孩子為什麼有那麼多壞毛病時，先好好檢討一下自己，也許就會找到根源所在！
3
老師很少主動找家長交流
一般家長被請到學校，那孩子的問題就有點嚴重了，所以，孩子的小問題，老師一般不會找家長溝通的。
但是做家長的在發現這些問題時，如果能跟老師積極主動的去溝通，那在孩子成長和學習這件事上絕對是幫助很大的。
4
老師給孩子傳遞不了讀書的興趣
很多家長埋怨自己的孩子不愛學習，不愛看書。但是，請您捫心自問，自己是否愛看書呢？
孩子讀書的興趣是從小培養的，兩三歲的孩子就可以開始讀書了，而不是等到了學校之後，讓老師培養你家孩子讀書的習慣。
你家裡的書多，孩子就讀的多。父母起到好的表率作用，孩子就會效仿，反之，孩子只能模仿你做別的事情。
是否從小閱讀的差距，會在以後的知識層面，認知能力以及寫作水平上表現出來。
5
不要指望讓老師幫你培養孩子的意志
不要指望讓老師幫你培養孩子的意志，老師更多的是培養孩子良好習慣、集體觀念、規則意識等知識。
良好的生活習慣，做人道理，堅強的意志，這些都是要靠父母去培養的。
幼兒園老師沒有精力幫你去培養所有的東西，這些只能由家長從小在日常生活中培養。
如果你忽略了，那你的孩子也許成績很好，但是意志薄弱，受不得半點挫折，對孩子的發展很不利。
6
老師給不了孩子上進心
很多家長一開始對孩子的教育方式跟中國的教育體制就是相背離的，他們主張快樂教育，卻將快樂教育誤讀了。
快樂教育不是不主張讓孩子學習並接觸新鮮的事物，不是不讓孩子努力上進，而是在孩子願意的情況下，挖掘孩子的興趣點，開心的學，並持之以恆，充滿上進的欲望，有所收獲。
現實是中國的孩子從上幼兒園開始就被不自覺的擠進了競爭的行列，而你灌輸給孩子不上進的快樂思想，與周圍的同學格格不入。
受不到老師的贊揚，得不到同學的欽佩，你以為是為孩子好，其實是害了自己的孩子。只要孩子自己覺得不苦不累，完全可以應付自如，是可以讓他多學點東西的。
7
老師給不了孩子長久的幸福感
一個人所在的原生態家庭對他一生的影響都很大，夫妻恩愛，家庭和諧，在充滿愛的環境裡長大的孩子，注定要比家庭不健全，或者整日吵鬧的家庭裡成長的孩子要陽光很多。
我們不是抨擊家庭不健全的孩子，而主張在可以控制的情況下，盡量給孩子一個幸福和諧的家庭環境，給孩子一個輕松自在的成長空間。
而作為陪伴孩子短短三年的老師，只能盡力給予孩子們無微不至的關懷和愛。但長久的幸福感，是老師給不了卻能決定孩子一生的！
8
你對孩子的影響力永遠大於老師
一個好的老師，或許能夠影響孩子三年五年，但是家長的影響力卻是一輩子的！
孩子不是老師的，是你的。家長永遠是孩子的第一任老師，也是孩子永遠的榜樣，請做個稱職的父母！
希望每一個小朋友都可以在健康快樂的環境中長大。在幼兒園的時光，老師們一定會不遺余力的照顧好孩子，陪孩子一起成長。
但在孩子的一生中，希望父母能承擔起身為父母的責任，做好日常的言傳身教，陪孩子一起蛻變，一起成長！
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