小學生在數學題寫「9+5=14」卻被老師說是錯的，解釋後立馬引起兩方人馬激烈辯論！

教育是立國之本，怎樣的教育方法對孩子們更有益處，一直是民眾關心的話題。不久前，一名小學生解答數學題時，寫下了「9+5=14」的答案，最後卻被老師判斷為錯誤。背後的原因公布後，立刻引起網友們的大討論。

▼這道數學題非常簡單：「原本有5台車，後來又來了9台，總共有多少車？」這位小學生最初的答案是「9+5=14」，但老師說標準的答案是「5+9=14」才對。網友將這件事的始末上傳到網路上，表示自己對這種刻板的情況很不滿，但老師也必須尊重教學法，按照順序數學是教學要領要求的，老師們也很無奈。

▼​網友們立刻找到「教學要領」仔細查閱，表示上面根本沒有加減法必須按照順序書寫的要求，但這是教育權威選定的教學方式，還有一些課本中明確規定了加減法的前後順序，老師只能遵守。

▼​一名網友從網路上找到了答案，數學運算公式非常嚴謹，不僅前後順序有規定，就連用語都很標準。「總共」用「一共」代替都是錯誤的。

有人認為這樣單一刻板的教育方式可以幫助孩子們更好的記憶，避免出現記憶混亂的現象。也有人覺得這樣做會扼殺孩子們的創造力，最後變得呆板機械化。你認為數學公式規定前後順序有必要嗎？分享出去，讓更多人看到吧。

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