內地幼教行業開始產生的１０大變化，台灣能疏忽嗎？

2016年的幼教市場仍然風波暗湧，政府繼續支持公辦園，要求地方新建小區設置配套普惠型或公辦幼兒園，其他行業資本不斷湧入，民辦幼兒園市場瞬息萬變……來和跨世紀一起看看2016年民辦園所發生的或者即將發生的變化，你碰到了幾個。

1、民辦幼兒園所佔比重持續上升，公辦園比重持續下降

2016年，隨著國家鼓勵社會力量興辦幼兒園等政策的繼續出台，民辦幼兒園開始快速成長，公辦幼兒園所佔比重持續下降，而民辦幼兒園所佔的比重持續上升。當前，民辦幼兒園無論在幼兒園園數上還是在教職工人數上均已經超過公辦幼兒園，未來，民辦幼兒園將成為我國學前教育的主導力量。

2、二胎政策帶來的嬰兒潮將強力吸引海外投資者進入中國

2016年，潛力巨大的中國幼教市場吸引越來越多的海外機構。廣闊的市場空間、規範的商業秩序以及家長日益提高的經濟支付能力，都將強力吸引著海外資本。除了希望直接進駐中國市場的海外幼教企業，不少國際知名風投公司也開始將目光投向日漸升溫的中國幼教市場，並開始直接注資中國知名幼教企業。他們普遍認為，幼教市場將成為21世紀中國教育行業投資的熱點領域。

3、中產階級的崛起促進消費升級，高品質幼兒園是大勢所趨

2016年，對高質量幼兒園的呼籲已經從家長層面上升到國家政策方面，國家《第二期學前教育三年行動計畫(2014-2016年)》明確，進一步完善學前教育發展長效機制，提高學前教育質量。這意味著品質化的幼兒園是大勢所趨。

4、制定學前教育法進入人大視野

2016年，關於制定學前教育法的5件議案已列入十二屆全國人大常委會立法規劃或年度立法工作計畫，適時提請全國人大常委會審議。

5、城市化催生幼教市場新力量

黨的十八大號召推進以人為核心的新型城市化建設。2016年，農村學前教育仍然是學前教育發展的「瓶頸」。而新型城鎮化帶來的物質文明，精神文明、政治文明、社會文明、生態文明的高速發展必將給學前教育的發展帶來無窮的發展機遇。

6、學前教育管理信息化

我國絕大部分地區幼兒園已經基本實現寬頻網絡班班通，但是基於網際網路的教育信息化管理平台沒有實現普及，比如教務管理、學生管理、教師管理等信息系統。因此，2016年，隨著教育信息化的逐漸推廣，技術入園的渠道會更寬更通暢。《教育信息化發展規劃（2011-2020）》提出，到 2020 年，基本實現所有地區的幼兒園寬頻網絡的全面覆蓋，教育管理信息化水平顯著提高。

7、學前教育迎來「國考」將倒逼幼師培養方式，藝術技能不代表專業能力

按照教育部2013年印發的《中小學教師資格考試暫行辦法》，最遲到2018年，全國試點省份試點工作啟動後入學的學前教育專業學生，將迎來「國考」，這同時也是對幼師培養院校教育教學水平的一次檢驗。「為什麼叫「倒逼」？是因為目前還沒有解決好幼師培養教什麼和怎麼教的問題。新課程」的需要就是貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要（試行）》的要求。然而，目前很多院校的幼師培養方式與《指南》和《綱要》的要求還有很大距離。

8、幼兒園雙語教育將進一步面臨現實挑戰

雖然開展雙語教育對幼兒的發展有益，但值得提醒的是，中國的幼兒還是以學好漢語為首首要任務，在無條件的接受母語教育的基礎上才能開展適當的雙語教育，不能做本末倒置之事。目前的幼兒園雙語教學實踐的主要問題有:幼兒園教師需要進一步提高對雙語教學的認識；需要用第二語言習得的理論對雙語教學做出科學指導；幼兒教師的職業素養亟待提高；幼兒園的第二語言習得環境要進一步得到創設和改觀。因此，2016年，幼兒園雙語教育進一步面臨現實挑戰。

9、蒙特梭利教育在中國越來越廣泛

作為世界三大教育理論體系之一的蒙特梭利教育，其完善性、可操作性、以幼兒為中心，以及在開發幼兒智力的有效性上，決定了蒙特梭利教育能夠在中國走得更遠。隨著中國幼教事業的發展和家長對學前教育的需求，未來，蒙特梭利教育會受到更多家長的重視。

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10、早教機構受眾更廣內容多樣

早教機構由於是企業法人主體，受政策限制少，可以完全自主化、市場化經營。 因此，2016年，從目標人群看，早教機構的受眾面比幼兒園更廣，覆蓋0-6歲全年齡段兒童。從早教機構的分類看，大致可以分為四類，分別是思維訓練類、語言培訓類、興趣培養類以及綜合類。

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