孩子沉迷 手機 怎麼辦？這位媽媽教你１招 馬上解決難題！
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孩子沉迷 手機 怎麼辦？這位媽媽教你１招 馬上解決難題！
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現在這個時代，
手機作為生活的工具，
已經融入了孩子們的生活。
孩子和家長關於「手機」引發的矛盾，
更是愈演愈烈。
針對孩子沉迷手機這個普遍性的難題，
給大家講兩則故事，
希望大家能從中受到啟發，
在孩子的教育問題上少一些阻礙。
繼續看下去...
媽媽沒收了孩子的手機，
孩子就向同學借來玩
小武媽媽因為孩子沉迷手機，
上星期把他手機沒收了。
前天陪孩子出門，
他見到一個小吃店，
說要去買點吃的東西。
但媽媽在車上等了六、七分鐘還沒見他回來，
就自己下車去小吃店看看。
孩子正在店裡一個角落，玩智慧型手機。
他一看見媽媽進來，就趕緊收起手機。
問他手機是誰的，
他很不高興地說是跟同學借的，
之前因為母子之間為手機多次發生衝突，
所以，媽媽也沒有逼他交出來，
就跟他說——儘快還給同學吧，
今後不許找同學借。
從這件事我們發現一個事實：
我們不給孩子買手機，或者孩子沒有手機玩，
遲早有一天，
孩子一定會從別的地方，
用他的方式獲得手機來玩的。
孩子沉迷手機，
家長強制禁止可能引發嚴重的後果。
近日，家在廣州的梁先生就嘗到了後果：
兒子一怒之下，
砸碎了家中價值180萬的古青花瓷碗！
他上五年級的兒子小浩，
平時喜歡玩手機遊戲，
最近更是迷上了，
不論是在路上，餐桌上，還是在床上，
總是低頭玩遊戲。
家長不論怎麼勸，小浩就是不聽。
梁太太經常對著梁先生嘮叨，
希望做爸爸的能解決這個問題。
梁先生趁著小浩睡覺，
把兒子手機裡所有遊戲都禁用掉。
第二天，小浩發現遊戲點擊了卻玩不了，
以為是手機壞了，立刻變得狂躁，
把手機猛砸到地上，還跺上2腳。
媽媽上去阻攔，
小浩又拿起桌上的遙控器，往外一甩，
砸到了那個青花碗。
碗，頓時碎了。
在孩子沉迷手機這個普遍性的難題面前，
有兩種家長：
一種是強硬的家長。
就像上面這位梁先生一樣，將手機沒收，
或將遊戲卸載。
如果孩子偷偷玩，就打罵一通。
一種是軟弱的家長。
父母奈何不了孩子的哭鬧和胡攪蠻纏，
只好舉白旗投降，聽之任之。
這兩種做法，都危害巨大。
第一種，家長看似贏了，
但付出的代價很大。
首先，孩子會對父母產生怨恨；
其次，孩子沒有發展出自律精神的機會，
他很可能會偷偷借同學的手機玩遊戲，
不會從根本上對自己負責任。
凡是爹媽說過「不許玩遊戲」的，
孩子一定摸了遊戲就不肯放手，
只要有個機會就趕快玩。
再次，家長監督的成本很高，
一不留神，手機、平板電腦就被孩子找到了，
孩子也容易學會欺騙父母。
第二種，會讓孩子為所欲為，
並學會怎樣用發脾氣來控制父母，
怎樣讓父母感到內疚，
怎樣對父母表示抗議。
這些孩子常常衝動、任性，無法控制，
並成為以自我為中心、自私自利、不懂得合作的人。
也就是我們通常所說的「被寵壞的孩子」！
智慧型手機不只是通訊交流，
也是建立孩子信心的因素之一。
孩子對手機的渴望有錯嗎？
在家長的禁令面前，
孩子是不會「坐以待斃」的！
他們在快速地長大，能力在快速地增加。
所以，我們必須對孩子的成長有足夠的認知，
否則，我們將犯的錯誤不是「掩耳盜鈴」，
就是「自欺欺人」。
很多孩子在小學三、四年級的時候，
基本上就開始對智能手機產生了擁有的渴望。
孩子對智慧手機的渴望，
不是因為通訊交流的需要，
而是對外面世界精彩的好奇。
這份好奇心，實在是太強大了，
也是孩子對自己未來生命建立信心的很重要因素。
我們孩子已經完全可以真實地發現，
在同齡人中有智慧型手機者，
與沒有智慧型手機者區別極大，
不僅僅在玩遊戲方面，
還在人際交往的優勢方面。
在獲取大千世界的新知識方面，
在與當下社會熱點資訊，
尤其是孩子們興趣最濃的
時代偶像資訊的接收和傳播等方面，
區別更是突出。
這些區別的存在，
意味著孩子的自信心和驕傲感的差異。
由此可見，我們給不給孩子玩手機，
已經完全影響不到孩子有沒有手機可玩了。
在這件事情上，讓玩不讓玩，
只能向孩子宣告我們
夠不夠愛他，尊重他，信任他。
限制孩子玩手機，
父母應該怎麼做？
實踐證明，
事先的約定比事後懲罰
效果更好 也更容易實施，
給大家提供一位媽媽針對孩子沉迷手機，
想到的好辦法，
跟孩子「約法三章」：
玩遊戲可以，但要約定時間和規則，
一旦違反，要承擔違約責任。
通過這種方法，沒有任何一方會輸，
可以稱之為「沒有輸家」的衝突解決辦法。
跟孩子「約法三章」的好處是什麼呢？
它會讓孩子更有參與感，
孩子在完成約定時會更有積極性，
成功率也更高。
與父母強加給自己的命令相比，
孩子會覺得約定的方案是自己的主意，
對他自己參與制定的方案有更強的執行動力。
在和孩子「約法三章」時，要注意四點：
1.要清晰地指出孩子需要改進的行為。
比如：一天玩手機不能超過1個小時，
玩手機必須是在完成作業以後。
目標要具體、明確，便於測量。
相比「每天玩手機時間不能太長」，
「每天玩手機時間不能超過1個小時」就更容易測量。
目標具體、明確，孩子就更容易操作。
2.要清楚地說明完成約定可以得到什麼，
和沒有完成約定將失去什麼。
在此過程中，要少說「不」，多說「可以」。
比如：「如果你完成了約定，可以去看一場電影」，
而不要說「如果你沒有完成約定，就不能看電影」。
兩個說法意思雖然相同，
但如果孩子朝著積極的方向努力，
他完成目標的可能性就更大。
3.要把約定書面化，
並張貼在家裡的顯眼處，
讓孩子和家長時時刻刻可以看到。
當孩子完成了約定，
哪怕是階段性的約定時，
父母都要及時給與鼓勵。
當孩子沒有完成約定，
需要承擔的違約責任也絕對要承擔。
如果不追究違約責任，
約定就沒有絲毫約束力了。
4.注重「約法三章」的「約」字。
在達成約定的過程中，
要盡量吸取孩子的意見。
千萬不能把「約定」
變成父母單方向的「命令」。
任何時候，
我們的家庭教育要想取得真正的成就，
都必須建立在無條件的愛孩子、
尊重孩子和信任孩子的基礎上。
否則，無論我們的教育方法或教育內容是多麼的正確，
對孩子的未來是多麼的有價值，
都難以最後實現我們教育的期望，
對我們的孩子成長構成真正的意義。
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