沅帥 539 2017/08/02 車 獨碰 版

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希臘語中“學校”一詞語源上有“悠閒”的意思。我想我理想中的學校肯定也要是悠閒的,到處都充盈著詩意的。

我希望每天早晨拉開窗簾,都能被一幅寧靜到震撼的景象所清醒:在銀杏樹與天竺葵之間,靜靜的晨光下,赫然排放著覆滿晨輝的雪白色的教學樓。教學樓如一艘停靠在海灘上的大帆船,張開純白的船帆,桅桿上蘭花點綴其間。船艙在晨曦下朦朧亮著,那正是幾個勤勞的水手,趁著晨時囊螢積雪。整座船仿佛佔據著一個獨特的空間,屬於靜謐和夢幻的空間,遠離城市中的鑼鼓喧囂,避開飛鳥的騷擾。

我還希望在我進校的時候,看到的不是一個接一個,愁眉苦臉的孩子。他們不是應該被作業折磨得黑眼圈濃大,也不是應該被老師和家長的訓斥而卑微得抬不起頭來,他們不應該未老而先衰。我希望他們每個人都可以肆無忌憚地微笑,我希望他們每個人都可以自然地、像是對待朋友般地和老師說一聲“早安”。而我更願意看見的是他們興致濃濃地談論一道感興趣的題目,甚至是一個娛樂故事,而不是被書包壓垮著,沉默不語。

我理想中的學校在教授課程中也應該是悠閒的。那裡不會總有老師皺著眉頭說“誰讓你們隨便亂說話了的”。那裡是自由自在的。學生可以勇敢地表現自己,不會再萎縮著半舉起來的小手。那裡的老師也應該是盡職盡責的,他會安排好每一節課,給予每一個發言尊重和每一個錯誤尊重。他是自由而放松的,每一節課仿佛都是在聽一首悠揚婉轉的歌曲,隨著旋律而抑揚頓挫,鏗鏘有力。學生在看到課程表時,不會皺著眉評論哪節課好哪節課不好,他們應該認為每節課都是一首新的歌曲,等著他們去聆聽。而奏曲人——可愛的老師們——他一定也正拿著小提琴等著孩子們。

“現在,我要講一個故事……”他說道。

那是一所如童話和仙境般的學校。在放學以後,他們會在操場上奔跑,會在環繞的跑道上飛馳,會走進各自喜歡的小組,研究那些夜以繼日,朝思暮想的興趣。他們可以自由自在地如鳥兒一樣飛翔到所能達到的高度,學校如同一片廣闊無垠的天,天高任鳥飛。

夜晚,他們不用拘泥於沉悶的自習中。他們可以隨意地泡在圖書館,他們可以在黃金時間裡和書籍作伴,在文學中暢游出一片屬於自己的天地。夜深的時候,學生們回到寢室。不希望他們看到的是鋼鐵般堅硬的床鋪,那裡要是溫暖舒適的棉被和陣陣暖香,該是多麼讓住宿生們神往啊。他們應該在溫暖的沐浴後入睡,鑽進被窩中帶著深深的不舍。他們只希望夜晚度過得快一點,快到可以馬上睜眼再看見陽光下美麗的校園。

他們醒來時不約而同地奔向窗戶,日復一日的美好會讓他們覺得像是在做夢。他們有些遲疑和驚慌,拉開窗簾,迎面而入的是刺骨的寒風和冬陽下的雪中校園。清晨,白雪重新覆蓋著那艘熟悉的大帆船,它反而日益和藹起來。

今天的校園也是一如既往的悠閒,詩意。

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