2017/07/17 精彩 獨支 及 2中一

2017/07/17  539    

09   獨支

26 36 二中一

在很偶然的一個機會裡，同事介紹我一本值得品味的好書—「為自己出征」。適逢本縣暑期行政人員讀書計畫所推薦之書籍之一，故特將讀完本書之心情藉此機會與大家分享。

初聽書名以為是本充滿理論且硬梆梆的書籍，沒想到真正接觸本書後，才赫然發現這是一本多麼令人激賞、感動的好書。本書作者Rober Fisher 將當今人類社會所常發生的情形，透過寓言故事的敘述，生動且深刻地探討人類的內心世界，讓人讀後心情激盪不已，久久無法抹去。

故事的主角武士，為了扮演一個人人喜愛的角色，他所做的事都是為討好別人，他無法表達真實的情感，因此對於配偶及兒子的愛無法領受，而武士自己更無法將他的愛獻給妻小。他一心一意要當個為人誇讚的武士，身上的盔甲便成為他所謂的護身符，日夜穿著，一刻也不能退去；久而久之，盔甲鏽蝕了，面罩無法開啟，不僅陽光無法穿透，且連最基本的進食都有困難，只能靠妻子茱莉亞將食物磨碎餵食；喝水亦僅能以吸管輔助。儘管如此，他依然自我，完全無法體會什麼是愛，更無法活出真正的自己。

直到有一天一位名叫梅林的法師出現，鼓勵他往「真理之道」前進，但必須經過三座城堡—沈默之堡、勇氣之堡、知識之堡。起初武士還不以為意，但經過梅林數次的提醒與曉喻之後，武士方才踏出第一步。在前往這三做城堡的途中，發生了很多現象，讓武士的內心一點一滴受到正面的影響，讓武士開始產生自省的意念，最後武士身上的盔甲終於一層層褪去，他恢復了原本真實的面貌；他的親人又重新回到武士身邊，武士終能認識自己且愛他人。

這雖然是篇寓言故事，但整個情節似乎就在反映人生。許多人給自己穿上一身厚重的盔甲，總以為有了盔甲就能平安一生，無懼挑戰，想想自己在從事行政工作的前二年不也是如此嗎？可悲的是，連我在內，許多人並不明白這個盔甲其實就是「枷鎖」。人常不知不覺為自己設下藩籬，套上枷鎖，遮了眼、遮了耳，犧牲了與人分享愛的機會，讓自己活在小小的象牙塔裡，卻仍以為這樣才是人生的目的。猶記得個人在剛接主任工作時，總希望自己成為別人眼中認真的主任，所作所為只要能讓別人喜歡，不要得罪同事就好。因此，每日早出晚歸，離家人愈來愈遠，特別是孩子還小的時候，現在想起，總有一股對家人的虧欠，特別在看完本書後，感覺更為強烈。

故事中的法師梅林，彷彿我們所謂的「智者」，在必要的關頭總能適時出現，賜給武士一些智慧之言，使其做重大決定前能有一番慎思。這讓我想起有些人一生中，何其有幸身旁能有「智者」相伴，在茫茫人生旅途中，隨時引導，適時扶持；然而並非人人皆如此幸運，但也切莫灰心，因為還有一位「智者」隨時陪伴在身旁，那就是「書」。的確，在知識爆炸，出版業蓬勃發展的今日，要找一本好書並非難事，重要的是我們是否有心撥出時間看書才是關鍵。一本書，甚至一句話都很可能影響我們一生，它往往在我們空虛、寂寞時扮演良師益友的角色，使我們不致沈淪喪志。欣見縣府正積極推展讀書會活動，意義甚佳，值得讚許，希望藉此活動之推廣，提升社會讀書風氣，在充滿污穢雜亂的文化氣息中注入一股清流。

最後談到愛，這個看似簡單卻又複雜的話題。很多人像書中的武士一般，為了追求自我的價值，而犧牲的愛自己和愛別人的喜悅，尤以現代功利競爭的社會為最。其實，人若沒有愛，再多的名利又有何用呢？人若沒有愛，即使最親近的家人也和芸芸眾生般沒有兩樣。人一定要先會愛自己，才會懂得愛別人；尤其對於從事教育工作的教師們來說，愛是何等的重要；愛是何等的尊貴；愛是何等的美善：如果教育工作者沒有愛的體認，僅以分數、升學作為教育目標或準繩，這樣的教育還能有什麼意義嗎？令人遺憾的是，教師人群中總有些只爭權利，不盡義務者；或只挑天下英才而教之，問題學生逃避之者，令人感嘆教育愛到底在哪裡！

願天下教育工作者，都能將各人身上的盔甲應早日卸下，往真理之道上有「智者」相隨，並將愛分享給眾人，則相信我們的學生才是真的有福了！

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