讓孩子認字不難！這位媽媽教孩子認字的方法簡單又有效，值得父母學習！

孩子早晚都要認字，只在早晚之間卻生出許多不同。有的孩子會因此收穫頗多，有的孩子卻因此一無所獲。該不該讓孩子早識字？識字早到底好不好？

鐵頭是奶奶一手帶大的。他的爸爸媽媽工作忙，奶奶便全權代理了鐵頭哥的起居和教育。因為有這樣的一份責任，大概也因為她曾經是小學教師的職業習慣，奶奶便極為用心地、有目的地對鐵頭進行著教育的計畫。 在鐵頭要學習閱讀時，姑姑拿來了整盒整盒的看圖識字卡片，奶奶每天都要拿出來讓鐵頭認圖識字。起初鐵頭興趣昂然，祖孫倆有問有答，但沒過多久，這件事卻反過來了。

奶奶拿出卡片來，鐵頭便搶先抓起卡片，學著奶奶的樣子和腔調，“你看看，這個是什麼？”要奶奶也回答。看圖識字這一課便從此畫上了句號。這大概是很多家庭教孩子認字的方法，既枯燥又收效甚微，那麼學齡前兒童認字真的很難嗎？

我閨蜜的做法很值得借鑑。她家孩子四歲的時候已經可以認路牌，能夠獨立看功能表點菜了——是那種純文字的功能表噢！她告訴我，孩子的姥姥給孩子講故事的時候有個習慣，就是指讀——邊讀故事邊用手指著相應的字。方法很簡單吧，而且既讓孩子興味盎然，又非常有效。

總結：

認字法——指讀：給孩子讀故事書的時候，一邊讀一邊用手指相應的字。 注意事項：A .不強迫孩子認字，與孩子享受讀故事的過程。讓孩子保持讀故事的喜悅與興趣比認字更重要。B.家長要放下期待，認多少是多少，不以認字為目標。C.不考試，不檢查，就讓指讀成為一種潛移默化的力量。D.家長要堅持讀下去，接受孩子的認知習慣，耐心等待日積月累的結果。

一點建議： 我家女兒並沒有按照閨蜜家這樣做。因為我希望孩子享受故事本身，指讀時閱讀速度慢，也不容易讀得生動。所以，我讀故事的時候，會努力讀得生動，讓每個故事人物都有自己不同的聲音特點。但是，等到我女兒五歲多的時候，她似乎已經到了認字的敏感期，自己認識了不少字，還能照著畫下來。我希望家長們能放下焦慮，不去與別人家的孩子比較，耐心等待孩子的認字敏感期。

保護孩子對於學習的興趣比讓孩子提前識得幾個字更重要

。記得有一段話這樣講：“雞蛋從外面打開是食物，從裡面打開是生命。”學習也一樣，當家長用外力去督促時，孩子是被動的；如果孩子內在能夠主動發起學習的積極性，一切就會變得輕鬆而愉悅、簡單而有效。與認幾個字比較起來，學習興趣更有益於將來的發展噢！