父母別再說：你要好好上學，才能賺錢養家...「貧窮觀」猛於虎， 就像是一種如影隨形的病！
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父母別再說：你要好好上學，才能賺錢養家...「貧窮觀」猛於虎， 就像是一種如影隨形的病！
人生有很多無奈，讓人無奈的，
可能是貧富差距。
最讓人無奈的，
應該是出身差不多，能力差不多，
自己卻越過越貧窮。
媒體常會報導一些品行不良的富二代，
或出生貧苦卻出類拔萃的人才，
但普遍情況是，
富二代沒有變得貧窮，
而多數窮人的孩子依舊很窮
生活在社會的中下層，
這是因為原始財富積累不同。
故事從A、B君說起，相當貼切現代家庭觀 !
兩個從同一條起跑線出發的人
結局卻不一樣！
但又是什麼原因，
造成兩個從同一條起跑線出發的人，
最終一個穩步地過上相對富裕的生活，
而另外一個的生活質量逐年下降呢？
有人把這種無奈，
最終歸因為「宿命」，
逢人就說自己的命不好。
他覺得自己的智商並沒有比別人低，
但機會總是輪不到他的頭上，
所以，別人能夠陞官發財，
是因為別人的機會好。
但事實果真是如此嗎？
主角是A君和B君，
來自四線小城鎮的兩個孩子。
兩家離得很近，
生活條件同樣普普通通，
父母教育程度都不高。
A君的父親為別人開車運輸貨物，
母親在家裡帶孩子。
B君的父母都在小工廠裡勞作，
工作時間很長，
輪班制，幾乎日夜都消耗在廠裡。
A君的父親每個月會把工資交給她的母親。
母親是個愛打扮的人，
最大的樂趣是給家裡人做好豐盛的早飯，
把家裡拾掇得乾淨舒適，
然後出去找鄰居街坊嘮嗑。
家裡除了日常的開銷，其他都存在銀行，
偶爾母親還會購置一些黃金首飾。
受到母親的薰陶，
A君很會享受生活樂趣，
身上常穿著款式新穎的衣服，
也是同學們非常喜歡聊天的物件。
B君的母親是個性格要強的人，
經常和父親吵架，
指責丈夫的種種不是。
父親心思鬱悶，工作更不思進取。
家裡的錢都藏在櫃子裡，
很快就花得沒有影子。
母親說是父親都花掉了，
而父親說就這麼點錢，
能花到哪裡去。
家裡經濟條件越來越不好，
母親把唯一的指望寄託在Ｂ她身上。
為了讓孩子專心讀書，
母親從來不要求她洗碗掃地做家務，
也不要她出去應付親戚鄰居。
若干年後，她們長大了。
A君家幾年下來存了不少錢，
母親建議在市中心購置一套二手房子，
全家都搬了過去。
幾年後房價漲了好幾倍，
家裡條件越來越好。
A君從小和母親關係親密，
非常信賴母親，
長大後在母親的介紹下，
嫁給了一個家在市中心的青年，
和父親很像，每月會主動上交生活費，
兩人性格都是溫和型，
甚至都不會大聲說話。
親戚家也都住得近，
有事情可以相互幫幫忙。
B君家和過去一樣，
依舊是那套老房子，
家裡始終沒攢下任何儲蓄。
父母可以給出很多理由，
都給孩子上學了，
都還債了，都給父親買煙酒了。
B君和母親一樣，
都是性格要強的人，
但是她從小和父母關係一般，甚至很疏遠。
她雖然考入了一個不錯的學校，
但畢業後不接受父母的建議，
自己選擇了一個遠在其他城市的青年結婚，
但婚後卻和父母一樣常常陷入爭吵。
「貧窮觀」猛於虎
在A君和B君的故事裡，
可以看到貧富發展的兩條不同軌跡。
而劃出這條軌跡的，
就是深植在父母心中的思維方式。
發家致富各憑本事，
但貧窮卻有著一些特定的跡象可循。
有貧窮觀的父母，
本身就是對商品經濟不敏感的人，
比如B君的母親，
常年很少出去逛街，
對於市場上流行什麼樣的商品，
一概不知道，
只是貪圖便宜和方便，就近購買商品。
這也導致孩子對於商品交易沒有清楚的概念，
包括如何選貨 如何採購，
商品價格和質量的把握，
對孩子而言，都是陌生的。
A的父母教孩子
商品價格和質量的把握
小時候A君和B君隨父母一起去逛街，
他們如果說：「我想要買這個玩具。」
同樣不想買，
但是她們的父母會給出不同的答案：
A君
父母：好啊，我研究一下你想要什麼。
哦，這個商品是哪裡出產的？
什麼材料做的？有什麼玩法？……
（和導購員寒暄一番）
寶貝，這個不太適合你，
它有點複雜，
等你再長大一點才可以玩。
我們去隔壁再看看，
找一個更好玩的好不好？
B君
父母：這個太貴了，我們買不起。
別買了，快走快走。
（如果孩子哭鬧，
父母可能惱羞成怒，甚至對孩子大吼大叫）
這件事情背後的影響是什麼呢？
對A君來說，
她知道了對商品要進行合理的研究分析，
瞭解商品的價值來自哪裡，
知道一分錢一分貨的道理。
錢不是不可以花，而是需要花在合理的地方。
對B君來說，
她只會記住「我們很窮，買不起東西」的感覺。
這種感覺會導致孩子一生的自卑感，
令她的人生失去最基本的「底氣」，
甚至在長大以後逛商場，
都會對高大上的商品產生自卑或逃避心理。
有貧窮觀的父母，
也是對生活質量要求不高的人
對他們而言，
所謂「生活質量」，
是有錢以後才談得上的奢侈品。
問題在於，
他們忍受著雜亂的居住環境，
試圖把寶貴時間花在賺錢上，而賺到的錢，
又基本消費在日常飲食上。
這樣就陷入一個
「生活質量低下，努力賺錢，
依舊生活質量低下」的迴圈狀態，
而他們的兒女，
卻在這樣貧窮雜亂的生活狀態下逐漸長大。
殊不知，貧窮雜亂的生活環境，
也是心理狀態的一種體現，
在日益薰陶下，
對兒女產生了莫大的影響。
「貧窮觀」讓人
對真正美好的東西視而不見
有貧窮觀的父母，
認為「我不快樂是因為我沒錢，
所以我要多掙錢」
於是他把時間都花在掙錢上，卻忽略了，
真正讓生活變得輕鬆快樂的，是人心。
人心是柔軟的東西，
需要時間的滋養，
如果把掙錢的一部分時間分出來去滋養周邊的人心，
並不會因此少賺錢，
但投資回報卻更直接明顯。
從B君的故事裡可以發現，
她的母親屬於女強人型別，性格好強，
事事包辦，又對丈夫諸多指責，
但她的生活並沒有因此而變好；
相反，A君的母親雖然不工作，
在家裡休息，
卻懂得如何生活，
如何為家人創造美好的體驗，
於是深得丈夫和孩子的信賴。
母親的待人處事方式，
也對A君和B君產生了不同的影響。
不要把「貧窮觀」帶給孩子
貧窮，是一種生活狀態，
造成貧窮的原因很多，
要區分哪些是外在的不可抗拒因素。
比如有人開公司趕上改革開放，
有人買股票趕上股市上漲，
有人買房趕上房價上漲，
也許有勇氣和毅力在其中，
但是不得不承認，時也，運也。
既然是時運不濟，
那總會有時來運轉的時刻。
可怕的是，當時運在招手的時候，
卻看不見，抓不住。
如果貧窮觀早早植入孩子的心中，
孩子長大後，自卑、
不自信等都將伴隨著他，
不願意和商業世界打交道，
懂得商品經濟的本質，
又或者，走入另外一種極端，
喜歡「窮大方」，因為害怕被別人看不起，
凡事死要面子，追求虛妄的名氣……
越有錢的人，反而越是精打細算，
會估量每一分開銷的價值，
並且把錢花在有投資回報的事情上。
這就是一種教育方式
這種教育方式和貧富沒有太多直接的關係，
無論父母貧窮和富裕，
都可以嘗試使用這種教育方式
——而不是因為自己的貧窮，
就把「貧窮觀」同樣塞給自己的孩子。
不要告訴孩子，
這個商品很貴，我們買不起。
告訴孩子，
我們每個月都有預算，現在已經超預算了，
所以我們只能下次再買。
告訴孩子，
這個商品有比較複雜的效能，
適合更大一點的孩子玩，
所以等你再長大一點，我們就可以買這個商品。
不要告訴孩子，
家裡沒有錢，只能靠你了，
你要好好上學，才能賺錢養家。
詢問孩子，你喜歡什麼，為什麼。
詢問孩子，你想要成為什麼樣的人，
我們可以為你做什麼。
不要告訴孩子，
媽媽太忙了，沒有時間陪你，你自己玩。
請求孩子幫忙，
和孩子說，
媽媽喜歡你和我一起做家務。
我們一起把家裡收拾得乾乾淨淨。
我們一起做飯，享受美味的飯菜。
不要告訴孩子，
你只要好好學習就可以了，
其他什麼都不用你管。
告訴孩子，要勞逸結合，
只有強壯的身體，才能支援長久的學習。
告訴孩子，
每個人身上都有優點，都是你學習的物件。
我們教育孩子，讓他自食其力，
撐起自己的天空。
教育本來就是和窮富沒有關係的事情。
我們教育孩子，
不是為了讓他背上沉重的家庭負擔，
但是為了讓他自食其力，
撐起他自己的天空。
不要把貧窮作為督促孩子的理由，
我們養育孩子，是因為，我們愛他。
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