孩子考完試後家長這樣做，孩子成績會一次比一次高

孩子考完试后家长这样做，孩子成绩会一次比一次高

很多老师都有这样的体会:

　　每次发下单元测试卷叫学生带回家签字,第二天总有几个孩子会说：

　　“没有带”

　　“忘记签”

　　“我妈说我考得太差不肯签……”

　　如果老师电话打给家长,得到的答复大多是：

　　“我没看见啊!”

　　“不知道啊!”

　　“他说忘记在学校里了!”

　　而且随着年级的升高,理由和人数也会逐渐增加。

　　孩子考完试,家长警惕培养出“说谎”的孩子

　　小编也亲身经历过同样的事件,侄子读二年级时,一份考了78分的英语卷子就没敢带回家。老师后来问及签字后的试卷时，孩子还谎称：试卷丢了。一边跟老师说谎，一边也对爸妈说，试卷没了。后来，孩子承认自己一方面不敢带回家，怕爸爸责骂，还有就是自己也觉得丢脸。

　　家长和老师应当怎样面对孩子觉得没考好的卷子,我们的态度会不会培养出爱说谎的孩子呢?

　　a) 面对一份试卷,教师要做到有“批”也有“评”

　　有的老师特别喜欢让学生在考卷上写上本次考试第几名,或者班级里有多少人考90分以上、多少人考75分以下等。这样的数据给那些暂时没考好的孩子造成的心理压力可想而知。其实,老师要学会在点评试卷时指出问题、可改进之处以及写得特别好的地方,对孩子的进步及时赞扬与激励,让孩子们每次拿到试卷就好像老师在当面给予指导和点评。

　　老师如果把卷子丢给学生,抛下一句:“叫你家长去看看,明天给我签好字回来!”学生就会觉得如临大敌,回家指不定发生什么情况,不如拖一天是一天,长此以往必定会养成说谎的坏习惯,有的孩子甚至一遇到考试就害怕,造成越考越差的恶性循环。

　　b) 同样,面对一份试卷,家长要做到会“看”也会“析”。

　　拿到卷子家长一般都会先看分数,但聪明的家长更关注问题出在哪里。特别是低年级的孩子,试卷上的每一处错误都需要家长和孩子一起耐心地分析,是粗心,还是不懂?是动作太慢来不及,还是写得太快抄错了?分析之后让孩子及时改正,或者补充练习一两道相似的题目来巩固一下,让他们觉得订正的重要性,知道爸爸妈妈关心的不止是分数,更关心自己到底学会了没有。

　　另外,家长也可以对比孩子近期的几份试卷,成绩有所提高要及时鼓励和表扬,成绩有所下滑要找出原因和对策,鼓励孩子下次能迎头赶上。千万不要唯分数论,一顿批评打骂,更不能赌气说:“考这么差我才不签字呢!”否则以后孩子考不好就不把试卷拿出来,家长就难以及时了解孩子的学习状况。

　　家长应该和孩子一起分析试卷中出现的问题，帮助孩子正视到考试中出现的问题，从而提高孩子的成绩。

　　那么考完试之后家长如何帮助孩子分析试卷，才能更快的提高孩子的成绩呢？

　　对孩子而言，考试有两种功能：检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外，其余几乎都是检验孩子对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助孩子查漏补缺、调整学习方法。所以，考后试卷分析其实是考试的一部分，或者说，与分数的获得相比，

考后试卷分析才是真正收获的手段。

　家长如何帮助孩子分析试卷

　　一、分析的策略

　　所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以，试卷分析要讲究以下四个策略：

　　从逐题分析到整体分析

　　从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是

：

　　① 这道题考查的知识点是什么?

　　② 知识点的内容是什么?

　　③ 这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

　　④ 这道题的解题过程是什么?

　　⑤ 这道题还有其他的解法吗?在此基础上，孩子就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。

　　通常情况下，孩子考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

　　所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

　　所谓“

问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

　　所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。

　　从数字分析到性质分析

　　要点有三：

　　①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。

　　②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。

　　③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，孩子要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。

　　从口头分析到书面分析

　　在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己对话。这样的对话可能是潜意识的，可能是口头表达，最好书面表达。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达到书面表达又是一次进步。书面表达是考后试卷分析的最高级形式。所以，建议孩子在考试后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是以后进步的重要阶梯。