我是一個家庭主婦，大部分時間都花在孩子和先生身上。所以時常感覺空虛，孩子自從上了四年級後，開始叛逆，不好好學習，沉迷游戲，讓我很是煩惱，然後~

我是一個家庭主婦，大部分時間都花在孩子和先生身上。因為沒有特別的興趣愛好，所以時常感覺空虛，再加上孩子自從上了四年級後，開始叛逆，不好好學習，沉迷游戲，讓我很是煩惱。

偶然的一個因緣，我結緣了導師的人生佛教小叢書，覺得蠻有道理，於是就抱著一種充實生活和給孩子做學習榜樣的心態加入了三級修學。沒想到，5個多月的學習給我帶來了如此大的收獲，孩子正在慢慢地變好，自己的心態也在慢慢地趨於平靜，發脾氣的時間越來越少。這都緣於三級修學讓我一步步看清了生活中迷惑和煩惱的根源，找到了解決問題的方法。

就如我的孩子，我原來總是自以為是地認為，我天天盯著他學習，防賊似地防著他看電視、玩游戲都是為他好，可是我越壓制，他越反抗，脾氣越來越爆躁。有時我們隨便說他幾句，他就大吼大叫，甚至直接把門用力一甩不理我。經過一段時間的修學後，我才明白，這一切原來都是我的問題，我把他當成了我的附屬品，我對他有太多的期望，又沒有方法引導他。我沒有認識到孩子也有自己獨立的一套生命系統，他的生命其實應該是由他自己作主的。

後來，我心平氣和地跟孩子溝通，我說：“孩子，你希望媽媽怎樣做？”孩子說：“我不喜歡你們老是逼我學習，好多同學都有自己的手機可以玩游戲，他們放假都出去旅游，我都沒有……”當我聽到孩子這麼說時，我突然覺得好慚愧，因為生二胎的原因，這兩年我們確實忽略了他很多，當下，我跟孩子承諾，以後一定多抽時間陪他。第二個周末，我就帶他出去旅游了兩天。雖然離期末考試時間很近了，但我還是覺得我有必要這麼做。出去旅游的這兩天，孩子很開心，並跟我約定以後一定會做好自己該做的事情，然後再跟媽媽出去旅游。

回來後的那幾天他還真的很自覺，可是堅持不了幾天又開始各種賴了。寫作業前要求先在游戲上簽到，理由是簽到後才可以踏實地寫作業。好吧，看他書寫的質量還不錯，那就如他所願吧。可是，幾天之後，老師的電話來了：預習、復習、背誦之類的作業全都沒做，原因是孩子刷小聰明，他故意不把這些作業抄到每天的作業登記本上。這樣即使我檢查也看不出來，因為作業登記本上的作業他都有做啊！背後原因是為了能多點時間玩游戲。唉！這孩子，我該怎樣跟你斗志斗勇？

正為此事煩惱著，班級共修時師兄們的意見和分享讓我恍然大悟。原來我沒有真正做到因上努力，果上隨緣，我沒有真正地修習說愛語和傾聽的能力。

從此，我一步步地調整自己，首先鍛煉自己說愛語和學會傾聽，讓自己保持平和的心態，重新跟孩子溝通，制定更加合理的規定。從今往後，老師每天會把作業清單發給我，如果孩子到家後能認真、完整地完成作業，那麼，9點之前的時間你可以看電視，或者做你喜歡的事情。而且，我跟孩子互相監督要說愛語，如果孩子一天都沒發脾氣，那麼晚上認真寫完作業後，可以獎勵10分鐘游戲時間。如果發脾氣，不好好說話，那麼游戲時間就沒有了。當然，如果媽媽發了脾氣，他同樣也可以增加10分鐘游戲時間，孩子欣然接受。開學這段時間，因為做好了預習和復習，他的課堂效率就很高。開學的家長會上，老師還特別表揚了他，說他進步特別大。孩子知道後對學習就更用心了。

所以，我想說，孩子更需要尊重，他跟我們是平等的，他只是借助我們的身體來到這個世上。作為家長，我們要積極鼓勵孩子的每一個進步，內心不要對孩子進行設定。當他變好時我開心，當他沒有變好時，我告訴自己我們的努力都還不夠。

現在想想，如果單靠我個人的能力和努力，哪怕看上一萬遍我也理解不了導師所說的“弱化我執、放下設定、因上努力、果上隨緣”的佛法智慧，也無法改變我的生活、我的心行。進入三級修學後，在導師的引領下，在有效、次弟清晰的修學和服務模式下，與一群互幫互助的菩提道友攜手共進，真正領悟出其中的智慧。所以，在此，感恩導師、感恩三級修學，也感恩師兄們。

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