茱莉·利斯科特-海姆斯: 如何培養出成功的孩子 -- 不要過度的呵護

茱莉·利斯科特-海姆斯: 如何培養出成功的孩子 -- 不要過度的呵護

給孩子過高的期望，鉅細靡遺的管理孩子的生活，這樣的養育方式其實並無幫助。至少，茱莉·利斯科特-海姆斯( Julie Lythcott-Haims)是這樣認為的。這位前斯坦福新生學院院長，用熱情和詼諧的幽默，講述了家長不應該用成績和考試分數來定義孩子的成功。她說，身為家長的我們，應該專注在一個傳統的想法：給予無條件的愛

0:11各位知道嗎，我並沒有刻意 想要成為一位養育專家。 事實上我個人對養育孩子 非常不感興趣。 只是當今教育孩子的方法 似乎有點打亂了孩子們的成長， 並且妨礙了他們發展自我的機會。 當今某些教育孩子的方法真的是大錯特錯了。

0:35我想我的意思是， 生為父母的我們，花很多時間在擔心 我們是不是沒有足夠融入到孩子的生活、 教育、成長之中， 理應如此。 但如果到了另一種程度的極端， 往往也會為孩子們帶來了極大的損害， 比如家長認為孩子不可能成功， 除非他們可以隨時保護和預防、 關心孩子的每件小事、 掌控他們的每個細節 並引導孩子進入某名牌大學找到好工作。

1:09當我們這樣養育孩子， 我會說「我們」， 因為上帝知道， 在養育我的兩個孩子的時候， 我自己也有這樣的傾向， 讓孩子的童年像是一份清單。

1:24清單一樣的童年看起來是這樣的： 我們確保他們安全、健康、 吃好、喝好， 之後期望他們去了一所好學校， 並且是好學校的好班級， 在好班級中還要取得好成績。 但不僅僅是好成績，還要拿高分， 也不僅僅追求成績和分數， 還有榮譽和獎項， 還有體育特長、課外活動、領導能力 我們和孩子說，不要只是參加社團， 因為開辦社團對你申請大學有好處， 還要確認是否已參加社區服務。 我的意思是，這樣學校才能 看得出來你會關心別人。

1:57（笑聲）

1:59所有的這些都是為了達到 期望中的完美程度。 我們期待孩子做的完美， 但我們卻從未要求自己這樣表現，因為我們要求得太多， 我們做家長的會想， 一定要和每一位老師、 校長、教練和推薦人爭取， 搞的我們像是孩子的看門人、 私人管家 和貼身秘書。

2:26然後對孩子，我們的寶貝孩子， 花很多時間來拜託， 必要時還得暗示、幫忙、 討價還價、嘮叨， 就為了確保他們不會把事情搞砸、 不會封閉自己、 不會毀了自己的未來， 只希望能有一天 能擠進一些 幾乎很難錄取的學校。

2:53一個活在童年清單的孩子 會有這樣的感覺： 首先，沒有自由玩耍的時間， 下午沒有空閒的時間， 因為我們認為，所有活動都要很豐富， 好像每一項作業、小測驗、活動 都對我們為他們想好的未來成敗有關。 我們不讓他們做家務， 甚至不讓他們有充足的睡眠， 只要他們把清單上的事情做好。 在清單式童年中， 我們說我們只想讓他們開心， 但當他們放學回家， 我們通常第一時間詢問他們的 卻是作業和成績。 而他們在我們的臉上看到 我們對他們的認可、我們的愛、 他們的價值， 卻是來自成績單上的 「A」。 和他們走在一起的時候， 搞得我們就像威斯敏斯特寵物展上的 訓狗員一樣表揚他們，

3:53（笑聲）

3:54哄他們跳得再高一點、再遠一點， 日覆一日。 等上了高中， 他們不會問，「我會喜歡學哪些東西？」， 或者「我喜歡參加哪些活動？」， 他們只會去問輔導員， 然後說，「我要怎麼做， 才能進入好的大學？」 之後當他們拿到了高中成績單， 如果拿了幾個 B， 甚至是可怕的 C， 他們會狂躁地給朋友們發短信 「有誰用過這樣的成績進入好的大學？」

4:28而我們的孩子， 無論畢業時結果怎麼樣， 他們都被壓的喘不過氣來、 變得暴躁。 變得有點精疲力盡， 他們比實際年齡更成熟一些， 盼望著大人說「你做得已經夠好了， 小時候這麼努力已經足夠了。」

4:48他們現在卻在高分的焦慮 和沮喪中慢慢枯萎， 有的孩子會想， 這樣的人生，最後究竟有沒有意義？

5:00我們做家長的， 當然認為這都有意義。 我們所表現出來的， 就像如果他們進不去我們期望的 這幾所好大學，或者找不到好工作， 他們就沒有未來。

5:16或者，我們可能只是害怕 他們的未來我們不能拿來 向我們的朋友炫耀， 或者炫耀車子後面的標誌。 是啊。

5:29（掌聲）

5:35但如果你回頭看我們所做的， 如果你真的有勇氣看的話， 你會發現不只是我們的孩子 認為他們的價值 來自於成績和分數， 在他們寶貴的成長意識裡， 就像我們自己上演的電影 《傀儡人生》一樣， 我們也給孩子傳遞了一個信號： 「嘿，孩子，我在想，沒有我你什麼都幹不成。」 因為我們的過度幫助、 過度保護、過度指導和過度關懷， 我們剝奪了孩子建立「自我效能」的機會， 這是人類心智的重要準則， 這遠比每次透過父母的讚美 而建立起的自尊更為重要。 當一個人看到他自己的行動有了結果， 他的自我效能就建立起來了， 而不是… 你們盡量。

6:28（掌聲）

6:32不是父母為他們做了什麼， 而是通過自己的行動得到結果。 我簡單說一下， 如果我們的孩子要發展自我效能， 而且他們一定要， 就需要更多的為他們自己的人生 做更多思考、規劃、決定、 行動、期望、應對、嘗試錯誤 為他們自己的人生去夢想、去體驗。

7:00我現在不是在說， 每個孩子都很努力，都很積極， 都不需要父母的介入和關心他們的生活， 而我們只要完全放手不管就好了？ 當然不是。

7:12（笑聲）

7:13這不是我說的意思， 我的意思是，當我們把成績、 分數、榮譽和獎勵 看做是他們童年的奮鬥目標， 當我們的孩子 去擠進了理想中的大學、 找到了理想的工作， 如此定義孩子的成功實在太過狹隘了。 儘管我們可以透過過度幫助， 讓他們獲得一些短期的成功—— 比如幫他們做作業 使他們取得更好的成績， 讓他們的童年簡歷可能會在 我們的幫助下看起來更豐富—— 我要說的是，這些會讓他們 在自我認知上付出長期的代價。我的意思是，我們不要太在意 他們有沒有能力能申請到 具體的名牌大學， 而是要多多關注他們的 習慣、心態、技能和健康， 因為有了這些， 無論他們去哪，都能成功。 我的意思是， 孩子要的不是我們 那麼痴迷他的成績和分數， 孩子需要的是我們 多放點心思在他們的童年上， 為將來的成功打基礎， 比如，愛， 還有做家務。

8:28（笑聲）

8:29（掌聲）

8:34我剛剛說家務了嗎？ 我說了嗎？沒錯我確實說了。 但說真的，這是有理由的。 史上歷時最長的人類研究 叫做哈佛格蘭特研究。 這個研究發現到專業上的成功， 也就是我們想要孩子們做到的， 取決於小時候做的家事， 越早開始做越好， 一種捲起袖子出一分力的心態， 這種心態是這樣的， 有一些討厭的工作 需要有人完成它， 這個人最好就是我， 這種心態代表著： 我會為了整體的改善 貢獻我自己的努力， 這會幫助你在工作中獲得成功。 我們都清楚這個道理，你們也都清楚。

9:16（掌聲）

9:19我們都知道這個道理， 但是，在列滿了清單的童年中， 我們不讓孩子們在家裡做家務， 當他們長大進入職場， 他們只會等待一份清單， 但這個清單並不存在， 更重要的是，他們會缺乏動力和本能， 不會捲起他們的袖子，出一分力， 不會察顏觀色，並心想， 我怎樣做才能對同事們有幫助？ 怎樣才能提前一步預想到老板的需求？

9:47哈佛格蘭特研究的第二個重要發現， 裡面提到，人生的幸福， 來自於愛， 不是對工作的熱愛， 而是對人的愛， 我們的配偶、我們的伙伴、 我們的朋友、我們的家人。 所以在童年時期， 我們應該教會孩子如何去愛， 要愛別人，他們要先學會愛自己， 想要他們愛自己， 我們就要給予他們無條件的愛。

10:16（掌聲）

10:20沒錯。 所以， 放下對成績和分數的痴迷， 當我們寶貝孩子放學回家後， 或我們下班回家時， 我們要關掉電子設備， 把手機放到一邊， 看著他們的眼睛， 讓他們看到洋溢在我們臉上的喜悅。 就像第一次看到他們 剛出生的樣子。 我們一定要問， 「今天過的怎麼樣？ 你喜歡今天的什麼？」 當你的年輕小女兒說， 「午餐」，像我的女兒一樣， 而我們想要聽到的是數學考試 不是午餐時， 你還是要對她的午餐感興趣， 你要說，「你今天的午餐為什麼很棒呢？」 他們需要知道， 他們本身對我們才是重要的， 而不是他們的GPA學習成績。

11:10好，你可能會想，家務和愛， 這聽起來很好，但是得了吧。 大學看的是分數、成績、榮譽和獎項， 但我告訴各位，其實這些只佔一小部分。 只有那些非常著名的學校 要求我們的孩子做到這些， 但好消息是， 與大學排行榜相反的訊息是 我們要相信...

11:37（掌聲）

11:43並不是非得進入一所著名的大學 人生才能過得幸福、成功。 幸福和成功的人們 也會來自於公立學校， 讀過沒人聽說過的小學校， 來自於社區大學， 來自於附近的學校甚至被退學的人。

11:57（掌聲）

12:04證據就在現場，就在我們的社區， 這就是事實。 如果我們把眼光放遠一點， 並且願意考慮幾所其他的大學， 或許拋開我們原有的偏見，

12:16我們就能接受擁抱這個事實， 並且了解到 即便我們的孩子 沒有考上一所名牌大學， 也不是什麼世界末日。更重要的是， 如果孩子的童年不是在 嚴格的清單約束下長大， 當他們進入大學， 無論哪一所大學， 都是出自自身的決定， 都是出自自身的渴望， 這樣他們才有能力準備好 在那裡大幹一場。

12:48我得向各位坦白一些事。 我剛才提到我的兩個孩子， 索耶和艾弗裡， 他們都是青少年。 有一天， 我突然覺得我對待索耶和艾弗裡 就像對待小盆栽一樣——

13:02（笑聲）

13:04我想要小心地把他們修修剪剪， 把他們塑造成完美的人， 完美到可以把他們送進 一所頂尖大學。 但是，我在工作中接觸了幾千個 別人家的孩子，我才意識到——

13:22（笑聲）

13:25我養的兩個孩子， 他們不是盆栽， 他們是野花， 是一種未知品種的野花——

13:38（笑聲）

13:40我的任務是提供成長的環境， 透過家務和愛，讓他們變得強大， 愛他們，他們才會愛別人、接受愛。 而大學、專業和工作， 都是應該由他們自己決定的。 我的工作不是讓他們成為 我想要的樣子， 而是支持他們成為輝煌的自己。

14:06謝謝大家。

14:07（掌聲）

參考來源