如果孩子處於7-10歲，父母一定要傳達36概念，將來大有出息！

如果孩子處於7-10歲，父母一定要傳達36概念，將來大有出息！

記得一位著名育兒專家曾說過：一個優秀孩子的背後往往有一個成功的家庭，一個問題孩子的背後肯定有一個不成功的家庭或不理性的父母。

我非常認同這句話，作為父母的我們，面對孩子，這樣嶄新的什麼，未來的一切都是可以塑造的，而作為他們最親近、最信任的人生導師，對他們塑造的權利掌握在我們的手中。在生活中，一些行為和觀念就是最好的說教，對孩子不能太過苛刻，很多潛移默化的觀念是移植與父母的。不是說父母是原件，孩子是複印件嗎，就是這樣的道理。

在孩子的成長教育中，不少家長都會有所疑惑，面對孩子的成長，應該怎樣教育，孩子每一階段的成長特性是不一樣的，所以，父母們需要區別來對待，適當轉換方式是非常有必要的，為此借用著名育兒專家的話語提出以下忠告，與大家一同共勉！

1、使孩子變笨的十大高招：過份苛責、處處干涉、追求完美、看重高分、父母不和、不准發問、 事事代勞、限制愛好、鼓勵聽話、拔苗助長。

2、沒有先進的教育理念作支撐，“毀人不倦”的精神只能產生“毀人不倦”的結果。

3、活潑、好動、好玩是孩子的天性，不能一味的限制，要想讓地裡不長草，最好的辦法就是把地裡種滿莊稼。

4、教育的目的不僅是傳授本領，更重要的是喚醒和激勵。簡而言之， 教育不是灌滿，而是點燃。

5、你不能讓西紅柿結出蘋果來。西紅柿就讓它結西紅柿，蘋果就讓它結蘋果，每個結果都有其價值， 沿著你的強項成長，每個學生都是最優秀的。

6、

馬和牛賽跑，當然是牛輸了，但這不能證明牛的無能，而是安排這種比賽人的無知。 作為家長， 非常重要的一個任務就是提前設計孩子的未來， 而不是僅盯著孩子的分數和排名。

7、每個孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在學生手裡，而是敗在家長手裡。

8、家長是孩子的第一任老師，也是終生的老師。家長的作用是至關重要的，也是任何人都沒法取代的。

9、現在，獨生子女心理疾病患者高達三分之_， 我們要培養一個成功的孩子，首先要培養一個健康的孩子，健康孩子的一個重要標誌就是心理健康。

10、

在我看來，當今時代衡一個成功人士的一個重要標準，就是看你能不能培養出一個成功的孩子„事業紅紅火火，孩子一蹋糊塗，誰願窻做這樣的成功人士？

11、一個經常得不到激勵的人潛能僅能開發到 20%~30%，—旦得到激勵，潛能將會開發到 70%'80%.所以好孩子是誇出來的。

12、孩子3歲前後，父母雖好無為放任；孩子9歲前後，父母最好積極權威：孩子13歲前後，父母最好寬容民主。

13、教育的真正目的就是培養孩子的能力，學生能幹的事大人包辦代替，大人就剝奪了學生提高能力的權利。

14、初中之前最該培養孩子的四個方面：①廣泛閱讀興趣的養成；②陽光健康性格的培養：③良好思維的開發：④確定一門特長。

15、14歲前智力開發可以達到95%，但這是一把雙刃劍；

如果這個年齡之前學到他喜歡的東西，他的智力將會得到巨大的開發，

但如果逼著孩子去學他不願意學的東西，幹他不願意幹的事情，對孩子的智力則會是一種摧殘和扼殺。

16、孩子是脆弱的、敏感的，之所以學習不好. 往往不是能力問題，也不是基礎問題.更不是不用功，而是心理負擔太重，也就是說，學習之外的事.對孩子的幹擾太大，嚴重影響到了他的學習效率.

17、對於非常想把學習搞好.又暫時走不出困境的學生，需要的不是家長的嘮叨.更不是老師的指資：而是減壓.以退為進，適度降低目標的一種體貼和理解.

18、

培養一個成功孩子需要很多人的努力都不一定能做到，但毀掉一個孩子很容易，一句話，一件事就可能做到。對一個孩子傷害最大的往往來自他最親近的人，與孩子最親近的人有兩類，一類是他的老師，一類是他的家長。

19、成功教育強調，當一個學生反復遭到失敗的打擊後，便成了後進生，所以，讓一個後進生變好最有效的辦法便是反其道而行之，即讓他反復享受成功的喜悅，這麼多年我就是用這樣的方法幫助一個個學生走出了困境。

20、愛孩子不是一句口號，而是一種行動.愛是對孩子的尊重，愛是學會換位思考，愛是心與心的交流。

21、這個世界上除了心理上的失敗，沒有真正意義上的失敗。

22、—個健全的心態，比一百種智慧更有力量。

23、學業的最大問題是什麼？我說是心態，心態的關鍵是什麼？我說是自信。

24、

人的一生有很多事情是沒法選擇的，例如我們沒法選擇家長，不能選擇老師，不能左右體制等等.但我們唯一可以選擇的是“心態”。

25、所謂成功，就是即使只有百分之一的希望.也要付出百分之百的努力，最後把百分之一的希望變成百分之百的結果。

26、—個人成功的大小不是和別人比你做得怎樣， 而是和自身的潛能比你做得怎樣，任何時候都應該有一個跳起來能夠得著的目標。

27、我們追求一個完美的結果，但並不是要追求一個完美的過程，因為潮起潮落、鬥轉星移本來是大自然的規律，一個學生的成長也必然沿襲這種波浪式前進的方式。

28、

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”：“淘盡黃沙始得金，苦到盡頭方知甜”.這些都是亙古不變的道理，一個在學習上不想吃苦的人，也就永遠享受不到學習的快樂，

29、美國的傳奇將軍麥克阿瑟說過：“只有不怕死的人，才配活著。”把這話套用在高考上就是：“只有不怕失敗的人，才配取得最後的成功。”

30、行百里者半九十，表達的含義是：當一件事情，越來越接近終點和成功的時候，往往越重要、越艱難，所以誰如果能拱在最後的時刻，抓的好、抓得牢，誰就能笑到最後。

31、部隊上講：“只有平時多流汗，才能戰時少流血” 。考試同樣如此，只有平時多暴露問題，才能在考試時少出現問題。

32、早戀雖然是一件美好的事情，不過發生的不是時候。

33、從自己最容易幹的事開始幹起，立即行動，就邁出了走向輝煌的第一步。

34、學習的過程就是不斷發現問題並解決問題的過程，所以學習中出錯並不可怕，可怕的是出了鍺誤後輕易放過。

35、可以長時間地不學習，但是學習的每分每秒必須是高效的。

36、人間正道是滄桑，自古雄才多磨難。很多家長希望孩子一路能高歌猛進、一路風平浪靜，但這肯定不是成功人士的必經之路。

每一個孩子都是上帝派來的最珍貴的天使，需要最親近、最信任的父母們引導！