你越管孩子越不學！聰明媽媽5句狠話，魔王立刻變乖孩，簡直絕了

你越管孩子越不學！聰明媽媽5句狠話，魔王立刻變乖孩，簡直絕了

我家孩子三年級了，他的學習成績很差，特別是數學，

好像根本就不愛數學，老師說他上課的時候注意力集中不了幾分鐘，

我說他，他還反抗！怎樣才能讓孩子愛上學習呢？

我好像無計可施了，求助！

也有家長聊天抱怨孩子不愛學習，作業也不讓我們給他檢查，

每次開家長會總是被通報批評的那個，真的很痛心孩子怎麼會變成這樣！

我們總是在責備孩子的成績總是上不去，卻沒有想過是否跟自己有關。

其實，孩子成績的好壞，跟父母的教育方式有很大的關係。

其實每個家長幾乎都會遇到這樣的難題。為什麼孩子會這樣？原因很簡單：

大多數不愛學習的並不是最開始就討厭學習，

就像很多孩子並不是一開始就是差生這個道理是一樣的。

隨著年齡的增長，學習任務的加重，時間長了很多知識點不會，

學習也變得草草了事，枯燥無味，成了老師和同學們眼裡的差生，

心裡大多會有些落差和自卑，特別是低年級的孩子，

在成績不好的時候回家面對家長的質問，只會越來越差！

我曾經接觸過一位家長的孩子也是同樣的情況。

但後來經過一些事情後，孩子竟發生了翻天覆地的變化。

於是跟家長取經，得到以下一些經驗，

我建議家長們耐心看完，或許可以解決一些孩子學習教育難題！

一、不要“權威”，要“示弱”ico

我大侄子的英語啟蒙一直是我哥嫂頭疼的問題，後來有一天，我嫂子無意中看到一則新聞。

說哈佛第一個在畢業典禮上做演講的華人學生，來自於一個農村家庭。

他的媽媽大字不識一個，所以他經常要教媽媽認字，看農藥上的說明、

報紙上的新聞， 這無形中給了他學習的動力，激發了他去學習的興趣。

受此啟發，我大嫂開始有意無意地拿一些英語兒童讀物，裝作不懂，去詢問孩子。

大侄子一向樂於助人，一看那麼厲害的媽媽都來求助他，

立馬來勁了，於是開始和媽媽一起查一起念。

總之就是各種示弱，大侄子的英語就這樣在我們的坑蒙拐騙下有了起色。

二、學習的價值不要太遙遠ico

很多家長喜歡轉給一些“孩子，你要努力”之類的文章，

說實話，這種文章只適合給我們大人看看，

你給孩子看，孩子估計一臉茫然，沒准心裡還送你一堆白眼。

現實中，很多孩子上學的理由只是“爸[媽.逼]我”“沒有其他選擇”。

與其每天給孩子灌輸一些在孩子眼中看來，如海市蜃樓般遙遠飄渺般的意義，

不如拿實在點，清晰點，當下能獲得的價值去刺激他，

自然而然地引導孩子對“學習”產生興趣。

多讓孩子發現孩子學習的樂趣，問問學校的趣事，

別再嘮叨太多未來的事，先讓孩子體會到學習當下的意義。

三、“興趣”可以遷移ico

如果一定要與孩子談學習與未來的關係，那就從孩子瞭解的、有興趣的東西出發。

許多孩子都會因為喜歡某個老師而喜歡上一門課。

如果孩子的任課老師不好，也可以給孩子在某些薄弱的課程請一個家教，

家教教地如何並不是最重要的，重要的是他能不能讓孩子信服，得到孩子的喜愛。

我高中有段時間，非常崇拜幾個女記者，特別希望自己以後也能成為一個“媒體人”。

有一天我在一本雜誌上讀到，想要進入自己非常喜歡的報社工作，

必須是名校畢業，我馬上查了下雜誌中提到的幾個名校的錄取分，

和自己當時的成績還有一定的距離。

那段時間我突然就有了學習的動力，似乎只要成績好一點，我的夢想就會離我近一點。

很多年後我才知道，那本雜誌是我媽故意偷偷放在我床邊的。

四、不要“懲罰”，要“遊戲”ico

朋友的女兒語文不太好，以前她的辦法就是罰孩子抄寫，

孩子為了這事沒少和媽媽鬧，朋友和我訴苦，說孩子不瞭解她的苦心。

我建議她自己試試把一個字抄200遍是什麼感覺，

沒想到朋友真的去抄了，回來告訴我：非！常！痛！苦！

孩子寫字和我們不一樣，每個字都不能潦草，要一筆一劃的寫，

朋友說寫到100多遍時，手發軟，眼發昏，真的很想把本子撕了。

己所不欲，勿施於人，孩子不喜歡抄寫，那喜歡什麼？喜歡遊戲啊。

朋友想了個辦法，拿出語文書裡的生字表，

一個個字的和女兒進行造詞造句、成語接龍、講故事等等遊戲，

認字不再是抄寫那麼枯燥，而是成為了一個個有趣的遊戲。

字的形態和故事、想像、孩子的感受聯繫到了一起，

這不但提升了孩子的學習興趣，還幫孩子找到了一種新的學習方法。

五、環境設置，言傳身教ico

我們成天逼孩子學習，告訴孩子學習的重要性，可是我們自己還在學習，還在成長嗎？

你讓孩子讀書，這幾年，你又讀過幾本書？

如果你內心就覺得學習新知識是件痛苦的事，又如何去給孩子講學習的樂趣。

還是那句話： 身教永遠重於言傳。

另外，在環境的設置上，我們也應該去觀察一下，

是否孩子的房間東西太多太雜，令本來注意力就不集中的孩子分神？

是否孩子在寫作業時，其他家人都在大聲的看電視、打麻將？

是否家中孩子太多，幾個孩子一塊寫作業，互相影響……

孩子需要一個學習的氛圍，這個氛圍是需要我們花心思，下決心去為孩子創造的。

我們要相信每一個孩子天生就對知識有苛求，

在學業上有自己的自尊，對學習有天然的興趣。

我們更要相信自己有能力、有方法，

去發掘孩子對學習的興趣，陪伴孩子共同面對學習中的困難。

“勤奮”是一種成熟的學習品格，它不會在一夜之間憑空產生，

它只會成長在理性、責任、興趣的土壤中。

聰明的爸媽，才不會用催逼罵的愚蠢方式去強迫孩子勤奮呢！

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