老師都說「多閱讀」 功課退步怎麼辦？

圖片來源／Luis Llerena

每次閱讀營隊課程結束後，總會不經意望見學員眼神閃爍閱讀的彩光。旋即，蜂擁而至的年輕孩子總熱情地與我互許閱讀的承諾：我們都要成為閱讀的信仰者，追隨閱讀的光，勇敢前行。

常常，事與願違，幾日過後，我就會在FB收到這樣的訊息：

老師，學校與補習班功課那麼多，有時間能閱讀嗎？老師，圖書館書籍那麼多，我到底要先看哪一本呢？老師，如果我把時間分給閱讀，成績會不會變差呢？

升學壓力彷彿是他們裹足不前的魔咒，若純然地走向閱讀旅程，是否就得背上離經叛道的枷鎖？他們畏懼了，也開始懷疑了……

我曾因喜歡閱讀而功課變差了嗎？我曾因推廣閱讀而耽誤過工作嗎？選擇安靜閱讀而影響人際關係了嗎？閱讀世界曾讓我失去重要機會了嗎？

閱讀絕對不會是年輕的你，學習場域的絆腳石，反而是自己在中學時代結交到最重要的朋友。閱讀世界如人飲水，冷暖自知。如果，你希望生命不會在浪擲韶光中虛度，幫自己人生打造一本獨享的閱讀存摺，的確是十分重要的事。

人生的答案 閱讀知道

以學科實用的角度來看，讀書需要方法與策略，閱讀教會你如何做好筆記，有效率地記憶，輕鬆駕馭各項考試。

以人際關係來看，如何讓自己能把話說在心坎裡，如何讓別人感知道你的善意，如何讀懂別人的肢體語言與心思，閱讀讓你找到訣竅，成為受歡迎的暖男、暖女。

若以生活情味來說，文學也好，哲學也罷，皆能讓我們以恬淡閒適的態度，在無常逆襲時，安頓生命的潮汐波瀾，體會到「回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴」的哲理。

閱讀同時也讓自己有能力躍過生命的幽谷，從容自在地面對失敗與挫折。就像Robert Frost 在《The Road Not Taken》所說的：「林中有兩條路，我選擇人煙稀少的那一條，自此帶來完全不一樣的生命結局。」

雖說閱讀是一條孤獨絕美的閱讀旅程，文字卻像條無形的絲線，讓複雜的人情，緊密地繫綁在一起，在閱讀的湖波裡，印照出靈犀互感的光影。

在閱讀的世界，孤獨的人找到許多志同道合的旅伴，建構出對於世界的想像，善惡、是非、人性的探討與思辨，常是笑中有淚、淚中有笑的體現。《品格：履歷表與追悼文的抉擇》提到：有人追求看得到的成績單，一如事業成就、財富累積、人脈經營……等；有人追尋看不見的成績單，一如君子之德、人道關懷、分享奉獻……等。該追尋什麼價值？閱讀讓我們堅定價值，絕不偏頗。

即便歷經風雨打擊，《記得你是誰：哈佛的最後一堂課》告訴我：無論未來到底要走向何方，都得堅守住踏上旅程的初心與理念。面對人生重要的抉擇之際，你就能忠實地、清楚地「記得你是誰」。常常自我檢視，在人生攀登上高峰之際，在掌聲響起的熱鬧之間，是否忘記了在粗茶淡飯中，被真純滋味攫住的驚喜？是否遺失了在人情交流中，被肺腑之言溫燙的感動？若能擁有機會，我們都會願意把幸運分享出去嗎？若已擁有光環，我們都願意謙卑地做到表裡如一嗎？閱讀，讓你離開校園後，仍會記得閱讀教會你該有的勇敢，也永遠生命鼓音「你是誰」的召喚。

如果你和老師一樣，喜歡傾聽、靜默寡言、沉溺閱讀，不好熱鬧，怯於推銷自己，習慣獨來獨往……《安靜，就是力量》的文字，就能讓我們理解安靜內在的靈魂，只要有方法，就能點燃創意熱情的火花，呈現光彩炫麗的安靜價值。

如果有機會，我們一起來實踐《世界咖啡館》的理念。以倡導平等開放的對話方式，讓參與對話的成員，不受職務、階層、經驗、種族、性別、信仰的限制，都可以自由地和其他人交流自己的見解與看法。透過共同交談，找到集體的智慧來解決複雜或困難的問題。讓我們的課室氛圍，建構觀點多元、視角豐富的閱讀世界。

人生的答案，離閱讀越近，越能知道……

嚴長壽曾說：「沒有完美之人，我們都要自視甚渺。」是呀！常存自恃甚渺心態的我們，才有機會透過閱讀，不斷地累積知識，發掘自己的潛能。在人生不同挑戰與考驗來臨時，靠著閱讀帶給我們堅定的信念與個人修養戰勝過去的自己。