寶寶是否接受幼兒園，不哭鬧並非唯一指標，還得看這三點
哈哈笑
為了讓二寶9月份能順利適應幼兒園的生活，我和娃爹決定趁著大寶放暑假去爺爺家的時間，把他提前送去幼兒園，我們也能清淨一個月。作為一名二胎媽咪，送二寶入園游刃有餘，他沒有撕心裂肺的哭鬧，第一天自己背著小書包乖乖上學。
也許是因為今年在家休息時間太長，8月份送娃上幼兒園的家長很多。每天接送孩子，總能在幼兒園門口看到一幕幕“你哭我喊”的場面。
有的孩子拒絕上幼兒園哭鬧；有的孩子因為不是媽媽來接，而哭的死去活來；有的家長學校大門都關了，還趴在鐵柵欄上不停地張望。
這不，二寶班的同學樂樂每天上學都大哭大鬧。孩子被老師強行抱走以後，樂樂媽媽不無失落的站在校門口徘徊。
看到我後她說：“你娃好乖啊！”
“他在家也磨蹭呢，有時候也說不想去幼兒園。”我說道。
“可你看我家樂樂，每天都這麼哭。”樂樂媽媽皺著眉說，“ 怎麼才能讓她快點接受並適應呢？”
不少寶媽送孩子上幼兒園，都是在關心孩子哭鬧了沒有，但其實樂樂媽媽的疑問才是真正應該被關注的方面。孩子不哭鬧就說明他接受了幼兒園嗎？
判斷寶寶是否適應入園生活看三點
孩子上幼兒園，是開啟他們社會人生的第一步。每每說到送娃入園，所有人都會問：“今天咋樣，哭了沒？”彷彿默認為孩子哭就是不想去，沒哭就是想去，真的是這樣嗎？雖說每個孩子的性格不一樣，但上幼兒園之後都會發生或大或小的變化。有情緒上的，有生活上的，根據孩子入園前後的細微變化，就能對他們的
入園適應狀況略知一二。
第1、放學後心事重重，對幼兒園的事情閉口不談
很多父母都發現，在幼兒園發生的事情，無論你怎麼問，孩子都不說。二寶就是這樣，“晚餐吃的什麼呢？”“在幼兒園都做什麼遊戲啦？”等等都避而不談。但不知道什麼時候就會說出來一兩句和幼兒園相關的話，如果是這種情況，就無需擔心。
因為有的是說不清楚，有的是忘記了，還有的則有可能是你問到了他不想說的事情。若是最後一種情況，家長就要注意了。如果引導不好，可能會讓孩子更加抵觸上幼兒園。
第2、不敢大小便
孩子在學校上一天幼兒園，不是尿褲子，就是把屎尿憋回家裡再解決。本來已經學會自主如廁的孩子，入園以後卻不敢上廁所了？也許是孩子在幼兒園遇到了一些問題，建議家長及時和老師溝通，並儘快解決。
第3、每天都哭鬧不止
孩子入園因為分離焦慮哭鬧是最常見的情況。但如果每天都因為上幼兒園大哭大鬧，家長則要考慮孩子的心理情況。大家都說：“孩子都有哭的過程，之後就好了。”
哭鬧總會停止，但是停止就意味著他接受了嗎？如果是因為實在無力掙扎，放棄抵抗，把自己內心的不滿悄悄的壓抑起來了呢？
出現以上三種情況，說明孩子對於幼兒園的接受程度比較低。如果沒有得到恰當的處理，可能會給孩子造成一定程度的心理傷害。
寶寶入園後的正常變化
寶媽群裡有人說：“自從我娃上幼兒園以後，我家的東西就不能亂放，茶幾上稍微有點亂，就會被孩子教訓一頓。”一番言論惹得人們哈哈大笑，也有寶媽附和著說自家孩子也是這樣。
孩子入園之後，都會受到規矩的約束，而這種約束在孩子們看來是不可撼動的，老師說的話猶如“聖旨”一般，總是會銘記在心。比如我們在家和娃說一百遍“吃飯的時候不能說話”，孩子也無動於衷，老師只需要強調一次，他們就能牢牢遵守。
這就是孩子入園後的成長和變化，他們在幼兒園的成長是飛速的。獨立意識、團體意識、人際交往能力都在迅速發展中。而無論是上文中提到的適應幼兒園與否的表現，還是在幼兒園獲得的成長，父母都要及時看到，並幫助孩子認識到這些對於孩子而言意味著什麼。
這就要求父母日常和孩子有良好溝通的習慣，在娃入園前和入園後和孩子做好交流，也能加速寶寶對幼兒園的適應進程。
注意入園前後的溝通方式
在寶寶正式入園之前，家長總是會忍不住說一些幼兒園的事情。但是很多人卻會把幼兒園形容成一個“不好”的地方。
“你如果不乖的話，就馬上把你送到幼兒園！”“你看你不好好吃飯，等你上了幼兒園，有人收拾你。”
“你馬上要上幼兒園了，沒幾天好日子過啦。”
這些話在家長看來是逗孩子玩，但讓寶寶聽來幼兒園則是一個可怕的地方，還沒去，就開始抵觸。所以想讓孩子盡快接受幼兒園，在娃入園前，父母對於幼兒園的表述要客觀。等娃入園後，也需要掌握一些話術。
A. 入園前
要正確說明幼兒園的作息時間，在幼兒園需要做哪些事情。不要含糊其辭，只說孩子感興趣的方面，讓娃抱有幻想，誤認為幼兒園是一個類似遊樂場的地方。
孩子也有期望和失望，如實告知寶寶幼兒園的實際情況，就能讓他有一定的心理準備，不會有太大的心理落差。
B. 入園後
先根據孩子的放學表現判斷他對幼兒園的接受程度，然後再選擇性的進行詢問。
不要誇大幼兒園的好，也不刨根問底娃在幼兒園的表現如何。我一般不會追著孩子們問學校的情況，老師會在群裡發一些孩子上學的圖片，根據這些進行綜合判斷，也能了解他們在學校的情況。枕邊育兒寄語：
寶寶入園的適應程度決定了他們是否願意堅持上幼兒園，而單純的哭鬧與否並不是判斷的唯一指標。注意孩子的各種細微變化，做好溝通交流，幫助孩子盡快適應並接受幼兒園。
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