心理學：再愛孩子 也要讓他受3種苦！

天下父母都愛子女，而有遠見的父母，懂得逼孩子一把

長遠考慮，有些風雨一定要讓孩子承受，有些磨難一定要讓孩子身體驗

黃宗羲說：“愛其子而不教，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也”

溺愛不是愛。再愛孩子，也要捨得讓他吃這3種苦

一起看看...

1讀書的苦

康熙訓曰：

人在幼稚，精神專一通利；長成以後，則思慮散逸外馳。蓋幼而學者也，如日出之光；壯而學者，如炳燭之光。是故應須早學，勿失機會

譯文：

人年幼時，精神專一、沒有私心雜念，學習思路暢通；長大成人後，思想就難以集中，容易意散神馳

幼時開始學習，就像初升太陽的光芒；青壯年時學習，就如同燃起蠟燭的光芒。因此讀書學習要趁早，不要浪費大好時光

解讀：

年少無知時，以為讀書學習是天底下最熬人的差事；後來才明白，讀書才是行走世間的坦途

讀書一卷，就有一卷的益處；讀書一天，就有一天的益處。讀書的好處，非親自苦讀者不能得知

父母再愛孩子，也要捨得讓他吃讀書的苦

在孩子想要放棄時推他一把，在孩子貪玩偷懶時教育他不要半途而廢。終有一天孩子會明白，今日為讀書吃的苦，來日都會鋪成一條寬廣的路，指引他過上自己向往的生活

2勞動的苦

康熙訓曰：

聖人以勞為福，以逸為禍。世人皆好逸而惡勞，朕心則謂人恆勞而知逸若安於逸則不惟不知逸，而遇勞即不能堪矣

譯文：

聖人是把勞動看作是福分，把享受安逸看作是災禍的起因。世上的人都貪圖安逸而厭惡勞動，朕心裡則認為，一個人只有堅持勞動才能感受到真正的安逸。

如果一味追求安逸而不思進取，一從事勞動就覺得不能忍受，自然也就不配享受

解讀：

愛孩子，從先從捨得用孩子開始，從日常的家務開始

有些家長心疼孩子，怕孩子吃苦受累，捨不得讓孩子勞動

有些家長認為孩子學習負擔重、工作任務多，不想再讓家務勞動佔用孩子的寶貴時間

久而久之，孩子就養成衣來伸手、飯來張口的壞習慣，生活常識差、自理能力弱要讓孩子意識到，他們現如今享受的安逸生活，是父輩用勞動、汗水，以及手上磨出的老繭換回來的

如此才能傳承中華民族吃苦耐勞的美好品德，鍛煉他們抵禦挫折的能力

3生活的苦

康熙訓曰：

修身治性，皆當謹於素日。朕所居殿現鋪氈片等物，殆及三四十年而未更換者有之。朕生性廉潔，不欲奢於用度也。

譯文：

節儉的品德，當從日常生活中培養。如今朕居住的宮殿裡鋪著的氈毯，用了三四十年都不曾換過新的。這是因為朕崇尚節儉，不敢在吃穿用度上面太過奢侈

解讀：

很多家長寧願自己受苦，也不捨得讓孩子吃苦，把孩子供養成家裡的小皇帝、小公主

然而在真正的帝王家，做父母的卻不會把孩子培養成溫室花朵，而是選擇放手，讓他們領略人間疾苦

我們總是抱怨孩子不懂事，其實正是父母寵著、慣著，不讓他們懂事

現在的孩子們成長在幸福的年代，從小就沒餓過肚子，因此才更應該學會珍惜、學會惜福

捨得讓孩子品嘗生活的苦，才能教會他們珍惜到手的甜。能吃苦，苦一陣子；怕吃苦，苦一輩子

為人父母，千萬不要在孩子該吃苦的年紀，替他們選擇了安逸。捨得讓孩子吃苦、放手讓他們去歷練，這才是對孩子的人生負責！

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