心理學教授李玫瑾：教育孩子要趁早，關鍵期就是3-6歲
教学小蜜蜂
心理學教授李玫瑾：教育孩子要趁早，關鍵期就是3-6歲
或許很多女性在做媽媽的時候都還沒考慮好到底應該怎樣去做一個合格的媽媽，特別是在孩子的教育這方面，到底應該怎麼去教育？什麼程度？那麼孩子在6歲之前的教育是最為重要的，關乎孩子的將來。人的心理特徵與早期撫養有密切的關係，父母的養育方式在一定程度上會影響孩子性格的形成。
孩子的成長是分階段的，對孩子的教育自然也是分階段的，不同時期各有教育的偏重點。
中國公安大學教授李玫瑾把人的一生分為了幾個階段，其中，孩子3-6歲是性格形成的關鍵期，這個時期，父母要注重孩子的性格培養，最重要的一點，要讓孩子學會“克制任性”。
“有一個老教授找我，說我這兒子天天跟我要東西，17歲了，只要不滿足就扒著窗戶說我不活了，我要死。這父親說你快下來，我明天給你買，今天手機、明天電腦、後天遊戲，什麼MP4、耐克鞋、自行車，總而言之他父親拿他沒脾氣，最後問我怎麼辦，
我說晚了。晚了什麼意思呢？你現在不給也不行了，你就給吧，他說給不起怎麼辦呢？我說那你也熬吧。”
上面是李玫瑾教授在講座中提到的一個例子。等孩子到了青春期，問題出來了，那也沒辦法了，過了那教育的關鍵期了。這時候，你不滿足他的要求，他有一百種方法跟你鬧：尋死覓活、離家出走、以死相逼。。。。
所以，教育孩子要趁早，關鍵期就是3-6歲，這個時期要注重孩子的性格養成。
為什麼是3-6歲呢？
這個時期的孩子自我意識剛剛萌發，正處於性格養成初始階段。
就像矯正一棵樹一樣，小的時候樹枝柔弱，可塑性強，矯正起來就不太費勁。但是要等樹枝長粗了，變硬了，那時候再想矯正，不僅費時費力，甚至有可能把書折斷。
這個時期的孩子也是這樣。3-6歲，是性格養成的初始，同時也是“能耐”還不夠大的時候。這時候他任性，胡鬧，頂多在地上打個滾兒，哭哭鬧鬧，不會造成太大的後果。
但是，要是等孩子青春期了，你再管教，那時候，他長高了，也有力氣了，一衝動就會做出格的事情。比如十二歲的孩子，非要到網吧玩兒，你不給他錢了，他會怎麼樣？他會跟你鬧，會離家出走，今兒晚上不回來了。
3-6歲如何讓孩子克制任性？
具體的講，就是抓到一件他不該做的事兒，你不讓他做，他會跟你鬧。
因為我們知道，三歲之前孩子不能說話，說不清楚，他很多問題都用哭聲來表達，比如他肚子疼，腸胃不舒服，他不會告訴你，他說不出來，他只會在那兒哭，他只要不舒服就會哭。
但是孩子過了三歲他就能說了，能說的時候他不說，他要這個你不給，跟你鬧，這時候他就是有目的了。
譬如：你帶他去朋友家，看到別人家的好玩具不肯撒手要帶回家；你帶他去商場，看見好玩的東西非要得到，父母不買就大鬧，當父母發現他的這種“不達目的不甘休”的心態一出現，就要有意地對他進行“說不”的教育。
對孩子說“不”，要做到以下三點：
1、“說不”的環境要講究
要讓孩子單獨面對你，不要讓他在眾人面前、或在其他親屬而前面對你。
最好選擇在臥室內，因為房間裡沒有危險物品。你將他置於臥室中，將門關上，讓他單獨面對你，他會感受一種情境壓力，然後，告訴他（她）“你今天這樣是不對的！下次不許如此！”
2、以不變，應萬變
初次這樣做，孩子可能會繼續哭，這時父母一不要打他，二不要罵他，三不要在這時給他講道理，因為他還小，很多言語還不太明白，四不要走開，因為要讓他一直感受你不讓步的態度。
孩子哭鬧的時候，家長不要出聲，不要哄，不罵不打，就說“你這樣哭是不對的”，然後可以拿一個凳子坐在那。
孩子閉著眼睛哭，他會悄悄睜開眼看，想“你怎麼還不來抱我”；第二次繼續哭，然後再睜開眼，看看怎麼還不理我，然後繼續哭；到第三次的時候他自己就不哭了。這個過程就是讓他知道，是他自己不對，哭是沒有用的。
3、恩威並重，加深印象
等他哭完了，家長可以拿熱毛巾幫他擦擦臉，讓他覺得父母還是愛自己的。
擦完了以後，再坐下來，問他“要哭嗎，要哭接著哭，我等你”，這個時候他就知道，哭是沒有用的，這是無語自威。以後再出現這種情況，家長只要拉下臉，孩子就明白了。
這個威嚴很簡單，但一定要早做。做完這件事後，孩子哭得很累，家長就可以幫他脫掉衣服，讓他睡一會，睡著以後再離開；
如果有的孩子不想睡，那就出去喝點水，或者吃一點東西。吃東西之前，家長可以說“媽媽要跟你說一件重要的事，說一說剛才哭的事”，這麼做是為了讓他知道這個事沒有過去，也是為了告訴他以後應該怎麼做。
以上就是李玫瑾教授提出的“克制任性”的方法。
這種“說不”的方式就是以一次事件的處理行為告訴孩子：如果你做得不對，你再鬧我也不會讓步，我也不會心疼，我對你的愛是有限度的，取決於你自己的表現！
所有的孩子都會從中感知你的反應。只要你堅決，他就明白了。從此之後，他不會再如此辛苦地與你鬧！然後你再進行疏導性教育，恩威並施，讓他知道，父母愛他，但父母不遷就他——這種“較量”最早越好。
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