［小學KSSR課程］英文科學時間不足 ，馬來文科上課時間足夠

英文科學時間不足，馬來文科上課時間足夠

調查顯示，第一階段高達86至88%學校認為馬來文上課時間足夠，而第二階段則有65至70%學校持有相同的看法；因此，普遍學校都認為馬來文科上課時間足夠，並佔最高百分比。

反之，調查指出，英文和科學的上課時間最不足夠，以一至三年級的上課時間為例，各有49至55%，另有40至48%的學校表示英文和科學上課時間不足夠。

調查說，在六年級的第二階段，由於教師們必須在9月舉行的小學評估考試（UPSR）之前完成課文教學，因此，學校的回饋顯示，相比第一階段，認為各個科目教學時間不足的百分比都提高。

“其中以英文科的情況最為顯著，高達65%的學校表示，六年級的英文教學時間是不足夠的。這造成教師只能根據重點來進行教學，並選擇性進行活動。”

“教師也表示，除了完成課文的教學，也需要有更多教學時間來給予學生額外的練習，以鞏固學生的學習和應付考試。”

教師工作量繁重影響教學

調查顯示，教師們除了教導主科，也必須兼教其他副科，因此，課堂評估的工作量相當繁重。再加上其他各式各樣的文書工作，使到教師們忙到透不過氣來，並直接影響了教學的進行。

此外，一些推行復級班的微型華小也表示，教師要同時兼顧兩個班級的學生，確實面對教學時間不足的問題。

調查指出，為了讓教師能更有效進行教學，學校建議教育部關注教師教學時間不足的問題，包括廢除不必要的文書工作，讓教師有更充足的時間來進行課堂教學，加強與學生互動，以及給予學生更多的關注，並根據學生的潛能和學習傾向來進行教學活動，以提升學習的成效。

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