1至3年級廢除考試後的問與答

從2019年開始，1至3年級廢除考試。相信大家都有疑問吧？這是教總為大家的解答。

如果沒有考試了，教師將如何評估我孩子的表現？

答：考試是其中一種評估模式，同時評估有很多種方式。持續性進行評估是教學的一部分，評估范圍包括知識、技能及價值觀，父母可以了解孩子的優勢及缺點，並加以輔助。

問：所謂的課堂評估（PBD）是什麼意思？

答：PBD自2011年開始在小學推行，2019年開始，則會加強小學一至三年級的PBD，更專注在學生的學習上，邁向快樂學習及以學生為本的學習模式，在他們進入四至六年級之前，建立及強化小學一至三年級學生的基本技能。

問：那接下來要進行的評估模式，與PBD相同嗎？

答：（新評估模式）將注重4M（閱讀、書寫、計算及思考能力）技能，並鼓勵學生在生活中實踐道德價值觀，如感恩、互相包容及關愛。每一名學生都根據能力學習的機會，PBD將會透過小測驗、游戲、角色扮演、講故事及簡單小組作業來加強。

問：教師要怎麼在一班超過40名學生的情況下，評估學生及將注意力放在每名學生身上？

答：教育部將要求州教育局及縣教育局為每班超過40名學生的學校，給予支援。

問：我聽說聰明及表現較差的學生將被安排在同一班？

答：不需要再為小學一至三年級進行分班，分班政策並不符合全面教育原則。盡管如此，若只是暫時性要加強學生表現，分班是可行的。

問：識字與精算計劃（LINUS）已經宣布取消，那接下來將會使用什麼模式來辨別閱讀、書寫及計算能力不佳的學生？

答：校方將根據需求擬定合適的模式，學習已被賦予自主權，為難以掌握閱讀、書寫及計算能力的學生進行學習及教學。

問：我要怎麼了解我孩子的學習表現報告？

答：學習進度將以“掌握程度”來呈現，包括了學生的優勢及缺點，教師將提供附加意見，建議學生如何加強潛能、技能及個性，（教師）也會進行每年至少2次的家長見面會。

問：教育部將如何確保教師在執行PBD時，不會偏心？

答：教師已經接受培訓，成為有操守及專業的教師，教師將有操守的根據學生的學習表現進行專業考量，希望教師能有誠信及廉正地履行這個職務。

問：學生學習進展報告將由班主任來執行，然而哪一名教師適合被委任為班主任呢？

答：與學生擁有最長接觸時間的教師將被委任為班主任，如國文、英文及數學教師，他們能辨認及了解學生的優勢及缺點。

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