思維導圖還不會？難怪孩子寫作累！

學孩子寫作文像擠牙膏？或者思路開闊卻容易偏題？我們曾經分享《這10張圖解決了孩子99%寫作難題》，詳細介紹了孩子如何用思維導圖，快速掌握“像海明威一樣講故事，像達爾文一樣講道理”的方法。

思維導圖是一種思維工具，這張圖有中心點、射線結構、標注關鍵字，能把我們發散的思考有邏輯地呈現出來，能幫孩子大大提高寫作能力。

今天，學院君就和大家展示一群小學生利用思維導圖，圍繞“我和外星人”，寫一個故事或者說服爸媽“外星人真的存在”的過程，加深孩子對這一方法的理解。

以形象的圖畫描繪故事

發揮想象力與行動力

1、陳同學：人類大戰“復活的外星人”

在陳同學的故事裡，世界的一些著名遺跡是外星人所建，但外星人一直沒有出現在人類面前，是因為他們在地心休眠了。之後外星人無意中被復活，並與人類展開了戰爭。經過一系列的轉折，最終故事“大團圓結局”。

故事裡還結合了實際生活中的一些現象，在故事中給予人們適當的警醒，能夠引起人們的共鳴。故事情節構建得十分完整豐富，並設計了許多跌宕起伏。圖像的使用，讓人仿佛置身其中。

他的思維導圖只是一個簡單的流程圖，但裡面的內容卻充實無比——以形象的圖畫來描繪故事。

2、仇同學 ：外星人穿越遠古時代

仇同學的作品圖文並茂，色彩豐富。各種動物手繪圖，各種顏色的運用，都為作品增加了不少的點綴

仇同學要講的故事是外星人穿越原古時代。運用了思維導圖中的類似流程圖和多重流程圖來完成。為了更好地突出故事情節跌宕起伏，她還結合多重流程圖來講解。

將寫作“六大要素”代入思維導圖

充分感悟同理心

3、高同學：我與ET做朋友

高同學很喜歡看ET，特別希望有個外星人做好朋友，所以這次她為我們講述了一個關於外星人的溫暖的故事。

高同學的故事——“外星人奇遇記”，囊括了組織故事的六要素，使得故事情節十分完整。而故事裡，她的設想是“外星人和我們地球人和諧相處”，雖然沒有離奇動亂，但她在溫暖中又設置了許多升騰跌宕的經歷，使得故事特別的有吸引力。

4、程同學：我和外星人的一次親密合作

程同學的作品圖案奇特，色彩鮮明，准確運用流程圖簡明扼要地講述與外星人相遇的故事。這裡我們截取了兩段程同學自己配上的文字解說：

公元2030年9月13日清晨，在輕柔的音樂聲中，我被智能睡眠系統喚醒。早餐時，機器人管家提醒我，一周後就是我24歲的生日，問我有沒有什麼慶祝計劃。憂心忡忡的我絲毫沒有興趣繼續這個話題。

因為地球能源即將枯竭，作為聯合國開發計劃署的首席能源專家，我和我的團隊肩負著為全人類探索新能源的重任。這個使命讓我夙興夜寐、殫精竭慮，哪裡有閒情去考慮這些瑣事。

正在此刻，一聲突兀的警報聲響起，原來是量子通訊系統傳來了地球安保天網的報警訊號。天網探測器12號剛剛捕捉到了一個以超光億速（一億倍光速）傳遞的來自河外星系的能量脈沖。經過解碼，這是一封來自一個遙遠的河外文明向銀河系文明發出的求救信號。

故事情節跌宕起伏

創作完整文字作品

5、張同學：夢中奇遇

張同學的故事情節跌宕起伏，並以夢為主線，給人一種很神秘的感覺。此外，他還利用環境描寫以及人物心理描寫等方式，渲染出一種詭異、恐怖的氣氛。搭配上事情的經過，整個故事就像是一場電影一樣，環環相扣。

6、謝同學：外星人是存在的

謝同學選擇挑戰“嘗試說服爸媽相信外星人是存在的”任務。她的作品非常具有吸引力，構圖新穎，版面飽滿，圖案各式各樣，文字工整，圖文結合非常到位。

作品中，她從實驗結果、自然現象、科技考查三個方面進行舉例論證。查閱資料，並進行整合歸納，得出證據，並加以獨立思考，將各個知識點巧妙結合，與主張相呼應。

其實、思維導圖對孩子的影響遠不止寫作這麼單一，它是體現在生活的方方面面上的。比如，在學會領導別人之前，必須要懂得如何管理自己。而自我管理能力當中，時間管理能力首當其沖。

結合思維導圖，同學們也將學會如何合理安排自己的事情，做時間的主人，培養提前規劃事情的能力和自律的好習慣。

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